2022年七年级上册地理教案设计：中东.docx

《2022年七年级上册地理教案设计：中东.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七年级上册地理教案设计：中东.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年七年级上册地理教案设计：中东聪慧在于学习，天才在于积累。所谓天才，事实上是依靠学习。下面是我为您举荐七年级上册地理教案设计：中东。第一课时一、说教材作为区域地理的内容，中东这一节的教材并没有着重某一个国家，而是对整个区域进行了总体描述。教材突出了以下几点：长期的热点地区；重要的地理位置；丰富的石油资源；匮乏的水资源；宗教以及文化的差异。其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅读和思索培育分析缘由、总结规律等地理思维实力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息实力的训练。依据新课标要求和学生已有的学问基础和认知实力，确定本课学问目标有如下四点：1.能指图说出中东地区的范围和

2、位置，以及重要的临海、海峡、运输河；2.能运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出状况，并能领悟中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响；3.运用中东河流图及世界气候图，分析本区水资源状况；4.了解中东的文化差异和宗教冲突。实力目标为：通过本节的学习，加强培育读图实力，以及对地图的归纳、推理、分析推断实力，同时培育的自主学习实力。思想目标：结合时事地理内容，培育关切社会和关切世界的情感，树立可持续发展的资源概念与人地协调观念，明确世界各国各民族应团结协作，而非势力抗衡，呼吁世界和平。综上所述，依据新课标对学生相识水平的要求确定：中东处于三洲五海之地的重要性和中东地区错综困难的冲突为教学

3、重点。中东地区冲突的困难性，既是本课重点又是本课难点，就其重点而言，它是中东问题难以顺当解决的症结所在，又是中东地区战火频仍的重要缘由。教学过程中应当引导学生进行全面分析，提高学生分析问题的实力。本课的又一难点是：巴以冲突。这既是一个历史渊源很深的问题，又是一个现实冲突很突出的问题。尤其是巴以疆界线的划定，学生很难读懂。对教材我是这样处理的，本节课共用三课时，第一课时主要利用多媒体呈现冲突、斗争常见的中东，激发学生呼吁世界和平的情感；接着利用自制课件协助讲授中东重要的地理位置和丰富的石油资源，并通过课堂练习对重点加以巩固。其次课时，从中东的气候入手，分析中东匮乏的水资源，以图片叙述文化的差异，

4、并通过动画演示巴以的领土纷争，老师在教学中应当做到既全面兼顾，又突出重点。第三课主要从分析伊拉克入手，通过分析伊拉克的历史，了解伊拉克绚丽的古文明古巴比伦。通过学生集体探讨伊拉克斗争，即锻练了用地理思维分析问题的方法，又提高了历史思维实力。其目的在于使学生了解该区域一些基本的地理常识，并通过阅读和思索，培育学生分析缘由、总结规律等的地理思维实力，其中也渗透了对学生读图、搜集归纳地理信息实力的训练。二、说教法学法以老师为主导、学生为主体，以读图分析+分组探讨练习的教学方式为主，充分利用课本所供应的练习和资料，体现地理课堂的特色。同时通过多媒体动画突破重点难点。学生通过阅读探讨，以及对美伊斗争的分

5、析，培育学生分析缘由、总结规律等地理思维实力，其中也渗透了对学生读图、搜集归纳地理信息实力的训练。三、教学过程（在美伊斗争的视频播放中拉开序幕）大家不要以为这是什么电影或是什么斗争片，这是2003年，美国入侵伊拉克纪录片，美伊斗争的硝烟至今仍未散尽。近半个世纪以来，世界上几乎没有一个地区像中东一样，始终成为全世界关注的热点地区。常见的冲突、斗争，给这里的人民带来了深重的灾难。请同学读教材上中东斗争年表（老师板书：中东战火频仍局势动荡）在电视的国际新闻中，差不多每天都有关于中东的报道，那么为什么这里斗争与冲突不断呢?这就是我们本节主要探讨的中东问题。（课件）首先一起看一下中东在世界上的位置，16

6、17世纪欧洲国家向东方扩张时，将部分国家分为近东、中东、远东。中东联系亚欧非三个大洲被五个海所环绕，它们是：阿、红、地中、黑、里海其中里海是世界上的湖，盐水湖谁能说一说为什么里海虽名为海而事实上为湖?亚洲与欧洲的分界线是土耳其海峡亚非分界线是苏伊士运输河还有就是的海湾，波斯湾。谁知道波斯湾为什么那么?对，因为那里有大量的石油，一起看世界石油分布图，我们可以看到，中东石油的分布最密集。这是世界主要产油国的石油储量，我们可以看到排在前五位的都是中东的国家，它们依次是沙特、伊拉克、科威特、伊朗、阿联酋。我们可以看到排在前五位的都是中东的国家。我们从饼状图上可以看出，中东石油的储量占世界总储量的65.

