2022年高二物理教案:《干涉现象—驻波》.docx
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1、2022年高二物理教案:干涉现象驻波状况是在不断的改变,要使自己的思想适应新的状况,就得学习。下面是我为您举荐高二物理教案:干涉现象驻波。【教学目标】一、学问目标1.知道驻波现象,知道波腹和波节.2.知道驻波是怎样产生的.3.知道驻波是一种特别的干涉现象.二、实力目标1.通过空气柱内驻波的教学,使学生学会测声波波长和波速的方法.2.通过试验,培育学生的试验动手实力和视察实力.三、情感目标1.驻波是一种特别的干涉现象,通过教学,使学生相识普遍性和特别性的关系.2.通过对好玩物理现象的视察,培育学生对科学的探究精神.教学重点:驻波现象、波腹和波节的教学.教学难点:对驻波是怎样产生的教学.教材分析:
2、驻波是一种常见的现象,弦振动产生的驻波和空气柱振动产生的驻波,在国外教材中多加以介绍.我国中学教材多年没有这一内容,但为了使学生对波的相识更全面,新大纲列入了这一内容.但本书教材属于选学内容,所以教学时让学生对这一现象有个最初步的了解即可,不宜作过高的要求.本节教学时,要做好课本的演示试验.试验一:弦上的驻波演示,利用已有的打点计时器、长木板、定滑轮和砝码即可完成.打算演示试验时要细心调整好弦线的长度.以取得最佳效果.试验二:演示空气柱内的驻波时,所用粗玻璃管长度可依据所用音叉的频率(波长)算出,使它能至少有1.5个波长为好.借助录像和计算机模拟,使学生对驻波有较形象的相识.讲解驻波如何产生时
3、,只要让学生知道:它是由两列在同始终线上向相反方向传播的行波叠加而成的,但叠加后介质的运动状态却不传播,故名驻波就可以了.【教学过程】一列波在向前传播的途中遇到障碍物或两种介质的分界面时,会发生反射,反射回来的波和原来向前传播的波相互叠加,将产生一种特别的干涉现象.(一)驻波【演示】弦线上的驻波,按课本供应的演示试验进行1.波节和波腹(1)波节:像这种在弦线上始终是静止不动的点叫做波节(2)波腹:在波节和波节之间,振幅最大的那些点叫做波腹.【特殊强调】在波节和波节之间,各质点以相同的频率,相同的步调振动,但振幅不同,只有振幅最大的点才叫做波腹.2.在相邻的两波节和波节之间,质点振动方向是相反的
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