2022年新人教版九年级数学下册教学计划.docx

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1、2022年新人教版九年级数学下册教学计划九年级下册数学教学时间紧，教学任务重既要完成九年级下册的新授内容，又要完成整个初中阶段的数学复习，因此在本学期开校之初要仔细做好教学安排，合理支配每个教学任务的时间，才能在有限的时间内提高新授教学和复习教学的效果下面推出人教版九年级下册数学教学安排，供大家参考1、学情分析1.1、经过前面五个学期的数学教学，本届学生的数学基础和学习看法已经明晰可见1.2、通过上个学期多次摸底测试及期末检测发觉，本届最大的特点是两极分化现象极为严峻虽然涌现了一批学习刻苦，成果优异的优秀学生，但后进学生因数学成果非常低下，厌学心情特别严峻，基本放弃对数学的学习了部分中等学生对

2、前面所学的一些基础学问记忆不清，驾驭不牢2、指导思想2.1、坚持贯彻党的十七大教化方针，接着深化开展新课程教学改革2.2、立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，主动探究高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的实力，和解答的精确性，以期在中考中取得优异的数学成果2.3、通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学3、教学目标3.1、看法与价值观：通过学习沟通、合作、探讨的方式，主动探究，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观3.2、学问与技能：理解二次函数的图像、性质与应

3、用；理解相像三角形、相像多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用驾驭锐角三角函数有关的计算方法3.3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会视察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理4、教材分析4.1、第26章二次函数本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题4.2、第27章相像本章主要是通过探究相像图形尤其是相像三角形的性质与判定本章的教学重点是相像多边形的性质和相

4、像三角形的判定本章的教学难点是相像多这形的性质的理解，相像三角形的判定的理解4.3、第28章锐角三角函数本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特别锐角的三角函数值本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，驾驭其对应的表达式，及特别锐角三角函数值本章的教学难点是三角函数的概念4.4、第29章投影与视图本章主要通过生活实例探究投影与视图两个概念，探讨简洁立体图形与其三视图之间的转化本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简洁立体图形的三视图本章教学难点是画简洁立体图形的三视图5、教学方法措施5.1、从学生实际状况动身，仔细钻研教材教法，细心设置教学情境和教学内容，做到层次分明，帮助学

5、生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理实力5.2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发觉问题刚好订正，同时加大课后对学生的辅导力度5.3、向有阅历的老老师学习，针对近年中考命题趋势，制定具体而周密的复习安排，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点5.4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的实力6、教学措施6.1、仔细备课仔细探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细微环节6.2、上好课在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都

6、听的懂，对部分基础较差者要按部就班，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能吃饱、吃好6.3、注意课后反思刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历6.4、批好每一次作业作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的驾驭程度如何，仔细批改作业，使老师能快速驾驭状况，对症下药6.5、按时检验学习成果做到单元测验的有效、刚好，测验卷子的批改不过夜考后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评6.6、刚好指导、纠错争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒课后反馈落实每一堂课后协助，查漏补缺精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出

7、并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获6.7、分层辅导，因材施教.以两头带中间战略思想不变，深化两极生的训导对学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率对部分差生实行义务补课，以提高成果6.8、不断钻研业务，提高业务实力及水平主动参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为基础教化的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更敏捷，手段更先进6.9、严格根据教学进度，有序的进行教学工作专心去做，从细微环节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的实力去做好初三毕业班的教学工作7、课时进度

8、7.1、依据老师用书的支配，九年级下册（共四章）的教学时间共需48课时，各章教学时间详细安排如下（仅供参考）：第26章二次函数（12课时）；第27章相像（13课时）；第28章锐角三角函数（12课时）；第29章投影与视图（11课时）7.2、剩余时间用于中考复习，若上学期讲授了九年级下册的部分章节则中考复习时间长些7.3、依据学生的实际状况和自己教学的实际状况制定合适的课时进度安排8、中考复习建议分三个阶段复习：第一阶段基础学问复习，其次阶段综合练习，第三阶段模考训练8.1、第一阶段基础学问复习加强基本技能训练让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络这个阶段

9、的复习目的是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络重视课本，系统复习现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主 按学问板块组织复习把学问进行归类，将全初中数学学问分为十一讲：第一讲数与式；其次讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲 三角形；第九讲 四边形；第十讲三角函数；第十一讲圆.复习中由老师提出每个讲节的复习提要，指导学生按提要复习，同时要

10、留意引导学生依据个人详细状况把遗忘了学问重温一遍，边复习边作学问归类，加深记忆，留意引导学生弄清概念的内涵和外延，驾驭法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并留意分析例题解答的思路和方法重视对基础学问的理解和基本方法的指导基础学问即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等要求学生驾驭各学问点之间的内在联系，理清学问结构，形成整体的相识，并能综合运用例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考经常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到娴熟地将这两部分学问相互转化又如一元二次方程与几何学问的联系的题目有特别明显的

11、特点，应驾驭其基本解法中考数学命题除了着重考查基础学问外，还非常重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应娴熟驾驭重视对数学思想的理解及运用如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等8.2、其次阶段综合练习综合运用学问，加强实力培育，构建初中数学学问结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学学问结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高实力培育综合运用数学学问解题的实力，是学习数学的重要目的之一这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通这个阶段的例题和

12、练习题要有肯定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力气，增加前进的信念，产生更强的求知欲其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学实力这一阶段尤其要细心设计每一节复习课，留意数学思想的形成和数学方法的驾驭初中总复习的内容多，复习必需突出重点，抓住关键，解决疑难，这就须要充分发挥老师的主导作用而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容驾驭的程度又各有差异，这就须要老师想方设法地激发学生复习的主动性、主动性，引导学生有针对性的复习，依据个人的具 体状况，查漏补缺，做学问归类、解题方法归类，在形成学问

13、结构的基础上加深记忆除了复习形式要多样，题型要新奇，能引起学生复习的爱好外，还要细心设计复习课的教学方法，提高复习效益8.3、第三阶段模考训练本阶段为模考训练及考试方法与心理培训模考训练依据中考要求对学生就初中数学主要内容进行模考训练，促学生潜能开发，使学生的数学学问与结构得以纵深发展考试方法与心理培训使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参与中考，力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成果第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页