2022年网上教研活动总结网上教研活动总结.docx

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1、2022年网上教研活动总结网上教研活动总结 网上教研活动总结网上教研活动总结 网上教研活动总结 ? 依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间，教研室的领导和关切下,在网上教研上做了大量的工作，也取得了点滴成果。现总结如下: 一、网上教研的指导思想 坚持科学发展观和素养教化理念，以校本教研服务课堂教学改革为动身点和落脚点,遵循实际、好用、实效的原则，沟通共享专家、老师、学生等人员教化教学的实践阅历、理论思索、问题探讨，寻求教化教学更加有效的思路、模式和方法，努力提高教化教学质量和水平。 2、提高老师素养，强化老师的信息技能。提高老师素养，强化信息技能，提高老师从事网络教研的实力；二是通

2、过修改老师评价体系，引导和培育老师主动学习、乐于参加网络教研的习惯，不断强化业务等诸方面的学问。使老师主动、愉悦地参加网络教研。 3、营造良好的网络教研氛围。我们在常规的教研活动中有特别良好的氛围，而且学，形成优势互补。 ? (四)深化网络教研层次和水平 ? 1、以常规教研活动为载体，向网络教研深化。利用有限的资源把网络信息整理收集下来，切入到我们的教化教学中，在我们的课堂上找类似的问题，沟通找寻策略。然后再有特地从事操作老师上传、跟贴，既代表了大家的想法，也涉猎了网友的信息。在把好的做法运用到我们的教学中，势必会提高教学质量。 ? 2、找寻典型的事务相互沟通，共同提高。教化教学中有着丰富的问

3、题，正是我们的老师所渴求解决的。这就要求我们针对教化教学的实际来寻求热点、难点的问题，让老师们结合自己的教学实际拿出解决问题的策略，对他人的做法提出看法或者建议，将这种形式作为对老师进行校本培训的主要方法来抓，做到每月教化教学都有一个主题，从而达到提高老师教化教学水平,促进老师专业发展的目的。 ? 3、利用网络优化备课。提倡并激励老师充分利用网上资源进行备课，并将典型的课例的教学设计发布到网上，寻求网友的指导，达到情感的沟通、共同提高、不断进步，激励老师下载与自己相适应的教学设计和课件运用到自己的课堂中，并做好这种形式能否切实减轻老师负担的探讨。 ? 4、传递有价值的资料，与人共享。在网络中不

4、仅仅只是获得自己要找的资料，更重要的是要把自己教学实践中的所思、所想等发布出去共同沟通。激励老师把这几年积累下来的资料发布到网络中，交给自己的合作伙伴。 5、建立老师博客群，使其成为老师自己的成长记录册和资料库。 ? (五)加强网络与教科研的结合 ，展示师生风采的窗口， 2、利用网络搞好课题探讨。课题探讨可以解决教学中存在的问题，我们在探究搞“特色教化”已经几年了，凭借网络做课题好处就多了。领先在自己学校的网站上开展“特色教化”探讨沟通。老师把自己教学实践中的问题提出来，看看同行们的解决方法。还要把我们已经出成果的“特色教化”推广到Internet上，希望得到更多人的指导。 3、结合网络论坛中

5、的尖锐问题到我们的教学实际中，定期开展“教学论坛”活动。这项活动在我校已经开展了几次，效果还是好的，打算接着沿用此法把活动更加深化。 (六)优化网络教研的内容 1、用先导的教化信息来吸引老师的参加。网络中经常有一些新的教化动态、新的教化举措、一些教研活动的通知等，都是老师很感爱好的。我们也提倡把我校的教化信息即使地发到网站上，把我们的举措提出与老师们共同探讨，这样就会极大地吸引老师参加的主动性。 ? ? ?2、为老师供应有价值的教化资源。如：教材分析、教学案例、教学设计、专家的教化教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是老师最迫切须要的教学资料。有了它老师参加的热忱就更高了。 3、展示老师和学生的

6、活动成果。力争把每次活动的资料和结果刚好公布在我们的网站上，吸引同伴互评互促。我们搞过的“我讲我的教学故事”、“教学现状分析”、“教学论坛”等活动的掠影都在网站上。 网上教研，给我们的校本教研带来了朝气，给我们学校的发展带来了机遇，也给我们的老师带来了挑战。今后，我们接着在电教站和教研室的关切下，更好的发挥网上教研的优势，办好学校的特色教化。 燥热而情感奔放的8月，我县200多名中小学老师参与了甘肃省组织的新课程远程研修，在14天的研修过程中，与全省近上万名小学老师在“学生学习”、“老师成长”和“课堂教学”等方面进行了“咫尺天际”的心灵沟通，碰撞、创建、产生了对新课程教化教学的不少心得，使我们

