2022年人教版五年级语文下册第一课草原课文.docx

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1、2022年人教版五年级语文下册第一课草原课文 人教版五年级语文下册第一课草原课文 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的开心。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊羡，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，似乎回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈

2、巴尔虎旗。汽车走了一一百零一零一五十里，才到达目的地。一一百零一零一五十里全是草原。再走一一百零一零一五十里，也还是草原。草原上行车非常潇洒，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。突然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主子来到几十里外欢迎远客。见到我们，主子们立即拨转马头，欢呼着，疾驰着，在汽车左右与前面引路。清寂的草原喧闹起来：欢呼声，

3、车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，望见了几座蒙古包。 蒙古包外，很多匹马，很多辆车。人许多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主子们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主子端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十三岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主子再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞怯，来给客

4、人们唱民歌。我们同行的歌手也抓紧唱起来。歌声好像比什么语言都更洪亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不愿走。是呀!蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳! 人教版五年级语文下册第一课草原课文解析 文章一、二段是重点内容。作者初到草原，看到草原的景象是更可爱的。那里的天、地，羊群和小丘，构成了一幅作者从未见过的景象，尽收眼底的静景，使作者生情。正是因为作者留意了事物的静态并且从静态中动物静立不动的景象，产生了丰富的联想，把静中的美奇妙而又自然地表达出来。初入草原到目的地的

5、途中，作者所见所闻，呈现在读者面前的是由静到动的一幅幅画面：一辆潇洒行驶的汽车，忽飞忽落的小鸟、马群、蒙族同胞响成一片的欢呼声、车声、马蹄声忽然在宁静的草原上构成一幅民族特有的热情场面。在静与动的改变中、对比中抒发了作者的情感。 理解文章结尾句的意思，体会它所表达的思想感情，是课文的难点。这句话是对全文内容的总结，必需在理解五段内容的基础上才能读懂。这句话是作者感情最集中，最丰富的流露处，因为当作者耳闻目睹了天际碧草、欢迎远客、主客相见、盛情款待、联欢话别的漂亮而感人的情景后，情感改变的高潮也集中于这句话中。因此体会这句话中含着的意思及作者的情感，也必需在体会全文后进行。这句话连着全文，也是全

6、文的点睛之笔。 人教版五年级语文下册第一课草原课文练习题 一、看拼音写词语。 u l d yn s tu y hu j ch m t ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l mo j sh xi s shui jio tin y xun rn ( )( )( )( )( )( ) 二、词语连线： 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 清寂的 微笑 秀丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 三、依据意思写词语。 1、形容草原上绿色无边的景象。( ) 2、非常自由、不受拘束。( ) 3、绿色浓郁得将要流淌似的。( ) 4、过分约束自己，显得不自然。( ) 5、细细地回

7、忆、品尝。( ) 6、形容骏马奔腾，草原上的人们热忱奔放的样子。( ) 四、按课文内容填空。 1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么( )，天空是那么( )，是我总是想( )，表示我满心的( )。在天底下，一碧( )，而并不( )，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的( )绣上了白色的( )。那些小丘的线条是那么( )，就像只用绿色( )，不用墨线( )的中国画那样，到处( )，轻轻流入( )。这种境界，既使人( )，又叫人( )，既愿( )，又想坐下( )一首秀丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候( )，似乎( )着草原的无限(

8、 )。 2、草原上行车非常( )，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见( )，也看不见( )，除了一些( )的小鸟。走了许久，远远的望见了一条( )的明如玻璃的带子河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的( )。快了，快到了。突然，像( )似的，远处的小丘上出现了一群马，立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马( )，襟飘带舞，像( )向我们飞过来。这是主子来到几十里外欢迎远客。 3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是： ，草原上的景美 更美。 五、品尝探究。 1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这个句子运用了两个比方，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花。 2、蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳! 你是怎样理解这句话的 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页