2022年高一地理老师教学计划范文.docx

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1、2022年高一地理老师教学计划范文高一地理老师教学安排范文在完成每天的学习任务后，要支配一点时间预习。这样做虽然费了时间，但上课能听得懂，削减了因上课听不懂而奢侈的时间，下面是由课件网小编为大家整理的高一地理老师教学安排范文，仅供参考，欢迎大家阅读。高一第一学期地理教学工作安排20xx（一）地理学是探讨人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。一、指导思想坚持党的教化方针，坚持教化面对现代化，面对世界，面对将来，全面推行素养教化，努力把学生培育成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。地理课 是中学学生必修和选修的课程。学习中学地理课程有助于学生视察和理解整个世界，为

2、学生形成正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和发展打下必要的基础。二、学情分析高一新生虽然在初中已经学过两年的地理学问，但由于地理科目不参与中考等缘由，学生的地理基础学问和基本技能普遍较差，而初中地理学问又是进一步学习中学地理学问的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理老师也会感到地理难教。高一年级共7个班，2位地理老师，我担当4个班级的教学任务-高一（1）班，（4）班、（5）和艺术传媒班，（4）、（5）班是世外-八中共建班，艺术传媒班是特色班，（1）班是一般班。在地理学习方面，这四个班级的学习实力相差较大，教学进度和教学难度很难保持一样。三、高一地理必修一总体教学目的1.获得比较系统

3、的自然地理基础学问。2.学生的地理基本技能、地理思维实力，以及地理探究实力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。四、本学期教学任务完成中学地理必修1教学五、教材分析第一单元宇宙中的地球主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着亲密的关系。 其次单元大气主要让学生了解大气的物理化学性质和改变特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气候的形成改变依靠于大气的运动改变和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。第三

4、单元陆地和海洋主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动休戚相关。爱护陆地和海洋环境是燃眉之急的环境问题。第四单元自然资源和自然灾难是本学期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动相识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类供应的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类短暂无法抗拒的环境灾难。比如气象灾难：台风；地质灾难：地震。人类在地理环境中应当利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾难。第五单元：自然地理环境的整体性和差异性，主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差

5、异性。六、详细措施1.钻研教学大纲和教材，针对学生实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。2.上好每一堂课：运用生产和生活中 案例，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习主动性，运用科学的教学方法，使学生轻松开心地驾驭基本学问和基本技能。3.学生主动参加社会实践活动，运用所学学问和基本技能去相识、分析、解决实际中的问题。4.用多媒体课件给学生上课，并补充课外学问。希望在老师的带领下，有这样的高一地理必修一教学工作安排坐镇，每一学生都能学会地理学问，同时也希望老师自身也有一个深刻的提升。高一第一学期地理教学工作安排20xx（二）新的学期，为了更好的完成本学期的地理教学

6、任务，特对本学期的教学定如下安排：一、学生基本状况我所担当的2个班的地理教学任务，学生的基础不尽相同，对地理的重要性相识也不同，又加上一部分学生本身对学习的爱好不浓，求知欲不强，这样的状况对地理的教学任务就显的较重，并且不易出成果。二、教材分析本册教材涉及的是中学人文地理的部分内容，是中学地理课的重中之重.通过本学期的学习让同学们了解中学地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元，每个单元都从不同层面对学生进行学问教化.其中前三单元是本教材的重点，占授课时间的三分之二。三、方法措施针对班级参次不齐的状况，试图实行以下措施：1.学生试着了解地理这门新的学科，尽量让学生自己找出相关的学问资料，从培育

7、学生的开拓精神如手。2.堂上多关注弱势群体，对那些在课堂上表现不主动的学生多给他们机会，让他们也感到学习的欢乐，让他们在自己的解答过程中找回自信。3.量联系实际生活，让学生自己在生活中证明教材中的结论。4.落实工作，为构建大厦打好根基。四、进度支配第一阶段 授课阶段2月-4月，第五 、六单元，第七单元的前两节）其次阶段 期中考试复习阶段（4月中旬）第三阶段 授课阶段（4月底-5月初，第七、八单元）第四阶段 期末考试总复习阶段（归类 、过课本 、试题训练）除了以上的大致支配外，我自己应好好钻研教材，学习大纲，吃透难点学问点，备好课，上好课，做好课外辅导，争取每个学生把基础学问驾驭到位。高一第一学

8、期地理教学工作安排20xx（三）高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理学问，应从相识人类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。一、指导思想根据学校新学期的工作安排，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发绽开展工作。高一地理教学要面对全体学生，从人类和地理环境的关系着手，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育学生初步的地理技能、地理思维实力和地理探究实力。二、教学目标让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理；提倡学生主动参与参加，乐于探究，

9、勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。三、学生学问现状分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教化阶段即认为地理是副科，故对地理学问的驾驭可以说特别有限。四、教学要求1.仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深化钻研教材，加快教学观念的转变。2.在教学中要体现教化改革对当今教学的要求，即变应试教化为素养教化；体现老师为主导，学生为主体的教学方式，教会学生如何学习，培育创新精神与实践实力。3.要重视培育学生的地理视察、学习、调查及运用图表和数

10、据进行分析等基本方法和技能，要重视培育学生的地理思维实力和地理探究实力；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。4.在教学中要注意基础学问的落实，进行章节过关的检测。5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织支配好教学。五、教学重点、难点地球自转、公转的地理意义、地表形态改变的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。六、教学措施首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想，其次，主动响应新课程理念，体现学生的主体学习地位，引导和启发学生自主学习，引导学生去视察、体验、推断和推理。七、课时安排和支配按新课程标准中规定的中学课程安排，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和其次单元（部分），期末考试之前讲完第三单元。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页