2022校园文化建设工作总结.docx

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1、2022校园文化建设工作总结 校内文化建设工作总结201*-201*学年度校内文化建设工作总结本学年度,经过全体师生努力工作,校内文化建设取得了肯定的成果,现总结如下:1、主动发展校内经济，培育学生爱劳动的习惯，经多方努力学校被评为“青岛市农村学校校内经济先进单位”，校长被评为“青岛市校内经济先进个人”。2、开展了多种形式的活动，陶冶了学生的情操，发挥了环境育人的作用。主动参加了师生共读“美文”的活动，培育了全体师生读书的习惯，深化了思想。让广阔师生开展读书活动，每天早晨总会听到诵读声。3、我校与校驻地葛家庄村共建文明之声广播站，利用课外活动时间，对师生进行法制、平安、文艺等方面的宣扬广播，这

2、样不仅提高了师生的良好意识，而且也为丰富校内文化起到了促进作用。4、为全面提高师生的平安意识，爱惜花草树木，讲好环境卫生，学校除利用广播、黑板报、宣扬栏进行宣扬外，还制作了宣扬牌，既陶冶了学生的情操，又美化了校内。5、夏季是发生溺水事故的高发季节，我校利用致家长一封信、宣扬标语、条副、学生签名等形式，教化学生“珍爱生命，远离溺水损害”。6、在全校师生中开展了节能环保行动，帮助学生增加节能环保意识，养成了节约能源，爱惜环境的良好行为。我校尽管在校内文化建设方面取得了肯定的成果，但还要在今后的工作中接着努力，发扬优点，克服不足，使教化以人为本，让温馨校内成为孩子们的精神家园。胶东镇第一小学201*

3、年12月扩展阅读：XX中学校内文化建设工作总结XX中学校内文化建设工作总结201*-201*学年度校内是培育人、教化人的地方，同时又是各种文化相互交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵挡各种不良思潮的侵蚀具有非常重要的意义。金崖中学在校内文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、主动向上的校内文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进学生的健康成长的同时也推动了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。一、全面

4、开展校风、教风、学风建设，树立校内精神校内精神是校内文化的灵魂。良好的校内精神具有催人奋勉向上、主动进取、开拓创新的教化作用。为此，在充分考虑学校发展的前提下，我们确立了“创办人民满足教化，构建文明和谐校内”的立校中长期目标和“团结、守纪、勤奋、进取”的校风要求。通过办学目标和校风要求形成巨大的精神力气和心理环境，激励鞭策师生健康成长。1、师德师风建设：我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在老师中，以师德师风教化为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教化为重点。详细措施是：召开领导班子会，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序；召开党

5、员大会，会上要求全体党员主动参加到师德师风建设中去，大力协作学校开展师德师风建设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，在“保持共产党员的先进性”学习活动中，做师德师风的楷模；召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、服务看法、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进行自查自纠；设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉刚好进行了自查自纠；开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改。通过教化，我校全体教职员工能够做到“依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、团结协作、廉洁

6、从教、为人师表。2、德育教化：坚持把公民道德教化与学生行为养成教化结合，详细细化为“四个文明窗口建设”师生行为文明、集会文明、寄宿生文明、校内环境建设，以培育学生高尚品德素养为目标，多方位，多层次的强化教化。为了提高道德素养教化真正的落到实处，详细做法是：、将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。每学期的第一周定为行为规范教化周，要求班主任有安排的组织班级学生学习守则、规范等有关内容。新生入学，政教处还组织召开“行为规范教化”专题讲座报告会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教化培训，肃穆校纪校规，使之能尽快地熟识并适应新学校的学习生活。在组织学习，识记有关规范条款

7、之后，政治处还组织考核检查，以强化认知。拟定了关于“服饰礼仪举止”日常行为规范的补充说明，增加了检查评比的可操作性，规范了学生的行为。我们还将有关法纪条例装订成册发给每位学生。为了把文明规范教化落实到学生日常学习生活一言一行中，政教处、年级组长、班主任和课任老师形成共识，加强了对学生日常行为规范的教化与督促，做到有检查，有公示，有反馈，收到良好的效果。、与创建先进班级、星级宿舍等相结合，学校在评比各级先进班级时，把班级学生的日常行为规范和道德素养作为重要条件之一来考评。、结合“校内文明督导岗”活动，让每一位学生都参加校内管理，在督导活动中，通过教化他人，已达到自我教化，自我约束，不断提高自身道

8、德素养。几年来，学生精神文明、品质道德水平不断得到提高，校内内好人好事层出不穷，拾金不昧的事迹感人至深。二、充分利用已有文化设施，主动开展校内文化建设校内文化是对学生进行教化的载体之一。为了使校内文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的文化教化设施来主动开展校内文化建设。1、充分发挥宣扬媒体的功能作用，营造良好文化氛围广播、橱窗、黑板报是进行良好文化氛围建设的重要设施。发挥广播、橱窗黑板报等宣扬工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校内文化建设的重要一环。长期以来，学校非常重视在开展广泛校内文化建设的过程中，发挥宣扬媒体的教化优势，以爱国主义、集体主义和社会主

