2022春季中学教研工作计划.docx

《2022春季中学教研工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022春季中学教研工作计划.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022春季中学教研工作计划 作为老师应当努力提高课堂教学质量，制定好的教研安排。下面我为你整理了春季中学教研工作安排，希望能帮到你！春季中学教研工作安排一、指导思想：以科学发展观和党的xx大精神为指导，进一步实行教化部颁发的基础教化课程改革纲要精神，以提高师资整体素养为核心，以“农村小学四项规范达标”为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推动区域学科联片教研，促进全校老师专业化发展，有效提高我校教化教学质量。二、工作重点：（一）、做好新课程实施文章，重在“三课”建设1、组织骨干老师参与市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增加培训活动的针对性和实效性。2

2、、围绕“三课”（课程、课堂、课外），加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生探讨，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。3、针对新课程学科教学探讨的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。4、主动抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和话说温州地方专题课程，更好地促进学生综合素养的提高。5、加强、深化联片校本教研工作。以变更联片教研活动过程的监督和指导为突破口，变更教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。（二）、做好“四项教学规范达标”文章，重

3、在教学常规管理1、90%以上的老师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参与规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高老师的专业水平。2、进行两次教学常规检查，评估表套用温州市义务教化学校“教学规范达标”评估表，并予以详细化、数字化。3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方面要规范，开足开齐课程，提高教化教学质量，促进学生全面发展，在20XX年上学期要通过市级达标验收。4、建立学校教学质量监控体系，加强对老师的过程评价和教学质量的监控，使学校教化教学质量有明显的提高，每位老师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。5、加强新老师和中老年老师的培育培训，造就一批骨干老

4、师和学科带头人。6、加强德育工作和校内文化建设，推动“书香工程”，创设学生全面发展的良好环境。7、大力推动老师“教化博客”建设，创建个人工作室。（三）、做好师资提升文章，重在“素养年”培训1、读书活动。全校老师进行阅读教化名著活动，每位老师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有1000字以上的读书评论或读后感。2、博客开设。学校激励老师建立个人博客网页，主动撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教化博客，老师每月平均发表日志不少于6篇。3、校本培训。组织校本培训，每位老师培训时间不少于20学时（暑期师德6学分，教学观摩4学分，主题培训1214学分）。

5、4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要刚好记录教研活动状况。5、新老师基本功训练。对任教13年的新老师教学基本功达标进行分年度培训，本学年新老师通过“三字”、“三课”、“三项”考核。6、中老年老师基本功升级。我们要对中老年老师基本功进行培训，注意过程的真实性和实效性，6月份进行了考核，考核内容为公开课、课件制作、评课。7、骨干示范。激励中青年老师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课，举办二次大课堂。（四）、做好校本教研文章，重在教研组建设1、加强教研组建设和管理，开展敏捷多样、讲求实效的教学

6、探讨活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。依据各教研组、老师取得成果参与片、区先进教研组和教研组长以及课改先进老师的评比。2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、探讨课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个老师都有展示的舞台。3、接着开展作文和数学应用题教学探讨活动，不断提升老师作文教学水平和应用题教学实力。4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学探讨活动，扩大我校在湖

7、岭片区的影响力和知名度。（五）、做好“各项评比”文章，重在提高师生素养1、接着组织老师参加瑞安市20XX年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增加实效意识和精品意识。2、仔细做好市二、四年级学生规范汉字书写竞赛、小学生英文书写竞赛、小学毕业班学生科学试验技能操作设计竞赛，促进学生书写水平和实践实力的提高，不断丰富学生的校内文化生活。3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：（1）、中高年级作文竞赛竞赛；（2）、四年级学生英文书写竞赛；（3）、温州市小学二、四年级书写竞赛；（4）、一、二年级口算竞赛；（5）、小学六年级学生试验操作、试验设计竞赛；（6）、清明节祭扫烈

8、士墓活动；（7）、六一文艺汇演。春季中学教研工作安排一、指导思想仔细实行上级教化主管部门的有关文件精神，围绕实施素养教化这一个中心，突出全面推动新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，充分发挥教研室“探讨、管理、指导、服务”的工作职能，规范办学行为，推动课程改革，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我校的教化教学质量。二、工作目标1。创新教研思路，探究适合我校现状的有效的教学路子。2。抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推动课程改革。3。加大管理、指导力度，全面提升我校的办学水平和广阔老师的教学和科研方面的实力。三、工作要求及措施（一）创新教研模式，提高教研实效。1、重新调整各学区教研组

