2022年高中化学《脂肪烃》课件教案设计.docx

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1、2022年高中化学脂肪烃课件教案设计中学化学脂肪烃课件教案设计教学目标【学问与技能】1、了解烷烃、烯烃、炔烃的物理性质的规律性改变。2、了解烷烃、烯烃、炔烃的结构特点。3、驾驭烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质；乙炔的试验室制法【过程与方法】留意不同类型脂肪烃的结构和性质的对比；擅长运用形象生动的实物、模型、计算机课件等手段帮助学生理解概念、驾驭概念、学会方法、形成实力；要留意充分发挥学生的主体性；培育学生的视察实力、试验实力、探究实力。【情感、看法与价值观】依据有机物的结果和性质，培育学习有机物的基本方法结构确定性质、性质反映结构的思想。教学重点烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质；乙炔的试验

2、室制法教学难点烯烃的顺反异构课时支配2课时教学过程 第一课时（烷烃、烯烃）【引入】师：同学们，从这节课起先我们来学习其次章的内容烃和卤代烃。在高一的时候我们接触过几种烃，大家能否举出一些例子?众生： 能！甲烷、乙烯、苯。师：很好！甲烷、乙烯、苯这三种有机物都仅含碳和氢两种元素，它们都是碳氢化合物，又称烃。依据结构的不同，烃可分为烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃等。而卤代烃则是从结构上可以看成是烃分子中的氢原子被卤原子取代的产物，是烃的衍生物的一种。我们先来学习第一节脂肪烃。【板书】其次章 ；烃和卤代烃第一节 ；脂肪烃师：什么样的烃是烷烃呢?请大家回忆一下。（学生回答，老师赐予评价）【板书】一、烷烃1、

3、结构特点和通式：仅含CC键和CH键的饱和链烃，又叫烷烃。（若CC连成环状，称为环烷烃。）烷烃的通式：CnH2n+2 （n≥1）师：接下来大家通过下表中给出的数据，细致视察、思索、总结，看自己能得到什么信息?表21 ； ； ；部分烷烃的沸点和相对密度名称结构简式沸点/C相对密度甲烷CH4-1640.466乙烷CH3CH3-88.60.573丁烷CH3（CH2） 2CH3-0.50.578戊烷CH3（CH2）3CH336.10.626壬烷CH3（CH2） 7CH3150.80.738十一烷CH3（CH2） 9CH3194.50.741十六烷CH3（CH2） 14CH3287.50.774十八

4、烷CH3（CH2） 16CH3317.00.775（老师引导学生依据上表总结出烷烃的物理性质的递变规律，并赐予适当的评价）【板书】2、物理性质烷烃的物理性质随着分子中碳原子数的递增，呈规律性改变，沸点渐渐上升，相对密度渐渐增大；常温下的存在状态，也由气态（n≤4）渐渐过渡到液态、固态。还有，烷烃的密度比水小，不溶于水，易溶于有机溶剂。师：我们知道同系物的结构相像，相像的结构确定了其他烷烃具有与甲烷相像的化学性质。【板书】3、化学性质（与甲烷相像）（1）取代反应光照如：CH3CH3 + Cl2 →CH3CH2Cl + HCl3n+12点燃（2）氧化反应CnH2n+2 ；+ ； O

5、2 → nCO2 +（n+1）H2O烷烃不能使酸性高锰酸钾溶液褪色师：接下来大家回忆一下乙烯的结构和性质，便于进一步学习烯烃。（由学生回答高一所学的乙烯的分子结构和性质，老师赐予评价）【板书】二、烯烃1、概念：分子里含有碳碳双键的不饱和链烃叫做烯烃。通式：CnH2n （n≥2）例：乙烯 ； 丙烯 ； ； 1-丁烯 ； ； 2-丁烯师：请大家依据下表总结出烯烃的物理性质的递变规律。表21 ； ； ；部分烯烃的沸点和相对密度名称结构简式沸点/C相对密度乙烯CH2=CH2-103.70.566丙烯CH2=CHCH3-47.40.5191-丁烯CH2=CHCH2CH3-6.30.595

6、1-戊烯CH2=CH（CH2） 2CH3300.6401-己烯CH2=CH（CH2）3CH363.30.6731-庚烯CH2=CH（CH2）4CH393.60.6101（老师引导学生依据上表总结出烯烃的物理性质的递变规律，并赐予适当的评价）【板书】2、物理性质（改变规律与烷烃相像）师：烯烃结构上的相像性确定了它们具有与乙烯相像的化学性质。【板书】3、化学性质（与乙烯相像）（1）烯烃的加成反应：（要求学生练习）；1，2 一二溴丙烷；丙烷2卤丙烷（简洁介绍不对称加称规则）（2）（3）加聚反应：聚丙烯 ； ； ； 聚丁烯【板书】 二烯烃的加成反应：（1，4一加成反应是主要的）【板书】4、烯烃的顺反异

