2022年部编版七年级上学期第一单元知识点总结：古代诗歌四首.docx

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1、2022年部编版七年级上学期第一单元知识点总结：古代诗歌四首学习也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奋是我们中华民族的优良传统。下面课件网小编为您举荐部编版七年级上学期第一单元学问点总结：古代诗歌四首。古代诗歌四首诗歌的分类，1、从诗歌的形式可分为： 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等； 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边

2、塞征战诗 、山水田园诗等 。一、观沧海1、作者曹操（155220），字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有孙子略解等军事著作。其诗以慷慨悲壮、雄伟壮丽著称。著有蒿里行短歌行苦寒行龟虽寿观沧海等诗篇。2、观沧海全诗以观字统领全篇，下文由观字绽开，写登山所见。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，一百零一草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。日月之行，若出其中；星汉绚丽，若出其里属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。3、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮美景

3、象，呈现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的宏大理想。必需驾驭的内容：1、水何澹澹，山岛竦峙两句极力渲染大海苍茫雄浑的气概。写出了大海远景的一般轮廓。2、树木丛生，一百零一草丰茂两句表现草木蒸蒸而上，朝气无限。3、秋风萧瑟，洪波涌起写秋风萧瑟，波浪滔天的宏伟壮丽的情景。4、树木丛生，一百零一草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的宽阔壮丽，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他老骥伏枥，志在千里的烈士胸襟。5、日月之行，若出其中；星汉绚丽，若出其里。四句是互文见义，作者以奇妙而丰富的想象创建了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气概，来表现

4、诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1、 作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。选自李太白全集王昌龄，字少伯，唐代诗人。2、背景天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗寄给他，表示慰问。3、词义：左迁：降职。杨花：柳絮。 子规：杜鹃鸟。五溪：五条溪水名。4、译文暮春季节，树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你始终走到那夜郎以西5、主题：表达了对友人的怜悯和关切之情，同

5、时也流露出对自己遭受的感伤心情。6、赏析要点：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪古人论诗有云：一切景语皆情语，李白诗中可为例的一句是：杨花落尽子规啼。诗中写杨花子规的作用是什么?（李白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色?）写杨花且落尽是先点时令，这样的暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。杨花漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘舞流落之感；子规即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲伤凄惨地啼叫着。本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。7、艺术手法：*融情于景，借景抒情：表达了对挚友的真实关怀，也展示了诗人飘逸豪放的性格。

6、*运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心独立于身体之外，或随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。三、次北固山下1、作者王湾（生卒年不详），唐代诗人，洛阳人。2、首联：客路青山外，行舟绿水前。客路点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水上涨，江面忽然开阔，江水好像与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过风正一帆悬的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。颈联：海日生残夜，江春入旧年。表现的是江上行舟，即将天亮的情景。从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连

7、夜行舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是形容景物，妙绝千古。当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽罴暗；江春，那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事准确，而且表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、主动、向上的艺术鼓舞力气。尾联：乡书何处达?归雁洛阳边。不言思乡之情，而思乡之情自由其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。乡书、归雁与首联的客路、行舟，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇覆盖

8、着一层清淡的乡思愁情。3、中心思想：次北固山下这首诗描绘了一幅江南春天的壮美画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念家乡，思念亲人的真挚情怀。必需驾驭的内容：1、客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。是在描绘长江景色。2、颈联海日生残夜，江春入旧年，蕴含新事物孕于旧事物解体之时的哲理，表达作者乐观向上，主动进取的精神。（名句诗苑奇葩，明丽千秋。）3、尾联乡书何处达，归雁洛阳边，见雁思亲，表现了淡淡的思乡愁绪。4、这首诗的首联、颔联、颈联都是对偶句。5、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗?举头望明月，低头思家乡。6、站在江边微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠闲地

9、漂浮在江面上，恰似王湾次北固山下中的潮平两岸阔，风正一帆悬的美景。四、天净沙秋思1、马致远，生卒年不详，字千里，号东篱，大都人，元代戏曲作家、散曲家。有曲状元之称。后人把他和关汉卿、白朴、王实甫称为元杂剧四大家。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，窘况潦倒一生。于是在一次羁旅途中，写下了天净沙•秋思被称为秋思之祖。2、题目解说：天净沙，曲牌名。秋思，是题目，意为秋天里的思念。题眼是思，秋是特定季节，秋思二字概括了全曲内容。3、前两句是写景，末二句为抒情。断肠人在天际是这首小令的主轴，贯穿着整首曲的情思：昏鸦还知道投树栖息，小桥流水旁的人家也有安家之地，而骑着瘦马的游

10、子却只能在西风古道上奔波。夕阳如血，可以想见它照在老树昏鸦，小桥流水同古道瘦立刻会各有各的色调，但倍添迟暮苍凉之气氛是相同的。天际二字的指出，与夕阳协作，正应了日暮途穷的成语，加重了悲凄衰残的色调，说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的愁闷。4、此曲描绘了秋天黄昏的景色，烘托了浪迹天际的游子思念家乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。必需驾驭的内容：1-3句：用九个景物构成一幅水墨画，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。4-5句：用了夸张。表达游子漂泊在外思乡的悲情，点明白文章的主旨。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页