9、织，充分发挥学区教研组织的作用。针对我校联办小学多、分布广的特点，鉴于原先各学区小学人员配备也有所调整，其原来的教研组织也有所变动，中心校教研室安排重新调整各学区教研组，增进一些簇新的教研力气，充溢联小教研组织，使其在今后的教学教研工作中，发挥出其应有的作用。我校共有8处联小，要求以学区为单位制定出切实可行的教研活动安排，根据安排定期组织教研活动，做到教学探讨有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义。2。以学区为单位开展专题探讨为充分发挥中心校教研室的组织、协调、指导作用，各学区教研组织依据一线老师教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定出一个相应的探讨专题，要求各学区学校要协作参加，轮番承

10、办活动。学区教研要从点上深化，向面上拓展，承办学校及参加学校要通过共同参加上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改阅历的多层面沟通，促进城乡的均衡发展；要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合实践活动课程、地方课程、学校课程的探讨，重视小学品生（品社）、科学、音体美等学科教学的探讨，不断提升探讨水平。3。定期督查指导中心校教研室在开展好集中教研活动的基础上，充分利用教研人员参加分片实践活动的学校，运用跟进式指导等方式，参加指导各学区教研活动的开展。要转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，“督”和“导”相结合，帮助各学区小学就教化教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的提高。（

11、二）狠抓教化教学管理，不断提高管理水平。1、加强课程管理。各校要严格根据课程安排开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量；加大综合实践活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学探讨、教学指导，尽可能为老师上好这些课程供应强有力的支持。在老师的配备上，要做到专兼职结合，兼职老师的课时相对集中，且应相对固定任课23年，在老师的管理上，要明确职责，对其常规工作进行量化管理。2、加大常规落实力度。各校要仔细落实小学教学常规，从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查老师备课、常规听课评课、抓单

12、元过关、期末检测等，使落实常规要求成为老师的自觉行为。每月进行一次检查活动，人员不定，可以多种形式地检查。检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服走马观花式的笼统的对老师备课本和学生作业本的翻阅，检查后以教研通讯的形式通报全镇各联小，有问题的必需有相应的整改要求，杜绝管查不管改的现象。3、分层次提出管理要求。我们所管辖的8处联小，有了地处城关，有的位于较偏远的地带，对于它们的管理，中心校教研室提出不同层次的要求，中心小学东西两个校区要在创特色和示范方面下功夫，其它各学区小学要在规范上下功夫，在规范化的基础上渐渐创出自己的特色。中心校教研室要结合县市教学规范化学校的验收

13、、教学视导、村联小教学示范学校创建、专项检查等加大常规落实状况的督查力度，引导各学区小学健全完善各项教学管理制度，主动争创特色学校和教学示范学校。（三）抓“高效课堂”构建，提高课堂教学质量。1、构建“高效课堂”。接着开展“高效课堂”教学，加强对“高效课堂”教学的方式、方法以及学生学法的探讨，在老师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫。变更老师观念，指导学生自主学习，学生能自行获得的学问放给学生，老师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点；关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的爱好，增加学困生的信念。2、加强课堂教学指导。一是接着实行教研员实践班级制，中心校教研室的教研人员坚持深化课

14、堂，以身作则，加大对有效课堂的探讨指导力度。二是接着执行每学期举办公开课或示范课的制度，各学科选出优秀老师，为全镇老师上公开课，通过互动评课，相互沟通，发觉问题，刚好订正，发觉典型，刚好推广先进阅历。三是接着落实外出学习移植课活动制度，每学期学校都派出老师外出学习，外出学习回来后，老师们必需上移植课或者探讨课，将外面先进的教学阅历带回来，不断促进我校教化教学工作的发展。（四）抓老师的培训培育，提高老师的业务实力。1、学期初各科老师培训活动。每学期初始，中心校教研室要主动开展各科老师的培训活动。各学科教研员要仔细探讨本科的教材，拿出培训方案，对自己所管学科进行培训，使本学科的老师们通过参与培训，