9、义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣扬引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。目前学校广播室已走上了规范播音的轨道，每天广播时间2小时，除定时广播中心人民广播电台新闻节目、宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据学生年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。另外，橱窗、黑板报也成为学校专题教化的宣扬窗口，学校和社会的重大事务、评论及学生对专题教化的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到干脆的体现。由于学校的长期营造和建设，上述宣扬媒体有力协作了学校工作，发挥了重要的教化作用，深为师生和上级有关部门的好

10、评。2、开展各种主题文化活动，全面培育学生特性特长。校内文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培育学生特性特长是学校开展校内文化建设、推行素养教化的重要举措。开展各类主题教化活动：如“中小学弘扬和培育民族精神月”、“平安教化周”、“心理健康教化周”等；坚持每周一升旗制度，并利用国旗下讲话、校会、团队会、班会、课堂、板报等形式，对学生进行“五爱”教化。坚持举办每年一届的“艺术节”、“科技节”“体育节”“读书节”等活动，对学校的文化建设进行全面检阅；举办学问竞赛，朗诵、演讲竞赛，科技讲座，小论文评比，卡拉OK演唱会，征文竞赛、画展、徽标设计、手抄报设计、文艺汇演等活动，全面呈现学

11、生的特性特长；指导学生办好记者团、文学社、校广播室。内容丰富多彩，形式多种多样，使广阔学生参加其中、乐在其中，在消遣和轻松中。可以说，各种主题文化活动作为推动学生素养发展的外在动力，在学生的素养培育中发挥了不行替代的作用。三、不断完善文化设施，努力建设高雅校内环境校内环境是对学生进行教化的隐性课程。美丽、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校内环境的建设作为校内文化建设的重要内容，在资金贫乏的状况下，从未停止过对校内环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教化和培育。1、搞好校内美化、净化，发挥环境的教化功能校内是师生生活、学习、活动的场所，美化

12、、净化校内以及引导学生参加校内的美化、净化本身就是对学生的教化。校内环境和校内文化建设，我校坚持以“注意远景布局规划，配套设施规范齐全”和“整体规划、分相设施、逐步完成”为目标，力求做到建筑营造整体美，绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美。学校有符合规格的升旗设施；学校德育常规设施完善：有符合规格的升旗设施和广播设备。中学生守则、中学生日常行为规范、“八荣八耻”的大幅宣扬标语已上墙，设置了八面创建“平安校内”固定标语牌。校内惹眼位置有公民道德规范20字和大型世界地图、中国地图，教学楼、有校风横幅及多幅校内专用的名人名言，班班悬挂国旗。校内环境美丽，绿树成荫，有两座中心花园、一

13、个花圃。总之，校内宽敞、整齐、美丽，体现了深厚的文化氛围，并融教化性和艺术性为一体，让学生置身于良好的教化环境中，受到熏陶，潜移默化。另外，强化“校内即我家，美化靠大家”的观念，教化学生爱惜学校的一草一木，主动培育学生参加校内的美化净化工作，实行分片包干的方法，实行课室、宿舍、公区每天两小扫、每周一大扫、每月一冲洗的清洁卫生制度；多设置垃圾桶等洁具，编码落实到各班级，由各班级负责保管、清倒；设保洁员，全日制保洁。实行学生饭堂定位就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正的使美化、净化与学生的教化和行为要求达到了有效的结合。2、主动筹措资金，创设完善物质条件在进行校内环境改造的同时，

14、学校还非常重视校内的文化硬件设施的建设，主动筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我们完成了学校图书馆、阅览室、学生饭堂、礼堂的改造工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。回顾几年来的工作，我们为取得的成果而心喜，但更为存在的不足而心忧。目前校内文化建设最大的不足之处是校内文化内容缺乏特性。为此，下一步我校的建设重点是依据校情，强化校内文化内容的特性化，做法是：1、发挥我校音乐、美术师资雄厚的优势，开展丰富多彩的艺术活动；2、依据我校虽是市级学校，但农村学生多、寄宿生多的特点，开展以养成教化为主线、以感恩教化为主题的德育活动，育人从寝、食等微小之处抓起。校内文化是是学校的生命

15、所在，是一颗生命之树。学校中详细的物质、行为、制度和精神状态就是树之叶，学校中全体师生对待这些物质、行为、制度、精神的看法方式就是树之根，学校所处的本土文化就是树之土壤，而我们全体师生的心血与汗水就是树所须要汲取的水分与养分，我们将倾尽心力，把这棵大树培植得青翠挺立，秀于众林而庇荫后昆。友情提示：本文中关于校内文化建设工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，校内文化建设工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页