2022年美术教案范文集合七篇.docx

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1、2022年美术教案范文集合七篇美术教案范文集合七篇作为一名静默奉献的教化工作者，经常须要打算教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的美术教案7篇，欢迎大家共享。美术教案 篇1活动打算一瓶彩色糖果。油画棒一盒。活动目标学会画圆圈，会在圈里涂颜色。让宝宝知道好东西要一起共享。活动过程1、彩色糖果宝宝们我今日拿来了好多糖果哦！看看瓶里装的糖果好看不？宝宝你们想吃糖果吗？宝宝们先跟老师学画糖果，谁画的好就嘉奖给谁吃好不？2、学画糖果我们先学渐渐的画圆。（老师可以把幼儿的手画圆，让幼儿感受一下。）宝宝们你们画完了吗？举起来让老师看看谁画的圆最好。糖

2、果我们画完了，我们在多画几个糖果吧！我们在给糖果穿上彩色的衣服吧！不要涂到圆圈的外面哦！涂完了，我们都举起来吧！大家一起看看谁画的好，谁涂颜色涂的好。3、嘉奖彩色糖果宝宝们都这么棒，老师都不知道糖果嘉奖给谁了，怎么办那？老师知道宝宝们都很懂事，那是不是好吃的应当大家一起共享啊？我们一起吃好吃的糖果吧！美术教案 篇2课题：今日我值日学习领域：造型、表现课时：2课时教学目标：1、引导学生回忆、视察在学校、班级值日时的情景。2、驾驭值日时人物的各种动态改变，通过绘画表现值日的情景。3、提高学生的视察力、记忆力和创作实力，培育学生做事的责任感。教学重点：驾驭值日时人物的各种动物动态改变，通过绘画表现值

3、日的情景。教学难点：能否通过回忆、视察，画出人物的基本动作。教具打算：师：关于学生值日的有关资料，小挚友画的作品等制成的课件，颜料等。生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。教学活动过程：第一节施教时间：10月18日10月19日活动一：1、激发爱好，导入新课（通过一段录象引入新内容）同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？那好，今日我们也来看看小挚友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）让学生发表自己的感受。引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应不遗余力去完成，要有责任心）引入课题：今日我们就用绘画形

4、式，表现在学校、班级值日的情景。板书课题：8、今日我值日活动二：1、引导学生视察。（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析探讨）（2）哪些小挚友情愿上来做做值日时的各种动作？老师提示：（1）请小挚友细致视察做值日时的各种动态。2、引导学生沟通探讨：怎样用绘画形式表现值日情景？观赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。（出示电脑课件）老师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色调搭配、构图饱满等方面引导学生想象。）3、学生创作作业，老师辅导。辅导要点：1、提倡学生在作业中的创新意识，对学

5、生的创新画法赐予表扬，刚好激励好的作业。2、组织画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。札记：在回忆值日时的情景时，我让全部同学起来把自己负责的值日项目的动作表演一遍，这一下发觉有很多同学的动作让我猜不出这是在干什么。原来上到三年级的他们还是不会用正确的姿态值日。好多同学不会运用工具，尤其是当今家庭很少用的拖把；还有的用的都是拙劲没方法我借机又给他们上了一次劳动技术课，教大家怎样运用正确的姿态来扫地、擦地、擦黑板讲完了，学会了，再画作业，嗬，还真不错！看来这次“跑题”跑得还真值得！其次节施教时间：10月20日10月22日活动一：展示上节课的学生作业，再同老师带来的优秀的学

6、生作业相比较，请学生说说我们的作业缺少了什么？背景，尤其是场景的绘画对一幅画来说是相当重要的。比如你是在教室里还是在室外打扫的卫生，只有通过背景来表现。启发学生找出不同的背景色调对于画面效果的影响。活动二：将上节课化的作业添加上适当的背景并涂色。表现出值日时劳碌而又开心的情景。活动三：展示个人作业：1、个人分析画的内容，画面好在哪里？2、同学互评，找出你最喜爱的一幅作业，说一说它的优点？在你喜爱的作业上合适的位置贴上一个大星星。3、老师简评。拓展：老师展示不同材料、不同形式的作品。请学生观赏。活动四：课堂小结这节课你有什么收获？札记：今日上完了课，一个学生激烈地告知我：老师，我回家干活了！奶奶

7、起先还不让，但后来激烈地直夸我懂事！我感受颇深：以美育德是美术教学多年来提出的口号，可真正做到这一点可不简单呀！美术教案 篇3教 学目 标知学问与技能目标：能运用水彩画的工具，利用一些特别的材料产生好玩的画面效果，描绘与、雪情景。过程与方法目标：了解招贴画设计的基本特点，用线描、色调表现雨、雪景，制作爱护水的招贴画。情感看法与价值观：珍惜生命之水，养成节约用水的好习惯。教学重难 点培育学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。招贴画创意设计。教法学法探究、观赏、设计、创作。老师教学活动设计学生学习活动设计一、探讨主题1、组织教学，巡察纪律和学具打算等状况。2、导入新课。问：地球是个水球，为什么又缺

