2022年让爱闪光演讲稿.docx

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1、2022年让爱闪光演讲稿让爱闪光演讲稿演讲稿是一种好用性比较强的文稿，是为演讲打算的书面材料。在我们平凡的日常里，须要运用演讲稿的事情愈发增多，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢？下面是我整理的让爱闪光演讲稿，希望对大家有所帮助。让爱闪光演讲稿1小时候，我最钦佩的人是老师，在我的眼里，老师是学问的使者，爱的化身。小学五年级时，我有一次不当心摔伤了腿，疼得我眼泪直淌，班主任贾老师连忙把我背进诊所，并轻轻地问：“孩子，疼吗？”望着老师那关切的眼神，我的心里无比华蜜。从那时起，我就想，长大了我也要做一个向他一样的老师，去爱每一个孩子。今日，我最终得偿所愿，站在了这三尺讲台上。这一刻，我才深深体会到，当一名老

2、师不简单，当一名好老师更不简单。这意味着你将无私的付出许多，许多。你要有美丽流畅的语言，广博的学问，丰富的教学阅历，更重要的要有爱心对工作的酷爱，对同事的尊敬，对学生的师爱，爱心就是师德的核心内容。爱的教化要求我们帮助学生养成良好的行为习惯，老师要做好这一工作，在平日的生活中就要到处以身作则，为学生树立榜样。因为，在学生眼里，老师是神圣的，是值得敬重的。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”以前，我们班的环境卫生很差，果皮纸屑随处可见，我也曾经多次在教室里说教，但效果总是不明显。记得有一次进教室上课，黑板没擦，粉笔扔的到处都是。面对这种情景，我没有说任何话，只是一个人静默地擦掉黑板

3、上的字迹，将粉笔盒整理好，然后就起先上课，在同学们写作业的间隙，我又把地面上的废纸一一捡起来，放进垃圾箱里。虽然没有任何言语，但我发觉两位值日生的脸红了。从那以后，我们教室里的环境有了很大的改观：地面上的废纸消逝了，课间时黑板擦干净了，讲台上的书本摆放整齐了。这次无言的身教给了我很大的震撼，老师的一举一动都深深的影响着学生，正所谓“见贤思齐”，我们只有自己身正了，才能给学生以主动向上的形象，才能够取得学生的信任，做一名合格的老师。去年汶川大地震，为了对学生进行爱的教化，我每天都从电视和报纸上记录下来一些难忘的场面，利用晨读的时间读给我们班的学生听，看到那一幕幕凄惨的情景，听到那一个个感人的故事

4、，同学们感同身受，一次又一次泪流满面。习作课上，我们的作文题目是给灾区挚友的一封信，丁瑶同学写到：“敬爱的伙伴们，请不要哭泣，你们虽然失去了家园，但你们还有祖国这个大家；你们虽然失去了妈妈，但我们全部的妈妈就是你们的妈妈。”孙昊同学写到：“灾区的挚友啊，你们肯定要坚毅，灾难并不行怕，因为祖国恒久是你们强大的后盾。假如你们房倒屋塌，请来我家吧，我情愿和你共享我拥有的一切。”那一句句发自肺腑的呼喊，感动着全部人的心。在捐款活动中，我们班的巩敬宇同学一下就捐了500元，在他的带动下，同学们也纷纷慷慨解囊，100、50、20我们班成为全校捐款最多的班级。通过这次事务，同学们的心灵受到了全新的洗礼，爱心

5、得到了充分的发扬。假如老师只爱事业，那他会是一名不错的老师；假如老师只爱学生，那他会是一名有口碑的老师；假如老师既爱事业，又爱学生，那他才是一个完备的老师。追求完备，不管是春花烂漫，还是雨雪风霜，我都坚决如初。今年我去徐庄小学支教，教的是四年级语文并担当班主任工作，一个星期有23节课，但我从未叫苦叫累，虽然离家很远，却也是风雨无阻，从未迟到过一次。开学伊始，我按例向其他老师询问每个学生的学习状况、性格特点和家庭状况，以便更好的开展教学工作。这时，有人劝我说：“你就在这儿干一年，只要尽到责任就行了，何必费那么大劲儿呢？”我立刻反对说：“不，这不符合我的性格。我这个人就有一股子犟劲儿，不管什么事，

