2022年高一期中考试数学试卷分析和评价.docx

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1、2022年高一期中考试数学试卷分析和评价一个没有受到献身的热忱所鼓舞的人，恒久不会做出什么宏大的事情来。下面是我为您举荐高一期中考试数学试卷分析和评价。一、学生的成果考试成果总的来看， 参与这次考试的共有853人，高分人数不多，全年级学生150分，最低0分， 共163人及格，及格率19.1 %，年级平均分为63.8。从整体上看，年级的平均分较低，班级之间差别较大；及格率偏低，全年级的低分较多。二.对试题的分析和评价：1、在试题内容的编排上， 较有敏捷性，层次性不太强。试题难度对我校的学生来说略高，选题恰当，着重考查了集合、函数及其性质等基础学问和基本技能，其中集合有8道题，函数有12道题。从整

2、体来看，着重考查基础学问、基本方法的同时，注意对学生进行实力和数学思想方法考查，且对重点学问和重要方法进行重点考查，内容较全面，但指、对数函数、函数模型内容涉及很少。命题向高考的方向靠拢，有肯定的敏捷性。最终一道题，敏捷性较强，综合运用各学问点和方法去分析予以解决，要求学生有较强的分析实力。详细来说：1、对填空题来说，总体上主要考查基础学问、基本方法，考查学生对基本概念、公式的记忆、理解状况。第1题 本题是一道集合题，注意集合中的元素互异性。但学生书写不规范，没有留意到本题考查的重点，是本题的失分点。第2、3、4、5题考查集合的重要内容：集合的交集、并集、子集概念和集合交、并、补的运算。但对子

3、集的运算实力要求较高。学生易错，表现出对重要概念模糊不清，从这几道题的考查结果看，学生的运算实力和分析实力亟待提高。第6题本题考查了值域的求法。注意对值域的概念的考查，得分率高，属于简单题。本题是一道好题。第12题本题考查二次函数的单调性。答错的学生多，主要缘由是学生对二次函数单调性的理解不到位，未能从图像中去探讨二次函数的单调性。体现出学生的实力欠缺，在学习中不擅长总结。本题是一道好题。第13、14题本题考查函数的零点。这两题的得分很低，13题主要缘由是不能从作图来推断零点的范围，14题体现出学生的分析实力不够，同时解二次不等式对学生的要求过高。2、对简答题来说，总体上着重考查基础学问、基本

4、方法的同时，留意对学生进行实力考查，部分题目相对偏难了一点。第16题本题考查了运用集合的学问分析、解决问题的实力。本题难度不大，考查了集合的相关的学问点和学生的分析实力，但从本题就能体现出学生的解题很不规范，审题实力和分析实力差也是导致本题失分的一个重要缘由。本题是一道好题。第17、18题都是考查的函数的奇、偶性的概念及相关学问点。从这两题的考查中发觉：学生对图像关于y轴对称的函数就是偶函数理解不到位，定义域要关于原点对称的意识更是不强。18题体现出学生运用学问的实力很差，不能利用奇函数的性质解题，更体现出学生的学问迁移实力差，不能利用奇函数的性质转化为求一个二次函数的解析式问题来解决。第19

5、题本题考查的是集合的包含关系的基本学问，学生正确率较低。反映出学生分析问题不全面，学生分析和解决问题的实力亟待提高。第20题是一个函数题，考查抽象函数问题，约73的学生得分在6分以下。本题难度很大，不相宜用在现在来考查学生。三、学生答题的基本状况：经分析探讨主要缘由是学生平常练习还是不够，学生的学习习惯及思维实力未能得到很好的培育， 运用学问不敏捷和学问没有系统化，特殊是审题的解题习惯未能得到很好的培育。同时反映出学生对基础学问、基本方法的方面驾驭不娴熟，运算、分析问题实力以及解题的规范性有待提高；许多学生仍停留在初中的学习状态中，不懂得归纳、总结，致使同类型题目再次出现时还是茫然不知所措，不

6、知从何入手。四、今后应留意方向及实行措施：（1）对学生来说1、围绕双基，接着加强基础学问和基本技能训练，提高学生的解题技巧和运算实力，；2、依据学生层次进行有侧重的训练，如对优等生加强解综合题的分析问题的思路、想法训练，侧重对思路的归纳。对数学学困生侧重基础学问的训练。3、加强心理疏导，针对不同学生的心理问题提出合理化改进措施，多沟通、勤激励劝慰，树立学习信念。4、加强学习方法的指导。（2）对老师来说：1、加强教材的探讨，把握教材的编写目的，依据学生的实际制定教学起点。严格根据盐都区中学教学基本策略组织课堂教学，变更老师只管给，不管学生是否消化的课堂教学现象，提高课堂教学效率。2、留意鼓动学生学习数学的热忱，培育学生主动地消化，去猎取学问的实力。否则，就算你老师讲的天花乱坠，成果也难以提得上来。同时引导和加强好学生的课后学习，老师进一步做好指导和辅导工作。3、要求学生重视基础学问，培育学生解题实力，树立学生的信念，激发学生的学习爱好。4、关注差生，主动补缺补差，设法削减两极分化现象。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页