8、水呢?我们怎样来节约用水?怎样才能让更多的人来爱护和疼惜水?3、板书课题：爱护生命之水(设计招贴画)二、方法探究招贴画的基本要素：（出示）1、要设计好招贴画，首先要了解招贴画最基本的形式构成要素。形式要素有： (1)广告语：简洁、明白、意义贴切。 (2)画面：色调对比剧烈、主题突出。2、观赏各种招贴画，比照要素进行分析。3、步骤与方法学习。构思好了起先画草图(可用笔画出图形和文字的位置，并标精彩块。草图定好了起先绘制。用软件中的文字工具打出主题广告语。三、自主作业1、作业要求：学习活动二，设计一副爱护水资源的招贴画。2、老师巡行、个别指导，提示。四、总结评价对学生的作业进行简评，总结。1、学生

9、举例回答。让学生针对在网上查的资料进行探讨，怎样开展爱护水的宣扬活动。1、同桌沟通后汇报。2、观赏、分析、沟通。3、学习设计绘制的步骤。学生创作，根据要求进行设计创作。评价作业的构思创意。教学反思美术教案 篇4（第一课时）教学目标：观赏经典建筑的形式美，体会和相识建筑所蕴含的人文精神；利用简便的材料制作简洁的形体，并构想建筑模型，画出设计草图。课前打算：多媒体课件、制作模型用纸张、工具刀、尺子、铅笔垫板、直尺、圆规、胶棒等。一、导入人们常说“建筑是凝固的音乐”，因为好的建筑不仅仅是用于遮风避雨的构筑物，它还像音乐一样，使我们的情感和精神得到升华。二、观赏、分析、探讨感受作品；运用建筑造型美感要

10、素，对作品的造型、结构、色调、环境等方面进行分析。布达拉宫、天坛祈年殿、悉尼歌剧院造型都有向上的趋势，却给我们不同的感受，你能说出它们的区分吗？?穴直线和曲线、规则与改变、环境因素等?雪细致视察天坛祈年殿，从基座至屋顶排列的距离和层数有什么改变规律？（节奏）比较布达拉宫和加拿大蒙特利尔某住宅，同样是直线造型，不同的组合产生不同的空间感受，说说你的感受。布达拉宫、天坛祈年殿、悉尼歌剧院等。以上建筑的体积组合示意图。三、制作小训练与草图设计()参照图片中屋顶和墙面的造型，通过剪切、折叠、粘合等方法，用纸做一个简洁的造型；转动这个造型，从不同角度视察感受形体和明暗的改变；基于这个造型，设想添加其余部

11、分后的小建筑模型，并画出草图，与同学沟通；按设计风格进行小组组合，利用课余为下节课的制作活动做好打算。打算工作包括集体创意设计，成员分工以及图纸、材料、工具的打算。老师为小组制作提出建议。几何体绽开平面图演示和讲解。四、总结、评价、布置后续任务对教学做出总结，点评新奇的制作和设想并提出建议；为进一步了解建筑艺术供应教学资源；讲解下节课任务，布置打算工作。学生草图展示、归类。相关书籍和网址。（其次课时）教学目标：依据设计草图，制作简洁的建筑模型；进一步感受经典建筑的魅力。课前打算：同上。五、学习制作方法对小组的设计进行评价，为制作提出建议；明确制作过程中平安、卫生以及爱惜公物等留意事项；折叠、挖

12、切、粘合等方法的演示、讲解。制作方法步骤。六、制作模型分小组制作模型，老师巡回辅导，对制作工序、方法以及良好习惯刚好点评。七、作品展示与评价从视觉效果感受、造型、结构、色调等方面对学生作品进行评价；师生结合经典作品交谈制作体会。经典作品举例。八、总结对本单元学习做出总结；支配清洁教室卫生。美术教案 篇5一、教材分析：在一年级的美术教材中，学生较早地接触了水墨，对于培育学生的笔墨感受实力、激发学生水墨爱好等有着主动的意义。通过水墨手段，相识线，用线去自由涂抹，尝试造型，感受笔墨，在水墨空间里嬉戏和活动，是富有生命力的课程。树立起学生的表现和尝试意识，让学生在水墨的线条、块面中自由地漫步，感悟水墨

13、的浓淡干湿和曲直粗细，抒发自己欢乐和愉悦的心情。水墨课程的支配在美术学科中连续性强，因此，培育学生的认知和爱好，充分刺激学生的视觉，让学生接触并反复尝试和体验笔墨，使抽象化的线条富于情感，对于学生审美实力的培育和自由创建实力的发展有着主动的建构意义。二、教学目标：通过水墨活动，相识笔墨工具，了解笔墨意趣，培育对水墨活动的爱好。尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的改变，抒发笔墨情感，培育审美特性和创建精神。三、教学重难点：教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有肯定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种改变，表现肯定的思想内容和情