6、要么不做，要么就争取做到做好，虽然只有一年，但我也要对得起自己的良心。”爱心是教化的最基本的条件，北师大教授林崇德说：“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣。”我所接手的这个班级只有14名学生，其中有5个是留守儿童，父母常年不在家，爷爷奶奶虽然对他们的生活照看的无微不至，但对学习确是不管不问。这几个孩子不仅学习成果差，而且身上还有很多坏习惯。针对每个孩子的详细状况，我多次进行家访，了解他们的生活，为他们特地量身定做不同的教化方案，既在学习和生活上帮助他们，又在心灵上赐予他们劝慰。同学们都说：“新来的老师真好。”听到这句话，就算再苦再累，我也觉得自己做的值。我们班有一个叫徐帅的学生，母亲

7、是精神病患者，心情时好时坏，父亲跟着建筑队出去干活，每天早出晚归，根本无暇顾及儿子的学习。徐帅这个孩子特别聪慧，但学习成果很差，在学校是出了名的淘气学生，他每天都把自己弄得脏兮兮的，而且脸上总是一副满不在乎的表情。面对他，我没有进行过多的说教，而是专心去走近他，看他脸上脏了，我把他带到办公室去洗干净；没钱买辅导资料，我把自己的拿给他；犯了错误，我从不当着全班同学的面指责他；有了进步，我当着全班同学的面表扬他，既给他保留了自尊，又让他树立了信念。在我的努力下，徐帅有很大的进步。从徐帅的进步上，我看到正因为爱，才会有创建的喜悦，正因为有创建的喜悦，所以我对教化、对学生更加充溢爱的情感，真正的教化，

8、正是这种爱与创建的完备结合。三尺讲台虽不宽，但我手持教鞭心系明天，一间教室虽不大，但我爱学生，燃烧自己的青春年华。爱是阳光，能溶化冰雪，爱是甘露，能滋生万物，爱是春风，能抚慰心灵，爱是桥梁，能沟通感情，爱学生，是老师的天职，没有爱就没有教化。纵然两袖清风，纵然静默无闻，但青春无悔，奉献无悔。我愿做一片平凡的绿叶，靠着岁月赐予我的年轻臂膀和满腔热忱，伸出自己的双手，擎起希望的火炬，让爱的青春在奉献中闪光！让爱闪光演讲稿2敬重的各位领导，各位家长，各位老师，敬爱的同学们：大家晚上好！我今日演讲的题目是让爱闪光。我是41班的班主任，也是他们的启蒙老师。从一年级起先接手，到现在已经三年级了，和孩子们相

9、处的每一天都是美妙的，令人难忘的。还记得一年级入学报到的时候，因为我们学校是一所全日制寄宿学校，所以报完到后许多家长带着不舍和不放心离开了学校。我清晰地记得，报到当天晚上我接到了许多家长的询问电话。其中一位湘乡腔调的奶奶打电话给我，还没开口说话就在电话那头哭，“陈老师，不知道我们家孙子饭有没有吃饱，晚上睡觉他老是踢被子，感冒了怎么办？他从小就没离开过我们啊”我告知她：“您孙子吃饭有点慢，生活老师一口一口喂的，饭吃饱了。晚上，生活老师要起来好几回给孩子们盖被子，您放心吧！”事后，我才知道这个孩子家为了他读书的事，爷爷奶奶和爸爸妈妈几乎闹到了不相认的程度，我们的家长对我说：“把孩子送到这里，我们的

10、心理压力相当大。”第一个星期回家，爷爷奶奶看到孙子没变瘦，心理略微平静了些怒气，但还是不放心，其次个星期来上学，爷爷奶奶硬是要来学校看看。当他们看到干净美丽的校内环境，宽敞光明的教室，温馨整齐的寝室，通过和我及生活老师沟通，他们两老这才握着我的手说：“陈老师，孙子放到这里读书我们放心了。”一个月后，我收到了这两位老人的感谢信，信中写到：“我家的孙子长胖了，回家也很有礼貌，感谢云龙小学的老师们。”因为小孩的欢乐成长，这个家庭和谐如初了。正是因为学校的每一位老师对每一位孩子无微不至的关爱，家长们才如此放心地把自己的珍宝孩子送到云龙小学来。有时家长会开玩笑地说：“陈老师，孩子跟你相处的时间比和我们相