7、的教化教学才智出现出更光明刺眼的火花。为总结阅历，接着新课程的研修，现将本次培训学习作如下总结。 一、? 网络教研给了我们供应了一个很好的教研平台，营造网络教研的氛围。每个人在网络上畅所欲言自己的心得，结合自己的课堂写出反思，将自己的想法、教学设计、好的文章通过网络展示出来，与大家共享。老师们的沟通不再受到时间和空间的制约，真正做到了每个人都能够参加，并各抒已见。不仅如此，当阅读过别人的博客后，不但增长了学问，开阔视野，还能给出中肯的看法。通过沟通体会到网络可以记录我们教学瞬息的灵感、感悟，通过写博和回帖，可以更好地反思自己的课堂教学，结识更多的老师，达到相互的沟通，解决自己在教学中困惑的问题

8、，可以促进老师对教学探讨的不断学习和思索，促进大家的共同进步。 二、互动沟通的通道. 本次网络教研活动，大家都能根据学校要求跟帖，发布反思，转载了文章，进行专题研讨，撰写网络教研总结和论文。在这个过程中，大家可以在网络上进行沟通和探讨，这样的活动极大的提高了老师们参加教研活动的主动性，使本次网络教研活动开展的绘声绘色、有始有终。通过网络研修，这次针对特地的内容集中学习过,我们真正体会到了网络研修的魅力。这次学习，每一个专题都有很强的针对性，老师给我们一支万花筒，使我们在万花筒里望见自己的不足，也望见了自己的缺点，望见了自己的将来，更望见了旁边有多数同行精妙的教学方法和教学技巧。教授、课程团队、

9、班主任、指导老师、学员，奔突在远程研修的网络游乐场，他们的观点，他们的方法，他们的情感、他们的看法、他们的价值观，他们的学养，都像起伏穿越的碰碰车，随意、自由地相互撞击。在撞击中升腾起情之雾、思之云，共同交织成新课程教化教学论坛的一百零一舸争流,八仙过海各显神通的仙境！促进了我们有序、高效、优质地学习。 三.集思广益,无形的激励 15天的学习，我们学习了6个专题，新的内容，新的观点，新的观点纷至沓来，让学员们神思泉涌，成为学员思索进步的肥沃土壤，激励着学员门以昂扬的精神和从未有过的亢奋夜以继日地学习。十五天的远程教化培训已经结束，心中有千般的不愿，万般的不舍。人们常说：“读一本好书就像与一位高

10、尚的人对话”。其实在我看来：与一位高尚的人对话也像读一本好书。十五天来，与各位教化大家的“对话”，的确就像看了本好书一样：各位专家教授用他们丰富的阅历、睿智的头脑、独特的风格，陪我们走过了十四天的培训历程，为我们展示了一个又一个的精彩，信任我们大家也肯定会创建出一个又一个教化的奇迹！精神的力气。这几天的学习涉及到新课程数学教学方面的问题，既有理论引领的，也有实践的观照；既有过去的反思，也有将来设想。这次培训给我们及大的紧迫感和危机感，给我们的动力那就是追逐,追逐,再追逐.学员们，还有指导老师、班主任，他们有很多人深夜都还端坐电脑旁，敲击着键盘，敲出自己的感受，敲出自己的困惑，敲出自己的收获，敲

11、出出现的才智。学习者的方法就是这样，时间和追逐成为给我们最珍贵的方法。 四、建议准备畅想 沸腾、火热、激烈的15天过去了，或许还沉醉在激烈之中，或许还没有来得及仔细阅读每个学员的总结，深化反思这次学习的阅历和教训，只有一些不太成熟的建议和准备。 改进建议。一是远程研修的网络平台应进一步完善，扩大容量；二是建立包括必修课和选修课的网络学习课程体系；三是在今后不论哪个网络组织的远程网络学习中，主要应开展划定相对时间较长的培训，把全部课程都放到网上，由学员进行相对自由自主的学习，以便有与教学相结合并消化于教学的时间与机会；四是凡是有组织的培训，比如接着教化网的非学历远程培训，都应组织有肯定数量的行家组成的学习评价团队，以加强学习质量的评价。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页