2022年高一生物教案：《细胞的癌变》.docx

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1、2022年高一生物教案：细胞的癌变在一个崇高的目的的支持下，不停地学习。即使慢，也肯定会获得胜利。下面是我为您举荐高一生物教案：细胞的癌变。教材分析：本章的学习，是学生从前面了解了细胞生命系统的物质组成、构成和功能之后，来相识细胞这个生命系统的产生、发展和消亡的过程，因此本章的学习须要以前几章的内容作基础。细胞增殖、细胞分裂、细胞周期、有丝分裂的概念与遗传与进化一书中有关减数分裂的内容练习很亲密，是学生学习减数分裂的基础。本章也是学生学习后续必修模块和选修模块的基础。学情分析：学生初中学过细胞通过分裂产生新得细胞受精卵通过细胞分裂和分化，形成组织和器官，发育为多细胞的生物个体等内容；有关癌症的

2、学问，学生也有了解，但是都很浅，没有深化到细胞分裂的过程、细胞分化的机制和细胞癌变的机理水平。而对这些问题的深化相识，正是本章要学习的内容。本章中有关细胞苍老、癌变、干细胞探讨等问题，都是现代社会的热点问题，可使学生感受到科学学问与社会的亲密联系，所学学问在现实生活中有用武之地。教学目标：1、简述细胞生长和增殖的周期。2、视察细胞有丝分裂并概述其过程。3、描述细胞的无丝分裂。4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的缘由。5、说明细胞的分化。6、举例说明细胞的全能性。7、进行有关干细胞探讨进展与人类健康的资料分析。8、描述苍老细胞的特征。9、简述细胞凋亡与细胞坏死的区分。10

3、、探讨细胞凋亡与苍老和人体健康的关系11、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。12、探讨恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。一、学问与技能：1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。2、探讨恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。3、通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培育学生的理解实力以及从课文中提取信息的实力。4、通过对癌症的预防措施的探讨，让学生亲历思索和探究的过程，领悟探讨方法，养成敬重事实的探讨看法和实力，以及应用理论学问解决实际生活问题的实力。二、过程与方法：1、结合本课内容，引导学生联系实际生活，发觉问题、探究问题、解决问题。2、对学生进行口头表述实力的训练。三、情感看法价值观

4、：通过学习培育学生良好的生活习惯四、教学方法：老师引导，学生小结五、教具学具：自印资料，挂图，多媒体六、运用教材构想：从本节的问题与探讨入手，让学生分析日光浴的利与弊，从而引起学生的思索，为什么臭氧层的破坏会引起皮肤癌患者的增多?由此引入细胞癌变的学习。首先介绍什么是癌细胞；然后介绍癌细胞在形态、结构及增殖等方面与正常细胞的相异之处，即癌细胞的特征；在列举三类致癌因子：物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子，并介绍致癌因子导致细胞癌变的缘由。七、设计意图虽然癌症是威逼人类健康的最严峻的疾病之一，说到癌症人们都毛骨悚然，但经过漫长的探究之路，科学家已经找到了一些诊断和治疗癌症的方法。通过本节的

5、学习，引入对健康的生活方式与防癌的正确方法与观念，培育学生正确的生活方式。教学流程导言：提问在我们身边时常听到有关癌症的状况，就你所知，你听说过哪些癌症?学生回答肝癌、肺癌、胃癌、肠癌、食管癌、宫颈癌、鼻咽癌、乳腺癌、皮肤癌、血癌（白血病）、脑癌、前列腺癌、舌癌等等。问题探讨学生思索回答，老师提示。提示1.日光浴使皮肤生发层细胞中的胆固醇在紫外线照耀下转化成维生素D，可以预防佝偻病、骨质疏松症；同时在紫外线的照耀下，表皮细胞可以产生黑色素，爱护内部组织和器官。2.（1）尽量不在紫外线剧烈辐射的时间和地点长时间进行日光浴。不同的地区由于经纬度不同，因而日照强度过强的时间长短不同。可以引导学生调查

6、当地的紫外线辐射的状况。（2）涂上防晒霜，可以在肯定程度上减弱紫外线辐射对皮肤的损害。（3）运用防紫外线遮阳伞，可以适当削减紫外线辐射。3.臭氧层可以部分汲取紫外线。当臭氧层被破坏时，过多的紫外线辐射有可能伤及表皮细胞中的遗传物质，严峻时可能导致皮肤癌。问细胞的分裂和分化假如出现异样将会造成什么后果呢?板书癌细胞：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生改变，就变成不受机体限制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。问（分四小组，每组探讨一个问题）1、癌细胞与正常细胞有什么区分?2、引起细胞癌变的致癌因子有哪些?3、细胞为什么会发生癌变?4、怎样预防癌症的发生?与预防禽流感A

7、I、非典型性肺炎SARS、的措施有什么不同?（老师巡查指导，待学生探讨分析后由学生回答，老师归纳）代表发言各小组组长代表发言汇报，经过全体同学的质疑和探讨后得出：1、题可以带出癌细胞的概念：细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生改变，就变成不受机体限制的，连续进行分裂的恶性增值细胞，这种细胞就是癌细胞。一、癌细胞与正常细胞的区分是：恶性增值的不死的细胞：能够无限增值；形态显著变更的变态的细胞：形态结构改变；黏着性降低的扩散的细胞：癌细胞表面糖蛋白削减，使得细胞之间的黏着性削减，因此癌细胞简单在机体内分散和转移。二、致癌因子物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线、电离辐射等。化学致癌因子