11、处的时间多得多，他可以算得你半个孩子了。”我何尝不是把他们当自己的孩子看呢？寒冬的早晨，我会摸摸孩子的手，看看衣服有没有穿够；欢乐的课间，我会握着孩子的手，带他们玩宠爱的嬉戏；休息的午间，我会摩挲着孩子的手，看他们有没有睡好；娴静的晚上，我会牵着孩子的手，送他们回寝室。其实在云小，这样的情景到处可见：孩子跑得太快，摔着了，站岗的老师刚好将他扶起并细心询问状况；孩子感冒了，流鼻涕，细心的老师拿出纸巾帮他轻轻擦去；孩子的鞋带散了，发觉的老师为弯下腰帮他系起并教他怎样系鞋带；孩子的衣服没穿整齐，班主任老师轻轻走上前帮他整理好；孩子的学习落后了，科任老师耐性地为他辅导这些不起眼的举动，无不包含着老师们

12、对学生深深的爱啊！爱，像一颗种子，种在每个人的心中，任它发芽生长。爱，像一根接力棒，你传给我，我传给你。有一天晚自习，因为偏头痛痛得厉害，我给学生布置完作业就坐在了讲台旁，我一边看作业，皱着眉头，一边用手敲着脑袋。有几个孩子在窃窃私语，我们班的小淘气说话了：“别说话了，陈老师今日不舒适。”教室里一下子宁静下来了。虽然不舒适，但我心里乐开了，我享受着这份前所未有的宁静。“陈老师，擦点药吧，这是我爸给我买的治头疼的药。”副班长不知什么时候上来了，轻轻地对我说。盛情难却，我擦了点药，说了声“感谢！”我突然觉得很暖和。下课了，送孩子们回寝室，我正打算离开时，一个男孩子给我送来了老姜：“您肯定是感冒了，

13、吃点姜吧。”多么爱护的孩子呀！这时其他孩子争着把他们手中的零食要送给我。我急匆忙地离开了寝室，因为眼泪再也忍不住地留下来了。孩子们一下子长大了，学会关切人了，原来他们的心中也有爱啊！“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一道风景线最靓丽/那就是诗魂/不要说我们一无全部/爱，就是我们金色的种子/让爱点亮孩子的生命/让孩子的爱充溢我们的华蜜！让爱闪光演讲稿3世界上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。今日我能以一个老师

14、的身份站在这个讲台上，我感到万分的荣幸和激烈，因为老师的职业是一个高尚而宏大的职业，是覆盖在光环下受人敬重的职业，我为能从事这个事业而感到傲慢和骄傲。然而，在这个宏大事业的背后，辛勤耕耘的却是一群一般得不能再一般的平凡人，他们有着自己的喜怒哀乐。这些在柴米油盐中生活的平凡人，就是我们老师。平凡一般就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一粟。大多数的老师，都只是静默地在自己的岗位上，燃烧尽了自己全部的光和热，再静静地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。记得在小时侯，当我看着自己的老师，总觉得他高高在上，无所不能，好像不食人间烟火，又好像全部的问题只要报告老师就肯定能解决，老师恒久是庇护我们

15、的一棵大树。而现在我长大了，也成了一位老师，成了一棵能庇护学生的大树。一次，当孩子们见我去厕所，他们觉得特别簇新，竟然问我：“老师，你怎么也上厕所的！”面对孩子的问题，我哭笑不得，我知道在孩子们的眼里，我也是高高在上的，我也是无所不能的，我不应当须要上厕所的，其实，他们心里想的都是我小时侯想过的。但是俗话说的好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。四年的教学生涯，我深深地体会到作为一位老师的艰辛与责任。当我们生气时，能把孩子当出气筒吗？不能。我们兴奋时能不指责犯错的学生吗？也不能。我们要收我们自己的喜怒哀乐，和孩子们一起快乐，一起学习。最宏大的演员也不过如此，隐藏自己的喜怒哀乐，去投入另一个角色，

