2022年优秀高一化学必修二人教版教案范文2篇.docx

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1、2022年优秀高一化学必修二人教版教案范文2篇优秀高一化学必修二人教版教案范文2篇中学阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依靠初中时期老师填鸭式的授课，看管式的自习，吩咐式的作业，要逐步培育自己主动获得学问、巩固学问的实力，制定学习安排，养成自主学习的好习惯。今日课件网小编为各位同学整理了优秀高一化学必修二人教版教案范文2篇，希望对您的学习有所帮助！人教版高一化学必修二优秀教案（一）一、学问技能1.理解化学能与电能之间转化的实质。2.驾驭化学能是能量的一种形式，它同样可以转化为其他形式的能量。二、过程与方法通过反应物之间电子的转移的探究，理解原电池的形成是氧化还原反应的

2、本质的拓展和运用。三、情感价值观感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，形成较为客观、正确的能源观，提高开发高能清洁燃料的意识。探究重点初步相识原电池概念、原理、组成及应用。探究难点通过对原电池试验的探讨，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，以及这种转化的综合利用价值。探究过程【试验探究引入课题】试验步骤现象1、锌片插入稀硫酸2、铜片插入稀硫酸3、锌片和铜片上端连接在一起插入稀硫酸【问题探究】1、锌片和铜片分别插入稀硫酸中有什么现象发生?2、锌片和铜片用导线连接后插入稀硫酸中，现象又怎样?为什么?3、锌片的质量有无改变?溶液中c（H+）如何改变?4、锌片和铜片上

3、改变的反应式怎样书写?5、电子流淌的方向如何?【引入】电能是现代社会中应用最广泛，运用最便利、污染最小的一种二次能源，又称电力。例如，日常生活中运用的手提电脑、手机、相机、摄像机这一切都依靠于电池的应用。那么，电池是怎样把化学能转变为电能的呢?这就让我们用化学学问揭开电池这个谜。【板书】其次节化学能与电能【板书】一、化学能与电能的相互转化【板书】1、燃煤发电的过程【板书】2、燃烧的本质氧化还原反应【分析】氧化还原反应的本质是氧化剂与还原剂之间发生电子转移的过程，电子转移引起化学键的重新组合，伴随着体系能量的改变。要使氧化还原反应释放的能量不通过热能而干脆转化为电能，就要设计一种装置，使氧化反应

4、和还原反应分别在两个不同的区域进行。假如要把可产生的电能以化学能的形式储存起来，这就是我们这节课要探讨的重要学问点原电池，这种装置可以将氧化还原反应的能量储存起来，类似于水库的蓄能。【板书】3、原电池原电池试验探究人教版高一化学必修二优秀教案（二）【课程目标】1、举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。2、会应用生活中的材料制作简易原电池。【教材分析】生活在现代社会，学生对电有着丰富而剧烈的感性相识。当学生了解了化学反应中的能量转化的缘由，并感受了探究化学能与热能的相互转化过程后，会对化学能与电能之间的转化问题产生深厚的爱好。从能量转换角度看，本节课程内容是对前一节课中一种能量可以转化为另一种

5、能量，能量是守恒的；化学能是能量的一种形式，它同样可以转化为其他形式的能量，如热能和电能等论述的补充和完善。从反应物之间电子转移角度看，原电池概念的形成是氧化还原反应本质的拓展和应用。从思维角度看，将化学能干脆转化为电能的思想，是对化学能热能机械能电能思维方式的反思和突破。【学情分析】中学生对电的内容的相识不仅来源于生活阅历，而且来源于学科学习。在生活阅历方面，不仅接触了火力发电（或水利发电），而且接触了干电池等化学电源；在学科学习方面，学生不仅接触了摩擦起电，而且还从能量转化的角度相识了电能，此外还学习了关于电的初步学问（如电源的正负极、电压和电流等内容），因此对电并不生疏。此外，中学化学1

6、已较为系统的学习了氧化还原反应的本质，也学习了钠、镁、铝、铁等有关的金属学问，以及电解质溶液的内容。这些阅历基础为本课的教学供应了必要的基础。为本节的学习做了学问、实力上的打算。同时原电池是中学化学学科体系的核心学问之一，它的教学是氧化还原反应原理的延长与应用，也是后续电化学学问的基础。原电池的教学是体现学科交叉，科学理论联系实际，培育学生思维实力和探究实力的好素材。学生在第一节学习了化学能与热能的转化关系，本节课则学习化学能转化为另外一种能量即电能，由于电化学学问是学生首次接触的新领域，存在着剧烈的新奇心和生疏感，因此一个好的开端非常重要。【教学目标】1、学问与技能（1）理解原电池的概念、工

7、作原理和构成条件，同时驾驭原电池正负极的推断方法。（2）通过学生设计完成原电池构成条件的试验，学习试验探讨的方法。（3）能举例说明化学能与电能的转化关系及其运用。2、过程与方法（1）分析火力发电的原理及利弊，建立将化学能干脆转化为电能的新思路，通过对氧化还原反应的本质的分析，提出实现新思路的各种推想和猜想等，培育创新思维实力。（2）通过试验和科学探究，对比、归纳，培育学生科学探究精神和分析、归纳的实力。3、情感、看法与价值观（1）通过化学能与电能转化的学习，使学生相识化学能转化为电能对现代化的重大意义，发展学生学习化学的爱好，乐于探究物质改变的奇妙。（2）通过原电池形成条件的探究，培育学生自主探究的科学看法和方法，体会试验在化学探讨中的重要作用。【教学重难点】教学重点初步相识原电池的概念、工作原理及形成条件教学难点通过对原电池试验的探讨，引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质，以及这种转化的综合利用价值。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页