8、：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺、联苯胺、烯环烃等。生物致癌因子：如Rous肉瘤病毒。练习1依据以下案例分析是哪种致癌因子引起的癌症?（1）二战时日本受原子弹爆炸影响，幸存居民经29年视察，发觉白血病发生率明显增高，距离爆炸中心越近，发生率也越高。（物理致癌因子）（2）3、4-苯并芘是煤焦油的主要成分，近几十年来肺癌的发生率增加，可能与烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车的废气等气体有关。（化学致癌因子）（3）有人用砷酸钠治疗皮肤病后，出现局部色素增加，过度角化，最终发展为皮肤癌，砷是唯一能使人类致癌而动物不致癌的物质。（化学致癌因子）3、细胞中既有原癌基因，又有

9、抑癌基因，其中原癌基因主要负责调整细胞周期，限制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因则主要是阻挡组织细胞不正常的增值。癌症的发生是基因突变的累积效应。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。细胞的畸形分化，与癌细胞的产生有干脆关系。提问癌细胞、原癌基因和致癌因子之间有什么联系?回答正常细胞在致癌因子的作用下，使原癌基因被激活，从而导致正常细胞畸形分化为恶性增值细胞，即癌细胞。4、在个人日常生活中留意远离物理、化学和病毒致癌因子；同时要留意增加体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面实行防护措施。资料分析健康的生活方式与

10、防癌。学生思索探讨回答，老师提示。提示1.病从口入也适用于癌症。发霉的、熏制的、烧烤的以及高脂肪的食品中含有较多的致癌物质，如黄曲霉素、亚硝酸盐、苯并α芘等。2.物理的，化学的，生物的。提问预防癌症的措施，能同时预防禽流感和预防SARS吗?学生回答略老师归纳禽流感AI1.尽量不跟候鸟、活禽接触。专家建议：接触禽类后要彻底洗净双手。2.留意日常消毒。在73时加热数分钟或者阳光直射40到48小时以内，均可杀死禽流感病毒。3.重视疾病预防。市民平常应加强体育熬炼，多休息，避开过度劳累；保持室内空气流通，尽量少去空气不流通场所；留意个人卫生，打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻。市民出现流感症状，无需惊

11、慌，但应刚好就医，对缘由不明的肺炎患者必需进行禽流感排查。4.不要去疫区旅游。非典型性肺炎SARS：最有效预防SARS的方法是保持良好的个人及环境卫生。要预防呼吸道感染，市民应实行以下措施：1.保持良好的个人卫生习惯，在打喷嚏、咳嗽或清理鼻子后要洗手；2.保持空气流通；3.避开前往人多挤迫及空气流通不佳的地方；4.若出现呼吸系统受感染征状，马上求医；5.若呼吸系统受感染，应戴上口罩，减低疾病传播的机会；6.留意均衡饮食、定期运动及足够休息，减轻压力及避开吸烟，建立良好的身体反抗力。随堂练习21、癌细胞形成的根本缘由是（ ）A、细胞内原癌基因的激活 B、物理致癌因子的刺激C、化学致癌因子的刺激

12、D、病毒致癌因子的刺激2、检测某一植物组织，发觉其分解有机物速率减慢，且细胞萎缩。该细胞正在（ ）A、分化 B、分裂 C、苍老 D、癌变3、下列哪组是细胞癌变的特征（ ）细胞无限分裂 水分削减 畸形变更 酶活性减低 色素镇静 易分散转移 呼吸速率减慢 细胞膜通透性变更A、 B、 C、 D、4、当今世界严峻威逼人类生存的细胞改变是（ ）A、细胞增值 B、细胞分化 C、细胞癌变 D、细胞苍老5、癌细胞具有的特征中，不正确的是（ ）A、能无限增值 B、形态与结构出现畸形改变C、细胞表面发生改变 D、能进行正常的细胞分化6、当人的成纤维细胞由扁平梭形变成球形时，说明该细胞已经完成（ ）A、细胞分裂 B

13、、细胞分化 C、细胞癌变 D、细胞苍老A C A C D C小结1、癌细胞的主要特征：恶性增值的不死的细胞；形态显著变更的变态的细胞；黏着性降低的扩散的细胞。2、致癌因子：物理、化学、病毒致癌因子。3、原癌基因和抑癌基因的区分：原癌基因主要负责调整细胞周期，限制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因则主要是阻挡组织细胞不正常的增值。4、预防癌症发生的措施：在个人日常生活中留意远离物理、化学和病毒致癌因子；同时要留意增加体质，保持心态健康，养成良好的生活习惯，从多方面实行防护措施。板书设计第四节细胞的癌变一、癌细胞的特征：1、遗传物质发生变更，成为恶性增殖的细胞2、形态结构发生改变3、细胞表面的某些物质

14、发生改变二、致癌因子1、物理致癌因子：主要指辐射致癌：如紫外线、X射线2、化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、镉化物等；有机物如甲醛、煤焦油、苯等3、病毒致癌因子：如Rouse肉瘤病毒教学反思通过本课题的教学，使学生在探讨中学会了科学调查的方法与途径，体验了获得探讨成果后的喜悦，激发学生学习生物的爱好，培育了学生的合作精神和创新精神。在本节教学中让学生多探讨，多发言，使学生的主体得到体现。最终经过老师的总结，的除了比较系统的结论。但是通过学生发言可以发觉，学生的语言组织实力和表达实力不是很强，在以后的教学中，要多创建这样的机会，使学生有更多的空间展示自己，提高自己。老师简介王梅，现任成成中学高一生物老师。我是一位年轻的老师，会有一些优势，比如简单与学生亲近，与学生沟通，因此课堂气氛比较活跃，与学生互动比较多。但是也有许多不足之处，比如对教材钻研不够，驾驭的不好，这些问题还须要在学习和实践中逐步提高。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页