16、我们老师却是恒久不会出名的演员，但我们却是心甘情愿的，因为孩子们可爱的笑容就是我们最好的回报。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教化孩子。”我用我的爱心，我的热忱去接近孩子，关切他们的生活，了解他们的想法。当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、劝慰他们，直到他们脸上露出笑容，我才安心；当孩子大小便在身上了，我也不怕脏地帮助他擦干净屁股，换去脏裤子；当孩子睡觉出汗了，我也曾轻轻用毛巾帮他们擦汗，让他们能更舒适的睡觉。这一切的举动，不是因为我要从孩子那里索取什么，只是因为我是他们的老师、他们的姐姐和妈妈。在我对孩子付出爱的同时我也获得了孩子对我的爱。当我疲惫时，孩子们会用他们稚嫩的小手为

17、我捶背，给我捏肩；在节日到来的时候，孩子们会送上漂亮的鲜花和美丽的卡片，还会对我说“节日欢乐！”；在闲暇的时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们会主动的拉住我的手，想和我一起走。这种种的举动，都一度让我感动不已，这不是用金钱能买到的！这就是爱，世界上除母爱之外的另一种无私的爱。人们都说老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，但是我想，老师不仅是照亮了别人，也照亮了自己。在陪伴孩子成长的过程中，自己也得到了很多的欢乐。师生之间的爱不是单方面的赐予，而是互动的。曾记得，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，感觉他们多像一枚枚蓓蕾在仰视着蓝天，渴求着阳光雨露

18、。每天早晨，在我的耳边总会响起：“Good morning，Miss Zang！”那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚，随着一声声“Bye-bye，Miss Zang！”又会给我留下明天的希望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教化事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的华蜜和欢乐。那间教室，放飞的是希望，首巢的是自己；那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，洒下的汗水，奉献的是自己。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老师才能塑造出合格的学生。岁月匆忙，我在老师岗位上已经工作了近四年，经过了这1200多个日日夜夜，酸甜苦辣

19、各显其间，摸打滚爬中我慢慢熟识着老师这个行业，静默耕耘中也慢慢有了一些收获。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一每天地进步了，一每天地长大了。听着他们从无趣的“牙牙学语”到能朗诵一首首奇妙的诗歌，我深切地感悟到了当老师的光荣和骄傲。孩子们的健康成长是我最大的人生欢乐。常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞志向，我将用自己的双手和大家一道静默耕耘，共同

20、托起明天的太阳！让爱闪光演讲稿4随着学前教化的不断发展，对幼儿老师的要求也越来越高，当代老师专业发展的一个重要趋势就是促使“阅历型”老师向“专业化”老师的转化，幼儿老师的专业水准已成为确定教化质量的关键因素。以前在别人的眼里，幼儿老师处在老师行列中的最底层，只是看孩子，别让孩子出危急，喂孩子吃饱饭而已，而现在的幼儿教化却不是简洁的一种“保姆式”的教化。酷爱自己的教化对象是做好教化工作的前提。我自参与工作以来，将幼儿当作自己的子女，但是爱的方式不对。如幼儿流了鼻涕，我亲自为他们擦，孩子裤子拖地了，我蹲下来为他们卷，孩子折纸折不好，我替他们折，以为只有这样，才是尽到了一个老师的责任。通过担当适应我

21、国国情提高幼儿素养课题的试验，对于怎样爱孩子有了较明确的相识，爱孩子的确是做好一切教化工作的前提，我们对孩子的爱，要有利于孩子的发展，而且有利于每个孩子在他自身的基础上的发展，老师爱孩子的最终目的是使他们在体、智、德、美几方面得到发展，不只是在生活上关切照看他们，在学习上帮助他们解决困难就行了，那么怎样才能实现爱的深化呢？要视察孩子，了解孩子，理解孩子，并实行有效的教化手段，促进孩子的发展。孩子新入园时与我并没有感情，他们刚刚离开母亲，来到新的环境，他们害怕，没有平安感，为了较快地了解他们，我细心视察每一个孩子的言行表情，发觉每个孩子的性格特点，并进行记录，对不同特点的孩子，多激励外向的孩子自