7、4%。一起看，这是中东的国家，中东的石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区，这里是中东的五个主要产油国，它们分别是（指出），一起看沙特阿拉伯，它不仅石油储量居世界第一，而且在中东，它的国土面积。一起看，这是沙特的油田，这是巨大的输油管线，这是伊拉克的石油加工，这是科威特的石油生产。一起看中东的石油是如何向外输出的。这里有三条石油外运航线：航线一经由苏伊士运输河运往西欧各国和美国；航线二绕道非洲南端的好望角运往西欧各国和美国；航线三穿越马六甲海峡运往日本和美国。航线一和航线二同样是运往西欧和美国，这两条航线有何差异?请同学们结合世界地图找出三条石油外运航线所经过的海洋、海峡、运输河和所到达的国家和地区

8、，填入课本53页的表中。在世界人均国民生产总值柱状图上，可以看到以色列和沙特的国民生产总值远远高于我国，但是，石油是一种非可再生资源，终究会有用完的一天，中东地区没有了石油，它的经济应当如何发展?在学生探讨完成后，小结，针对教学重点难支配课堂练习。课堂练习后布置作业：完成P52页活动题预并预习。其次课时提前测评之后，出示世界气温、降水和气候分布图，请同学们结合教材与生活体验，谈谈中东的气候与河流的分布特点?展示中东河流分布图，指出中东的河湖。请学生结合教材，找出都是哪些国家在利用这些稀有的河湖?于是有关河流湖泊的水资源安排和争夺又成为中东地区的又一个焦点。（板书）有人说：20世纪中东曾为石油而

9、战，21世纪中东将为水而战！怎样解决中东地区水资源不足的问题呢?你有什么好的想法吗?下面用一组图片来展示，中东各国是如何利用高科技发展节水农业的。（转承）这是世界人种分布图，一起看中东以什么人种为主?中东地区主要说什么语言?这是犹太人，这是犹太人在实行集会活动。这是阿拉伯人，男人的传统服装以白色为主。一些严格执行教规的阿拉伯国家，规定妇女外出时，必需面戴黑纱。这是圣城麦加规模宏大的万人朝圣。这是回教堂，这是清真寺。这是圣城耶路撒冷。请同学们自读文化差异，找出以下问题的答案。课堂小结：中东这一节课，主要从三洲五海之地的重要地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源、宗教纷争与文化差异等主要几方面，对

10、中东战火频仍、局势动荡的的缘由作了初步的分析。（课件）中东问题的关键是阿拉伯国家和以色列之间的冲突，阿以冲突的焦点在巴勒斯坦地区。长期以来，在巴勒斯坦地区，流血冲突不断，这里的人民始终在期盼和平，可是，和平之路坎坷而漫长。这是生气的巴勒斯坦青年在纪念抗争三周年。联合国医疗人员在抢救巴方武装分子。在耶路撒冷市中心犹太人定居点，发生了一起自杀性爆炸事务。巴以冲突的缘由是错综困难的，下面就跟老师一起来分析一下其中的缘由，这个问题有点难懂，留意啦！资料：犹太人长期以来没有自己的国家。其次次世界大战结束后，美国支持犹太人向巴勒斯坦地区移民。1947年，联合国通过关于巴勒斯坦分治的决议，规定在巴勒斯坦建立

11、阿拉伯国和犹太国（如图1947年联合分治决议制定的疆界线），把耶路撒冷市国际化，由联合国管理。犹太人同意分治决议，以色列国宣告成立，阿拉伯人反对分治决议，始终未建立阿拉伯国家。以色列国成立的其次天，阿拉伯联盟成员国埃及、约旦、叙利亚、伊拉克和黎巴嫩的军队相继进入巴勒斯坦，同以色列军队绽开激战，第一次中东斗争爆发。斗争结束后，1949年，以色列先后同相关阿拉伯国家签订停战协定，划定临时停战线。以色列通过斗争夺得的土地，比联合国分治决议中规定的还要多4850平方公里。（如图1949年以色列与阿拉伯国家的停战界线）斗争结束后，却遗留下很多问题，这样，逐步引发了其次、第三、第四、第五次中东斗争。110

12、10年，以色列把耶路撒冷定为永久的和不行分割的首都。直至11018年，巴勒斯坦解放组织宣布建立以耶路撒冷为首都的巴勒斯坦国，中东问题才告一段落。由于历史遗留下的诸多冲突，民族仇恨依旧存在，所以我们现在几乎每天都可以在国际新闻当中看到关于巴以冲突的报道。中东的战火频仍给了我们留下极为深刻的印象。在中东，还有一个国家我们不得不提，就是伊拉克，在2003年爆发的美伊斗争的阴霾（mai）至今未散，从11010到2003这短短几十年内发生了五次大规模的斗争，这里面有伊拉克发动的侵略斗争，也有针对美英联军的反侵略斗争，这里面的问题错综困难。1.请同学们通过互联网搜集并整理有关伊拉克的资料，下节课我们进行专题探讨。伊拉克的种族与宗教；伊拉克的气候与自然环境；伊拉克由石油富国到衰败的历史过程；中东斗争；两伊斗争；海湾斗争；美伊斗争。2.请同学们每天关注新闻联播，看看当天在中东又发生了什么，伊拉克斗争结束后的走向和重建，以及巴以冲突问题。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页