14、趣。四、教学打算：老师打算：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。学生打算：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等五、教学过程：第l课时:A通过表演，让学生初步感受线条的魅力。a学生(或老师)进行体操或是简洁的舞蹈表演，手中舞动飘带，让飘带富有各种各样的动态改变。b老师请学生留意观看飘带的动态和改变，惑受飘带的曲线美和动态美。c学生说一说自己的感受：飘带飘舞起来，带给我们什么样的感觉?d，探讨，表述。B通过尝试，初步感悟水墨的改变。a.尝试用毛笔和水墨表现飘带飘舞起来的感觉。留意线条的流畅性和动态美。b观看自己随意涂抹的线条，找出其中的水墨改变:在自己表达的线条中，是否有深浅、粗细等方面的改变?c想一想:

15、这些改变有意思吗?为什么会有这些改变?利用水墨工具，还能涂抹出什么样子的改变?d带着这些问题，再次尝试水墨嬉戏，尽情涂抹，尽力表达丰富的改变，表达自己的心情，让自己的水墨线条在自己的想像中自由漫步。(a)浓谈、干、湿。(b)粗、细、长、短。(c)断、连、顿挫。(d)C沟通活动。相互比较一下，谁的水墨表达最好玩，自己的涂抹像什么。第2课时:A比较和观赏。a将自己上节课涂抹的水墨嬉戏作品和书上的作品进行比较，看看各自的表达有什么不同。b观赏书上的范作。感受并体会他们的作品什么地方最有感染力。c了解水墨线条大师的作品和轶事。B干尚仑水墨嬉戏的舌动和创作。a.可以表现的内容:人物、动物、植物等，或者是

16、自己想像的以及抽象的东西，并不肯定有详细的内容，并不肯定要像什么。b，可以想好了再画，也可以边画边想，或者是先随意涂抹，再看看像什么，然后进行添加。C尝试笔墨嬉戏。a.学生依据自己的构思，表现笔墨效果。大胆尝武水墨的改变，有意识地运用各种技巧。b老师激励学生大胆尝试各种方法，巡回指导。D展示沟通。a.展示自己的作品，说说自己的得意之处。b相互观赏评价。E老师总结。六、教后记：美术教案 篇6一、教学目标：通过观赏、视察与沟通，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法。在视察和回忆的基础上，抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。二、教学重点和难点：教学的重点和难点在于启发学生视察和捕获人

17、物形象的主要特点并进行表现，教学时要留意视察方法的引导，加强学习的交互性。三、教学打算：老师：图片、大画纸、油画棒学生：小镜子、彩色笔或油画棒四、教学过程：（一）组织教学稳定纪律、检查用具（二）导 入1、“猜猜我是谁”请几位学生用硬纸板遮挡头部，由老师引导进入教室。请大家猜猜他们是谁，凭什么来推断？2、请表演的同学往下移纸板，露出头发，请学生细致比较他们头发的特点。3、接着露出眉、眼、耳，请学生再细致视察比较其各自的特点。4、露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。5、比较脸型。6、请学生谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？7、请学生视察自己的脸部特征。8、说说：

18、请同桌同学相互说说自己的特征。9、请几位特征明显的学生上讲台前讲讲自己的特征。（三）新授：讲解演示作画方法：请学生说说老师的脸部特征，依据学生发言，老师演示画自己。边画边讲步骤：1、依据脸形勾画轮廓；2、添画头发及五官；3、上色。师：谁想做老师的好挚友？那么请把自己画出来后剪下画像贴到老师的画像旁边，我们一起完成一幅好挚友的大合影，好吗？（揭示课题：画自己）。学生作业，老师巡回辅导。（四）小结：展评优秀作业作业展评：观赏与评价：在大合影中，你找到谁？谁的脸部特征最明显？观赏大师们的“自画像”。艺术大师在画自己时，特殊留意表现脸部的神情，从中，我们仿佛可以看到他们的内心世界。（五）课后延长。展示

19、用各种方法与材料制作的头像作品，请学生回家以后也来试试用不同的方法来制作自画像。美术教案 篇7一：组织教学：检查学生是否到齐，教材打算是否齐全。（1分钟）二：引入新课：问同学们对中国古代工艺美术的了解有多少？请同学来列举一些他们所了解的古代工艺美术和建筑艺术名称。（4分钟）三：讲授新课：（30分钟）（一）：幻灯片观赏，1：出示幻灯片人面网纹彩陶盆、舞蹈纹盆、旋纹尖底瓶。：提出问题：这是我国古代什么时期的作品？.：它给我们的社会带来了什么样的文化价值和历史价值？（二）观赏瓷器部分并提出问题。复习旧学问（美术与工艺美术）（三）. 观赏青铜器、观赏故宫并加以介绍。（四）中国的园林艺术，介绍园林的发展过程。四：课堂总结：（1）结合中国古代工艺美术、建筑艺术的成就，激发学生的爱国主义激情。（2）评价学生在课堂上的发言，激励学生自觉地培育鉴赏美的实力。（3）让学生把教材中第18页至21页的内容，熟读一遍，加深对本课的理解。（5分钟）第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页