2022年人教版小学语文一年级教学设计：《小小的船》.docx

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1、2022年人教版小学语文一年级教学设计：小小的船想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉。严格地说，想象力是科学探讨中的实在因素。下面是我为您举荐人教版小学语文一年级教学设计：小小的船。一、教学目标：1.相识9个生字，会写4个字。相识1个偏旁门。2.正确、流畅地朗读课文，背诵课文。3.感受晴朗夜空的漂亮，生发酷爱大自然的情感。教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。教学时数：两课时二、教学过程：一、创设情境，激发爱好出示蓝天图：1.看这晴朗的夜晚，闪耀的星星在蓝天上一闪一闪的，多美啊！是不是缺了点儿什么?2.（贴上月亮）弯弯的月亮像什么?你

2、觉得这弯弯的月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它！（播放歌曲课件小小的船）3.画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今日要学的课文。（出示课题）二、整体感知课文过渡：你们想去读读吗?那就让我们自己来读一读。留意，遇到不相识的字我们该怎么办?（可以读读拼音。可以问老师和同学。）这些方法都特别好。那我们就起先自由朗读吧！三、学习生字过渡：好了，小挚友，老师发觉你们很会读书，很多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗?这些生字宝宝呀，特殊调皮，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一颗颗的小星星，挂在我们的小黑板上了。（出示小黑板）让我们和自己的小伙伴们一起跟这些小星星打声招呼吧！1.四人

3、小组合作学习生字。（师提要求）2.指名做小老师带读生字词。（课件：多音字只）告知学生只有两个读音，它在本课读zhi，在一只小鸟中读zhi。这种有不同读音的字叫多音字。让学生再读读难读的生字，如：坐、闪等。3.小挚友啊，你和哪个生字宝宝交上好挚友啦?说说你记住了哪个生字宝宝了。（相识偏旁门）4.课件：猜字谜。（土堆上坐着两个人坐；一个人走进门里去了闪。）5.现在，这些生字宝宝都把拼音帽子摘下了，你们还相识它们吗?让我们一起来读读。（课件）6.小挚友读得真不错，现在我们来玩个嬉戏吧。举起你们的望远镜（用手作望远镜状），细致看老师的嘴形改变，想想老师在读什么字，然后立刻通过你们的扩音器嘴巴大声读出来

4、。（课件）7.开火车（读词语）。小船 坐下 星星 望见 蓝天 只有 闪闪的 弯弯的8.词语我们会读了，你会运用吗?谁来选一个词语来试着说一句话。四、熟读课文过渡：这些生字咱们都会认了。可是，这些调皮的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，你们还相识它们吗?让我们再一次和它们打招呼吧！（请打开课本第76页）谁给自己在朗读上提个要求?1.自由朗读课文。2.赏读。请同学们给老师一次表现的机会好吗?（老师范读课文）老师读得怎么样?请大家评一评吧。3.指名读。（提示学生读准字音，月儿、船儿的儿要读轻声，在、坐是平舌音。闪、船读翘舌音。）五、写字1.出示田、电，指名拼读。2.引导学生视察这两个字

5、，你发觉了什么?（这两个字的口都要写得上宽下窄，电中的口要写扁一些。）3.细致视察田的每一笔写在田字格的什么位置上，指名回答：你发觉了什么?4.老师范写田。5.学生书空田。6.细致视察电的每一笔写在田字格的什么位置上，指名回答：你发觉了什么?7.老师范写电。边写边提示留意什么。8.学生书空电。9.学生练写。（1）说写字歌。（2）学生先描红，再仿写。10.比比谁写得工整、美丽。（自评、同桌互评。）六、总结这节课，小挚友们表现得很好。下节课，我们来把这篇课文美美地读一读，背一背。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页