22、己开展活动等。爱孩子，不是放任自流。爱与严格要求是分不开的，给他们提出要求，帮助他们进步，就是爱，比如，宋阳小挚友爱扬沙子，并且将沙子带出坑外，我便留意视察他玩沙的状况，发觉他由于不情愿和其他小挚友一起玩，就把沙子带到坑外的角落玩，或者用扬沙子的方法将小挚友赶走，了解状况后，我给他讲道理，如：将沙子带出沙坑，沙坑里的沙子就越来越少，怎么玩？又引导他和大家一起玩，使他感到好玩，还教他怎么玩才能玩得更好。守信用敬重儿童，理解儿童，是爱孩子的一种表现。一次，外面下着大雪，这是冬季以来第一场大雪，我答应幼儿活动后带他们打雪仗，堆雪人，不巧我那一天感冒了，但是为了对孩子守信用，答应了的事情就要做到，我还

23、是坚持和小挚友一起玩雪，望着孩子那一张张红扑扑的兴奋的小脸，我的病好像也轻了很多。对于不同年龄段幼儿的爱，要有不同的表现方式。随着幼儿年龄的增长，老师对幼儿爱的内容也在发生改变。小班时期，由于幼儿刚刚迈出家门，进入一个生疏的社会环境，自理实力、活动实力比较差，老师要将自己的爱以详细的有形的干脆的方式表现出来，满意其生理的须要和平安的须要，新入园的幼儿心情不稳定每早晨，我总是站在活动室门口，满含微笑从父母手中接过每一个神情不悦的幼儿，搂抱他们、亲吻他们、摩挲他们，亲切地凝视他们、激励他们，问寒问暖，以缩小家庭和幼儿园的距离。此外，我还用嬉戏的方式诱导他们，使他们心情好转。随着幼儿年龄的增长，老师

24、赐予孩子的爱也在发生改变，在中班时期，幼儿已经适应了集体生活，爱好在增加，社会交往在深化，这时，老师居高临下的“母爱”已经不能满意幼儿活动的须要了，老师必需将自己的爱由爱护性质占主导地位转为以同等交往性质为主导，即由“母子”关系转为“玩伴”关系。这个时期，老师不仅要留意发展孩子爱好，在和孩子们嬉戏中培育其生活实力和学习实力，在与幼儿交往过程中引导幼儿加深对老师的爱。杜伟小挚友数学实力较差，我就经常利用早晨来园和他下棋，玩数学牌，这样他对数学活动有了肯定爱好，数理实力有了肯定提高。到了大班年龄段，幼儿的爱好在深化，求知欲更加旺盛，所以教化就要帮助幼儿为入小学做好打算，老师对孩子的爱就要建立在挚友

25、关系上在民主的前提下，理解幼儿的情感和愿望与幼儿一起动手动脑解决问题，增加幼儿的求知欲，提高其学习实力。由于幼儿来自不同的家庭，笼统的一刀切的爱，不仅不能满意每个幼儿的须要，而且也不行能促进每个幼儿在其基础上获得发展。因此，对来自不同家庭具有不同气质特点和发展水平不同的幼儿，要有不同的爱的表现方式。丹洋小挚友家族经济条件优越，比较娇气，性格脆弱，不愿参与沙、水等较脏的活动，而且特殊依恋成人，我依据她的特点，经常拉拉她的手摸摸她的头，使她感到老师喜爱她，别的小挚友玩沙时，我就启发她，爱清洁是很好，但是假如不参与活动，就学不到本事啦，激励她与同伴在一起玩沙。每一个孩子都有被爱的权利，也有接受教化的

26、权利，所以，对于衣服脏，相貌丑的毕业班，我从不嫌弃，世上哪有母亲嫌弃自己的孩子呢？只有把每个孩子看成是自己的孩子，爱的天地才会越来越广袤，爱的内容才能越来越丰富，爱的程度才能越来越深刻。我们还依据纲要要求，使其情愿帮助年迈的老辈做事，培育幼儿的移情实力，使幼儿能够高身处地为别人着想，能对弱者表示怜悯关切。我坦然，我的生命里有一种漂亮，平凡的欢乐，浪漫又诗意，我珍惜生命赐予我的这份充溢与亮丽，我感谢生命赠予我的这份骄傲与甜蜜，让我的心始终停留在二十岁的花季，这不是奇迹，因为我是一名幼儿老师。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页