2022年美术教学计划范文汇总9篇.docx

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1、2022年美术教学计划范文汇总9篇美术教学安排范文汇总9篇时间在消逝，从不停留，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么如何输出一份打动人心的教学安排呢？下面是我为大家整理的美术教学安排9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。美术教学安排 篇1一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用实力和动手制作实力也相对有所提高。本学期接着一方面进一步培育学生相识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与

2、魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对学问的综合运用实力，感受美术所带来的乐趣。二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材

3、一共分为19课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合学生较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材接着体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意学生学习爱好的培育等特点。四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作实力，

4、传递自己的思想和情感。“设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“观赏评述”：观赏相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。“综合探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习爱好，培育学生的审美实力和创新实力。了解美术语言的表达方式和

5、方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，发展美术实践实力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，提高审美实力，同时渗透德育教化。并且接着加强对学生创新实力和合作实力的培育。五、教学措施：1、老师本人主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。多通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生

6、创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、注意教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，

7、激发学生学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。六.教学进度支配：课时支配1、第一课凝固的音乐建筑1课时2、其次课有特点的人脸2课时3、第三课戏曲人物1课时4、第四课图形的魔术组合2课时5、第五课线描画中的黑白对比1课时6、第六课自制小画框1课时7、第七课色调的调和2课时8、第八课画一幅色调和谐的画2课时9、第九课箱板上的新发觉2课时10、第十课参观券的设计2课时11、第十一课神奇的礼盒2课时12、第十二课故事里的人1课时13、第十三课笔的世界2课时14、第十四课电脑美术漫画肖像1课时15、第十五课神州风采2课时16、第十六课家乡的老房子2课时

8、17、第十七课家乡的小吃2课时18、第十八课家乡的艺术1课时19、第十九课家乡的历史和发展1课时20、全期小结3课时美术教学安排 篇2新学期，新的起先，面对初中学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和驾驭，在学习上有肯定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了肯定的提高。学生状况参差不齐。主要存在如下问题：1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。2.有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3.部分学生学习美术的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。 教学的主要任务和要求

9、:联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质，有利于发展健康特性，逐步形成健全人格。通过学习驾驭肯定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。教学的重点和难点:联系生活培育学生良好的美术学习习惯，并积累肯定的绘画实力和创作实力。相识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。提高质量的措施:1.采纳敏捷多样的方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体

10、教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活。4 .观赏课部分，主要采纳讲授的方式进行教学，注意帮助学生驾驭肯定的观赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会作者的思想感情。5技能技法课部分，本学期将着重培育学生的动手实力和创新实力。为了达到这一目地，将采纳启发式教学，让学生在实践中学会视察，学会制作，充分发挥学生的自主性。美

11、术教学安排 篇3一、全册教学目标：（一）绘画1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。3、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。（二）工艺1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。（三）观赏1、欣赏好玩的动、植物。2、观赏富有童趣的儿童画。3、观赏儿童题材的美术作品。二、全册重难点：（一）重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张

12、，生动活泼，富有一种童趣。2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。（二）难点：1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创建性。2、在工艺制作中，培育学生的造型实力，识图实力，培育良好的动手习惯，以及动脑创新实力。3、在观赏过程中，提高观赏表达实力，培育初步的鉴赏美的实力。三、教学状况分析：该年级段学生在前一学期教学状况来看，这些学生学习接受实力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。但也有存在以下问题：1、学生在绘画上构图实力较差，色调

13、运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，看法不够细致。2、工艺制作上精细度不够，意图实力较差。3、优、差生差异太大。四、措施：1、加强对学生美术基础学问和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让学生有相互学习的机会。五、全册课时支配：本学期新授教学30课时，机动5课时，总结、考核2课时。美术教学安排 篇4高一：上学期：注意绘画基础与爱好的培育，课程设置为：素描基础学问单个石膏几何形体的临摹组合石膏几何形体的临摹组合几何形体的写生静物素描临摹下学期：静物素描临摹（先结构素描后调子素描）静物素描写生石膏五官的

14、临摹石膏五官形体的写生石膏五官形体的组合写生高二：上学期：石膏头、胸像的临摹石膏头像的写生人物头像的临摹色调基础学问静物色调临摹整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）下学期：人物头像临摹人物头像默写静物素描色调静物临摹色调静物写生整学期的速写临摹、写生（利用晚辅导时间进行）高三：上学期：人物头像、人物带手临摹人物头像默写人物头像写生人物带手临摹、写生静物色调写生静物色调默写风景临摹速写写生设计基础针对性强化训练下学期：全面进入高考备考阶段，针对学生状况及报考院校作针对性强化训练组织支配专业考试。美术教学安排 篇51、教材解析该教材是人教版好术教科书，全册共20课。教材内容突出兴致性、嬉戏

