2022年物理电磁铁教案设计.docx

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1、2022年物理电磁铁教案设计物理电磁铁教案设计一、 教学目标1、要求学生知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以变更的。2、培育学生的制作实力（学会制作电磁铁的方法），试验实力和归纳概括实力。3、 培育学生探究的爱好和看法。二、 教学打算1、大头针，2、带绝缘外皮的导线，3、大号铁钉，4、一号电池，5、指南针，6、磁铁，7、电磁铁，8、电池盒，9、橡皮筋。三、 教学形式采纳实际操作试验，老师归纳总结。四、 教学活动教学环节老师活动学生活动教学意图1、视察导入3’1、老师手拿一块磁铁吸一些大头针。提问学生，你们看老师手里拿的是什么?2、磁铁都有那些性质呢?3、大家

2、看老师手里的这个装置有没有磁性（边演示边说）。4、将这个装置接通电源，提问有磁性了马（边演示边说）。5、这个装置在通电前与通电后有什么不同?这位同学说得很好，所以我们把在通电条件下具有磁性的装置叫电磁铁。下面就让我们来共同探讨一下有关电磁铁的指示。吸铁石（磁铁）1、 有两极（南极，北极）2、同级相斥，异级相吸。没有。有了。通电前无磁性，通电后有磁性。启发学生2、制作电磁铁 5’大家想不想制作一块电磁铁?那好，我们就先来了解一下电磁铁的制作方法。1.用导线的随意一端从钉子的随意一端顺一个方向缠绕。2.可以从里向外缠绕，也可以从外向里缠绕。3.缠绕的线圈要紧密一些。4.最终用橡皮筋来固

3、定线头。（老师边演示边讲）大家都看明白了没有?老师手里还有一样东西大家看看相识吗?如何运用指南针呢?想。学生仔细边听边观看老师演示。明白了。指南针指南针的小指针有两色红色和白色，红色指北方，因为罗盘上的北是红色的。学习电磁铁的制作方法。3、动手试验22’大家还有什么问题吗?在起先做试验之前老师提两点要求：1.制作过程中要充分发挥组员间的分工与合作。2.有不明白的问题小组探讨或问老师。能不能做到?起先做试验。老师去各组指导学生做试验。没有了。能。培育学生的动手操作式样实力。4、汇报试验结果 10’请几组同学汇报试验结果。边说边演示。学生汇报培育学生归纳概括总结的实力。5、填充部分5’提问：一个电磁铁，钉子帽一端是北极，我们把线圈的缠绕方向变更，再把电池的正负极变更。问这个电磁铁的钉子帽是什么极?我们制做的电磁铁，通电电池增加到两节。测试电磁铁吸起的大头钉的数量与一节电池的数量有多少差别?北极。作为填充用。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页