2022年教育系统信用体系建设工作总结.docx

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1、2022年教育系统信用体系建设工作总结 2022年教化系统信用体系建设工作总结 2022年，全县教化系统把学生诚信教化、老师师德师风和诚信机关建设作为诚信教化的重点，不断规办学行为，优化教化发展环境，全县广阔教职工和中小学生的诚信意识明显增加、道德素养明显提升。现将有关状况总结如下： 一、加强组织领导 教化系统肩负着全县3万多名师生的教化任务，教化的成败，老师的示，师生的诚信将干脆影响全县社会信用体系建设，为此，我局高度重视教化系统信用体系建设，成立了以局长为组长，分管局长任副组长，局机关股室负责人和中小学、幼儿园校长为组长的的教化系统诚信建设领导小组，明确工作任务，靠实工作责任，全力加强全系

2、统诚信建设工作。 二、主动宣扬引导 我局依据教化点多面广的特点，因地制宜，主动开展诚信教化的宜传工作。一是从机关做起，结合“干部作风改进年”以及创先争优活动，以建设规、高效服务的“诚信机关”为目标，进一步改进和完善机关工作作风，削减办事环节，实行首问负责制、服务承诺制和限时办结制，提高现场办结率；以便利师生群众、服务社会为原则，实行设立政务公开栏等敏捷多样的形式，真实完整地公布政务公开的内容，进一步提高办事和决策的透亮度。二是通过召开校长会、教职工会，主动向教职工传达社会信用体系建设的相关件和会议精神，各学校利用校会、班会、板报等形式向学生开展宣扬工作，并将社会信用体系建设与养成教化、法制教化

3、和心理健康教化有机的结合，做到了诚信教化进校内、进课堂。 三、加强诚信教化 一是加强学校管理。各学校以“服务学生、服务老师、服务家长”为宗旨，坚持科学的办学理念，保证了教化公允；坚持民主治校，关切师生生活，恳切听取师生员工及社会各界对学校工作的看法和建议；规招生考试，仔细实行义务教化阶段学生阳光招生政策和均衡编班政策，新生入学，坚持做到招生政策、招生安排、划片围、报名条件、招生程序、录用结果、老师配备、编班状况“八公开”，接受社会的监督；规收费行为，坚决治理教化乱收费、乱办班补课、乱征订教辅资料等热点问题； 学校评先选优、职称评聘、绩效考核、工资发放、校务公开等工作中坚持民主、公允、公正、公开

4、。二是加强师德教化。坚持以“四有”老师为目标，选聘师德师风监督员6名，对学校规办学行为、教职工职业道德进行监督，并通过电话、邮箱、微信、站留言等方式拓宽监督管理渠道。同时，严格落实师德年度考核制度，为在校每一位老师建立了师德个人档案，把日常监督考核结果记入老师个人师德档案，作为老师个人评优评优、晋级等依据，形成了学校、老师、家长、学生、社会“五位一体”的师德师风日常监管体系。主动开展师德师风主题教化活动，组织全县教化系统全员老师主动学习教化法律法规、师德标准。今年老师节期间，县上对15名师德标兵进行了表彰嘉奖。三是加强学生教化。坚持以社会主义核心价值观为引领，通过班会、晨会、国旗下演讲等途径，

5、组织学生开展以中小学生日常行为规为标准的承诺活动，要求学生做到：诚恳守信，言行一样，知错就改，有责任心，孝敬父母，敬重师长，礼貌待人；勤俭朴实，不吃零食，不乱花钱，不穿奇装异服，不进吧等。主动开展了征、演讲、诵读、表演、书画大赛等形式多样的诚信教化活动。部分学校在期中期末考试时，实行无人监考、流淌监考等不同方式，对学生诚信应考进行了实践检验，以考风考纪的坏来检验诚信教化的成效。 “人无信不行，民无信不立，国无信不威”。虽然我们在社会信用体系建设方面取得了肯定成果，但在教化环境改善、师德师风建设、学生综合素养评价等方面还存在肯定问题，今后，我们将根据省、市、县要求，同心同德，扎实工作，进一步加快全系统社会信用体系建设，为全县经济社会持续健康发展供应坚毅保障。 2022年11月1日 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页