15、性、看重历程取参预。正正在按部就班的传授根蒂学问、基础身手的根蒂上初终贯穿审好性战情意性的讲解请求，兼顾师长老师天性的发展战学问身手的学习的两圆面的.须要。2、单元目标造型.表现：熟习利用三本性战三间色绘画一幅画，有意识的应用自己喜好的色调组开，用拓印减画表现肌理，表现植物枝叶成长的结构，表现最受人敬服人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创做星空图。想象.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，想象建筑好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、兴旧材料组开小艺术品，绘制轻巧四圆接着纹样，建筑建议的会响的玩具。综开.根究：学习简洁的照相学问，懂得好术记者的义务内容战义务流程。用绘画、照相

16、、文字方式展示采访后果战感想熏染。观赏.评论：懂得动画片的不同典范榜样，观赏各种动画的同时，使师长老师懂得强调取变形，是动画片艺术表现上最惊慌的特征。简洁讲出动画片的建筑历程。3、师长老师状况解析三年级师长老师对好术学习的爱好迥殊特别下，平凡就有许多师长老师平凡就爱画画，但遭到右脑情势干扰较强，所以应承继保持师长老师对好术的学习爱好，并正正在此根蒂上，赐予师长老师适当的绘画方法引诱，让他们接触劈头的好术学问的同时感想熏染到好术更大年夜的魅力。4、讲解程序1、看重对师长老师造型表现的培育栽种汲引。正正在讲解中，让师长老师劈头战应用经常利用色战面、线、面，懂得好术措辞的表达方式战方法，检验测验各种

17、工具、材料战建筑历程，经由看看、画画、做做等方法表现所睹所闻、所感所念的事物，激发丰厚的念象力取造制渴望。2、重视激发师长老师的坐同精神战培育栽种汲引师长老师的实际实力。教员自动为师长老师创设无益于激发坐同精神的学习状况，经由斟酌、谈论、对话等实行勾引师长老师正正在好术创做实行中，造制性地利用好术措辞。师长老师激励师长老师正正在观赏实行中，睁开根究性的学习，支表自己协作的睹解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感想熏染。3、加强讲解中师生的单边闭系，树立师长老师的主体职位，师生间建立豪情互换安适等闭系。4、重视对师长老师学习方法的探讨，勾引师长老师以感想熏染、视察、体验、表现战汇合资料等学习方法，

18、中止自主学习取合作互换。5、教员以各种活跃好玩的讲解手段，如电视、录像、范画，以致故事、嬉戏、音乐等方式勾引师长老师增加对笼统的感想熏染实力取念像实力，激发师长老师学习好术的爱好。6、勾引师长老师利用比力争论机想象建筑降生动的好术做品，激励师长老师利用国际互联网本钱，检索正正在肯定历史条件下的好术疑息开阔视家，展示他们的好术做品中止互换。美术教学安排 篇6一、学生分析经过以前一年多的学习，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。 学生有深厚的绘画爱好;学生已具有肯定的分析推断实力和造型表现实力，能进

19、行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。二、教材分析本册教材共二十课，以想象为手段，以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光视察生活。让学生感知、体会民间独特的审美趣味，培育对劳动人民酷爱的情感等。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。1、 各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。教材编排方式较一年级教材有所变更，所以教学的设计也要有所改变：(1)、更加重视学生活动的设计。(2)、加强了美术学科

20、与其它学科的综合。(3)、各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合2、编排特点：该教材留意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。利于学生爱好的培育。三、教学要求1、学问教化要点(1)对各种自然平面形进行相识和感受。(2)运用多种手段形表现景和物。(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。(4)了解我国闻名画家的作品，观赏祖国自然风光。2、实力培育要点(1)激发学生视察生活、自然的爱好。初步培育留意力和视

21、察力。(2)在绘画中能大量描绘所见所想的形态，画精彩彩显明的画面。(3)培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革观赏。3、审美教化要点(1)通过观赏作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。(2)渗透爱国主义教化，酷爱家乡、酷爱祖国的大好河山和自然风光。四、详细措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，激励学生大胆发表自己的看法，提倡学生主动参加，主动探究，爱护和发展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的特性形成和全面发展。提高教学效率的主要措施：1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生

22、的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。美术教学安排 篇7新的一年新的学期又起先了，为培育全面加特长的合格中学生，培育学生的创新精神和实践实力，努力提高学生学习的爱好，兼顾学生学问技能的习得和学生个别的发展，依据初二学生的特点，特制定教学安排如下：一、学情分析：1、本年级分10个班，共400余人。我任教6个平行班，各班纪律差异不大。2、学生现在是运用的浙教化出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，学生对美术学习有了新的相识。详细表现在：A、对美术学习有剧烈的爱好，爱好是学习美术的基本动