15、对自己所教学科内容有一个整体了解，为下一步的教学工作打下坚实的基础。2、提高青年老师素养。接着组织开展青年老师 “每学期读一本教化专著或名家著作”的读书活动，不断提升广阔老师的教化教学理论水平；要强化校本培训，组织青年老师“回头看”，仔细学习探讨新课程理论，使老师熟识课程理念、熟识课程标准、熟识教学策略、熟识教材。3、发挥骨干老师作用。教研室组织学科中心组成员，对教化教学中遇到的典型问题做深化细致的专题探讨，可以是教研沙龙或者其它的形式，新学期组织一次骨干老师送课下乡活动，组织一次青年老师讲课竞赛活动，加强对学科带头人、骨干老师的培育与熬炼，使其不断提高业务素养，充分发挥示范带动作用。（五）抓

16、学科教学探讨，提高学科教学质量。1、制定探讨专题。各学科教研员要抓住本学科教学中的一个主要问题，以课题的形式制定出探讨和实施策略，围绕研讨专题，主动进行探讨，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。要做到有始有终，做好课题的开题和结题工作，总结出在课题探讨当中的阅历，向全镇或者社会推广，不断促进我校教化教学各方面工作的发展。2、开展课例探讨。每学期选择几篇优秀教案课作为学科课例探讨重点，通过开展“示范引领同课异构行为跟进”三轮探讨课以及课后反思，使学科老师经验一节课的形成与逐步完善的过程。3、定期观摩展示。要创建机会让老师走出去开阔视野。每学期要组织一次学科展示沟通活动，可以同其它乡镇小学相互沟通

17、，互听互评，把最新的教研成果呈现出来，使大家相互借鉴、相互学习，共同提高。（六）抓好网络教研，提高教研效率。主动探究动态、开放、互动的网络教研新模式。从去年起先，县教研室和我校都已经创建了网络教研平台，全县的大集体备课和我校的电子备课活动也开绽开来，要充分利用网络平台，将我校的网络电子备课做得更加扎实有效，本学期起先要在中心小学东校区也实行网络电子备课制，每位老师要按要求按时上传教案，刚好采集网上信息，学校的网络教研平台也要刚好为老师们供应学科教学信息、学科教学资源、教学先进阅历，为老师问难答疑，让网络教研平台真正成为全镇老师沟通研讨的平台，从而提高我校教教研工作的效率。四、本学年主要工作支配

18、一月：1、总结性20XX年教研工作，制定20XX年上学期教研工作安排2、调整、充溢学区教研组，布置各学区小学教研组织制定出20XX年上学期教研工作安排3、做好年终考试的组织工作4、协作组织县教研室开展集体备课活动，按时高质量完成教研室安排给我校的各科集体备课任务5、上报各科探讨课题，做好小学语文综合性学习探讨课题的结题工作二月：1、传达学科教研工作安排，收集各学区教研工作安排2、组织学科中心教研组集体备课研讨3、“高效课堂”教学状况调研4、检查学校常规落实状况和学生假期作业完成状况5、收集优秀教学案例6、组织全镇老师业务考试活动，并参与县老师业务考试活动三月：1、各学区教学质量分析座谈会2、作

19、业备课巡回展览活动3、选拔优秀老师参与市级美术课堂教学研讨会4、各科教研员参与县教研室组织的乡镇教研员培训活动5、分学区召开教学工作会议，明确教学中各项工作支配要求6、选拔优秀老师参与县教研室组织的语、数、英、信息老师技能竞赛7、选拔综合实践活动优质课参与县教研室组织的评比活动8、收集优秀教化故事四月：1、“高效课堂”教学状况调研2、各学科教研员参与县教研室组织的讲课竞赛活动3、收集优秀教学案例4、教研室人员对名学区听评课活动5、召开课题组成员会议，探讨课题进展状况，收集有关资料。6、组织语、数、英、科四科分片联研活动7、组织音乐教学论文、课件评比活动五月：1、对全镇小学生进行综合素养抽测2、

20、中心校教研室对各学区小学进行视导3、主动打算参与县组织的蓓蕾读书工程现场会4、组织实行有效教研活动阅历沟通会5、实行镇级口语、习作公开课活动六月：1、组织镇级语文、数学、英语、科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评比2、组织骨干老师送课活动3、组织小学生语文素养展示4、组织好一至五年级的期末素养教化测试和阅卷工作本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页