2022年高一化学教案：《铁铜及其化合物的应用》.docx

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1、2022年高一化学教案：铁铜及其化合物的应用天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。下面是我为您举荐高一化学教案：铁铜及其化合物的应用。一、教学目标（1）复习巩固已学的铁、铜的物理及化学性质；学习铁、铜的新的化学性质；学会用图示方法自主构建铁的不同价态相互转化的关系。（2）采纳试验探究的方法，驾驭Fe3+、Fe2+的性质及相互转化条件，体验自主试验探究过程，培育学生分析问题和解决问题的实力。（3）相识化学与人类生产、生活的亲密关系。体会铁、铜及其化合物的运用对人类生产、生活及人类身体健康的重要作用。二、教学重点与难点教学重点：铁、铜及其化合物的性质，Fe3+与Fe2+的相互转化。教学

2、难点：Fe3+与Fe2+的相互转化。三、设计思路主要采纳师生共同探讨、归纳学问与学生试验探究相结合的教学模式，通过回顾前面学习的学问来比较铜与铁性质上的异同，找出铁、铜反应后产物的不同与氧化剂强弱的规律，并通过试验探究Fe2+、Fe3+的性质以及Fe2+、Fe3+的相互转化关系，从而帮助学生构建铁三角关系。四、教学过程【播放】古代的铁和铜制品。（ppt2、3）【设问】古代的时候，人们已经知道利用铁和铜制作各种物品了。提起铁，大家对它的第一感觉是什么?【引导】虽然铁外表看起来是黑色的，其实，纯铁是银白色的，质软的。【展示】一块铜片、一块铁片（用砂纸打磨过）、一小瓶铁粉。【提问】依据实物和我们生活

3、中铁、铜的应用，归纳下铁铜的物理性质。【探讨投影】一.单质的物理性质：（ppt4）共同点 不同点铁 具有金属光泽，密度较大，熔点较高，易导电、导热 纯净的单质铁为银白色，有良好的延展性，质地较软的固体，可被磁化铜 铜具有别出心裁的紫红色，质地较硬的固体【提问】在前面的学习中，我们已经了解了铁、铜与其他物质发生的一些反应，请你归纳一下这些反应。【投影】（ppt5）二.单质的化学性质：铁 铜与非金属反应 2Fe+3Cl2 2FeCl33Fe+2O2 Fe3O4Cu+Cl2 CuCl2Cu+O2 2CuO与盐酸反应 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 不反应与盐溶液反应 Fe+CuSO4=

4、CuSO4+Fe Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag【设问】分析铁和铜分别与盐酸、氯气等反应的试验现象和产物，你有何发觉? 【引导】请同学们从氧化还原反应的角度去思索：铁反应产物的化合价与什么因素有关?【小结】（ppt6）1.Fe、Cu在肯定条件下可以与某些酸、非金属单质、某些盐溶液、某些还原剂等发生反应，在反应中充当还原剂。铜在反应中一般转化为+2价的铜的化合物，铁在反应中可以转化为+2和+3价的铁离子。2.反应后的产物的价态与氧化剂的强弱有关，铁与氧化性较弱的氧化剂（如盐酸、硫酸铜溶液等）反应转化为亚铁的化合物，铁与氧化性较强的氧化剂（如氯气、浓硝酸、稀硝酸溶液等）反应转化为铁的化合物。【讲解并描述】铁元素是维持生命活动不行缺少的微量元素，虽然人体中通常只含有35g铁元素，但铁元素在人体中却发挥着重要作用。目前缺铁性贫血的发生率很高，患者吃什么药呢?第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页