7、构师：烯烃的同分异构现象除了前面学过的碳链异构、位置异构和官能团异构之外，还可能出现顺反异构。顺2丁烯 ； ； ； 反2丁烯师：像这种由于碳碳双键不能旋转（否则就意味着双键的断裂）而导致分子中原子或原子团在空间的排列方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。小结：本节课主要学习了烷烃和烯烃的结构特点和性质，结构的相像性确定了性质的相像性；并了解了二烯烃的1，4加成和烯烃的顺反异构。 其次课时（炔烃）环节老师活动学生活动设计意图课前打算上课前，播放炔烃的flash主题动画。观赏音乐动画，课前打算，稳定心情，进入上课状态。烘托本节课的学习主题，激发学生学习欲望。新课学习展示一瓶用排水法收集的乙炔气体

8、。通过视察、驾驭乙炔的物理性质。培育学生的概括实力和视察实力，加深记忆。引导分析乙炔的组成和结构特点。书写乙炔的电子式和结构式。巩固书写电子式与结构的学问对比烷、烯、炔的结构特点，推想乙炔其化学性质。思索：1、炔烃有无顺反异构。2、乙炔可能具有的化学性质及验证方法。培育学生的逻辑推理实力和学问迁移实力。分析试验室制取乙炔时的试验装置，引导学生正确选择气体的试验装置。思索：如何选择气体试验室制取装置?培育学生学问迁移实力。探究试验：乙炔的制取与性质视察试验现象，分析缘由（依据试验分析乙炔的化学性质）培育学生视察实力和分析问题的实力。归纳总结乙炔的化学性质：1、可燃性：2、使酸性高锰酸钾溶液褪色3

9、、加成反应：乙炔与溴加成播放乙炔与溴发生加成反应机理（动画）。理解和驾驭乙炔的化学性质写出化学化学方程式。加深理解加成反应机理。引导学生通过分析归纳驾驭本节的重点学问乙炔的化学性质。运用现代教化手段，帮助学生微观角度相识化学反应的机理。巩固练习设计典型习题进行课堂练习，对学生在练习中存在的问题进行分析。运用本节学问解答练习中的问题巩固乙炔的结构和化学性质的学问，并培育学生由此及彼的学问迁移实力。本节学问总结（突出乙炔结构与化学性质的关系）回顾总结，明确主次，突出重点。新旧学问比较，使学问系统化、条理化。布置课后练习题。课后完成作业刚好巩固学问环节老师活动学生活动设计意图课前打算上课前，播放炔烃

10、的flash主题动画。观赏音乐动画，课前打算，稳定心情，进入上课状态。烘托本节课的学习主题，激发学生学习欲望。新课学习展示一瓶用排水法收集的乙炔气体。通过视察、驾驭乙炔的物理性质。培育学生的概括实力和视察实力，加深记忆。引导分析乙炔的组成和结构特点。书写乙炔的电子式和结构式。巩固书写电子式与结构的学问对比烷、烯、炔的结构特点，推想乙炔其化学性质。思索：1、炔烃有无顺反异构。2、乙炔可能具有的化学性质及验证方法。培育学生的逻辑推理实力和学问迁移实力。分析试验室制取乙炔时的试验装置，引导学生正确选择气体的试验装置。思索：如何选择气体试验室制取装置?培育学生学问迁移实力。探究试验：乙炔的制取与性质视

11、察试验现象，分析缘由（依据试验分析乙炔的化学性质）培育学生视察实力和分析问题的实力。归纳总结乙炔的化学性质：1、可燃性：2、使酸性高锰酸钾溶液褪色3、加成反应：乙炔与溴加成播放乙炔与溴发生加成反应机理（动画）。理解和驾驭乙炔的化学性质写出化学化学方程式。加深理解加成反应机理。引导学生通过分析归纳驾驭本节的重点学问乙炔的化学性质。运用现代教化手段，帮助学生微观角度相识化学反应的机理。巩固练习设计典型习题进行课堂练习，对学生在练习中存在的问题进行分析。运用本节学问解答练习中的问题巩固乙炔的结构和化学性质的学问，并培育学生由此及彼的学问迁移实力。本节学问总结（突出乙炔结构与化学性质的关系）回顾总结，明确主次，突出重点。新旧学问比较，使学问系统化、条理化。布置课后练习题。课后完成作业刚好巩固学问第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页