23、力之一；B、学生的视察实力强，并且养成了良好的视察习惯；C、学生在进行创作时，能依据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的特性；D、学生具有肯定的动手实力。虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：A、学生不太关注美术专业学问和技能，课前材料打算不充分；B、学生的创新实力比较缺乏；八年级美术教学安排(2) C、有许多学生禁锢在老师教学中讲过的物象选型，没有创建性地解决问题的实力；D、学生自评自己所画的画的实力比较差，不能正确评述自已的画。二、教材分析：作为一名美术老师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美术试验教材的运用能够起到事半功倍的教学效果。“以学

24、生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求老师在把握美术课程标准的前提下，对新教材的内容进行重组和再创建，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使学生从自己身边的环境中发觉美、观赏美，进而达到创建美的目的。三、教学任务与目标：第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值本单元为观赏评述领域，通过观赏与评述、分析与探讨、探讨与说明、体验与评价等系列活动，从不同层面深化了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地相识艺术作品的审美价值和社会文化价值。学习活动注意体验与沟通，以期使学生感同身受，并在此基础上产生理性认知。其次单元 装饰我的居室本单元为造型表现领域，引导学

25、生利用不同形式的美术作品去装饰自己的居室，能够学以致用。与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求。最终进行展示沟通并。通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在沟通中取长补短，提高自己。第三单元 增一分活泼 添一分情趣本单元为设计应用领域，引导学生发挥想像力和创建力，利用日常生活中丢弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化自身和社会环境。内容涉及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，学习其制作方法。第四单元 和谐温馨的生活空间本单元为综合探究领域，通过学习室内布置中装饰布料的选择、窗帘的设计制作、室内色调的设计、墙面装饰图案的设计制作、

26、室内陈设用品的设计制作及室内装饰效果的设计，使学生对室内设计能有较全面的相识，并能从这些方面进行有意识的设计。树立美化生活的意识。学习活动注意沟通、设计、实践、体验，并在展示、评述、总结中提高自己的设计意识。第五单元 环境艺术设计本单元为观赏评述领域，内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计。使学生了解几种与生活紧密相关的艺术形式，也为学生下一步进行小区的设计规划做学问上的铺垫。四、提高教学质量的主要设想及详细措施：1、仔细备课，分析教材，培育学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。2、注意联系学生实际状况，敏捷地开展教学。3、培育学生创新实力，注意学生动手、动脑的熬炼、培育。4、组织有意义的美术活动，

27、让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培育集体荣誉感。5、适时开展竞赛，在比中学，学中比，促进提高。6、实行美育与德育想渗透的教学方式，注意培育学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素养高尚的人才。五、教学进度支配 （略）美术教学安排 篇8新学期，新安排，结合暑假学习状况，现将下学期高一美术观赏课教学安排如下：一、教材介绍与分析教材是将鉴赏的基础和鉴赏的内容两个模块合并为一册，共设了18个课题，其中前9课为课标规定的中国美术鉴赏，后9课作为外国美术鉴赏内容的模块，鉴赏基础以解决学生认知、理解、方法为宗旨。认知指的是以外在形式的艺术语言为切入点，对美术

28、的面貌有概括的相识。理解是指使学生能够理解再现写实、意向表现、抽象表现及当代观念艺术的不同的创作理念，把握其不同的外在的形式特征。方法是指通过形式、感受、意图探究、意义分析、评价推断等过程使学生能够知道怎样去鉴赏。每个课题老师可以依据自己教学的一些特点和当地的一些状况来自定课时。二、教学目的1以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的实力，树立正确的审美观念。2突出艺术学科的特点，寓思想品德教化于美术教化之中，陶冶情操，提高修养。3在九年义务教化的基础上，进一步增加学生对美术的爱好与爱好。引导学生学习必要的美术学问，驾驭必要的美术观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进学生身

29、心全面健康发展。2要激励学生主动参加教学过程，组织学生从自身体验动身，开展对下同作品的比较和作品的评论。美术教学安排 篇9一、学生状况分析大多学生不能很好的接受美术基础学问的教化。美术基础学问方面差异较大，学生对美术的相识较肤浅，体验美、观赏美、的实力缺乏。不会学习美术。认为美术就是画画。没有学习爱好，大量的时间是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。学生在以前几乎没正规地上过美术课，对美术课生疏。二、教材分析本册教材分为四大块1、观赏有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探究不同的艺术形式，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想

30、和情感。2、造型表现了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。3、设计应用多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，比较深化的了解中国美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。4、综合探究调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。三、任务和目标1、美育培育学生对美的感受力和提高对美术作品的观赏实力，重点是让学生感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以

31、提高学生现在和今后的生存质量。2、智育培育学生的视察习惯，使学生逐步驾驭正确的视察方法，提高视察实力，发展学生的形象记忆、想象实力和动手实力，激励学生思索联想。促使他们创建才能的发展。3、技能不是美术教化的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。四、详细措施1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让学生学会思索，培植独立实践的志气和意识。2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教化模式。3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合。4、通过先进的教学设备进行教学，提高学习爱好，提高学生的上课效率。5、通过绘画重点培育学生的美术动手实力。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页