2022年高一语文教案：空间和时间旅行.docx

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1、2022年高一语文教案：空间和时间旅行三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。下面是我为您举荐高一语文教案：空间和时间旅行。教学目标学习这篇科普作品所介绍的学问，在此基础上充分利用所学学问，发挥大胆想象，在理解文章的基础上学习如何用科学合理的语言介绍自己所知道的东西或自己所想象出的宇宙的奇妙。教学过程一、导入新课随着人类文明的不断进步和科学技术的飞速发展，人类对身边事物规律和对未知世界的探究也在持续地深化中，由最初对宇宙和自然的懵懂的新奇与揣测、幻想到今日的载人飞船的太空遨游这一系列认知上的量的飞跃。但是直到今日，还有许多的问题是悬而未决的谜团，对此，人类接着进行着探讨与探究，而许

2、多探讨成果更须要从被少数人得知到为多数人了解，从文学领域上来讲，科普作品无疑是承载这一任务的有效文化载体。今日我们要学习的空间和时间旅行，就是英国当代科普作家巴里齐然尔曼和戴维齐然尔曼的优秀作品。二、整体感知1.阅读自读提示和书下注解的内容。2.默读全文，指出各个小标题所介绍的主要内容。三、课文分析1.请同学们结合自己已经驾驭的学问谈一谈你是如何理解时间与空间的。老师作适当引导与评价，在这个问题上尽可以充分发挥学生的想象，不必有一个既定的标准答案去约束，让他们大胆说出自己的想法，熬炼学生运用所学学问向他人说明道理的实力。比如对宇宙空间的相识，太阳只不过是银河系2000亿颗恒星中的一颗，银河系之

3、中还有着数目惊人的河外星系，宇宙的遥远和无限是不可思议的，因此关于她的奇妙要用无穷来形容。地球人类的眼光还没有越出太阳系，可以认为，UFO实体来自宇宙的某一个地方。我们地球人不也有自己的宇宙飞船吗?UFO在人的视觉中是个物质的东西。可是，它可以转瞬湮没，这是它的一大特点。有的时候，人的眼睛可以望见UFO，而雷达却捕获不到，摄像机也拍摄不到。有些案例表明，UFO能使人失去时间概念，或使人用意念的力气使汤匙弯曲。从大宇宙的角度来看，一切现象都有其说明。类似这样的相识，信任学生们会有许多可说的，一方面熬炼表达实力，另一方面引发学习本文的主动性。2.那么我们就结合同学们所谈的内容看看作者是怎样向我们展

4、示空间与时间旅行的。请同学们指出每个部分的大意。概括大意之后，就可以得到如下的文章的结构图：3.加快速度的方法在于连续的时间段要能供应足够的推力，请同学们结合练习二第1题考虑作者设想了哪些方法?老师明确：（1）化学燃料推动系统；（2）核裂变推动系统；（3）核聚变推动系统；（4）或许根本不须要燃料，可以从太阳风获得能量；（5）幻想家们的设计：物质反物质发动机。4.为什么说时间膨胀为探究人类实力所不能及的宇宙供应了方法?老师明确：因为对随光一起旅行的任何物体和人员来说，时间慢了下来，人的化学反应和生物过程也减慢了。空间旅行者苍老的速度是没有进行旅行的人的千分之一或万分之一。人类在时间膨胀中生活，生

5、命似乎短暂停止了，事实上能够到遥远的恒星和其他星系中旅行。四、总结文章作为一篇科普作品，本身在结构和语言上并不存在过多的疑难点，主要是一些关于自然科学的理论学问的理解，这样在总结本课时就应当在着重引导学生理解文章说明问题的方法和结构设计的基础上，进一步激发学生用自己的头脑去发觉问题、探讨问题并解决问题的爱好，并进一步形成实力。基于这一点，应启发和激励学生在课下结合书本学问适当阅读有关人类对未知宇宙界探究的科学成果的书籍，一方面加深了对文章本身的理解和消化，另一方面也在无形中拓宽了学生的学问面，这对于学生实力的形成与素养的培育是有着极大意义的。五、布置作业1.在适当涉猎有关学问的基础上，进一步对本文提到的科学学问加深理解。2.就自己了解的某方面科学学问加以归纳，试写一篇科普性的小作文。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页