2022年高三生物教案：《杂交育种与诱变育种》.docx

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1、2022年高三生物教案：杂交育种与诱变育种我们还要一如既往，努力奋斗，争取获得最终成功。下面是我为您举荐高三生物教案：杂交育种与诱变育种。一、学习目标1、阐述杂交育种的概念，举例说出杂交育种的优缺点。2、记住诱变育种的定义，知道其优缺点。二、自主学习指导请细致阅读课本101页101页内容，并勾划出重点语句，7分钟后独立完成下列问题：（一）杂交育种1.杂交育种的概念：将两个或多个品种的_ _通过交配集中在一起，再经过_和_，获得新品种的方法。2.育种过程：将两个不同优良性状的亲本_，得到F1再多次_，逐代淘汰不符合生产要求的品种，直到得到性状不再发生分别的志向纯种。3、原理：_。4、应用（1）在

2、农业生产中，杂交育种是改良作物品质，提高农作物单位面积产量的常规方法。（2）动物杂交育种： 在畜牧业中，可用于家畜、家禽的优良品种的选育。（二）诱变育种1.诱变育种的定义：利用_因素（如X射线、r射线、紫外线、激光等）或_ _因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生_。2、原理：_。3、诱变育种的优点： 可以提高突变的_，在较短时间内获得更多的_类型： 大幅度的改良_。缺点：诱发产生的突变，_的个体不多，须要大量处理_。4、应用：农作物新品种培育：例如黑农五号大豆品种、太空椒的培育。用于微生物育种：例如高产青霉菌的选育。几种常规育种方法的比较三、当堂检测1、小麦高秆（D）对矮秆（d

3、）为显性，抗病（T）对易染病（t）为显性，两对基因可自由组合。现用DDTT与ddtt两个品系作亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，其中最合乎志向的基因型在F2中所占比例 （ ）A.1/16 B.2/16 C.3/16 D.4/162、在农作物的育种上，采纳的方法有：杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是 （ ）基因突变 基因互换 基因重组 染色体变异A. B. C. D.3、用纯种的高杆（D）抗锈病（T）小麦与矮杆（d）易染锈病（t）小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗病×矮秆易染病1→F12→雄配子3→幼苗4&rarr

4、;选出符合要求的品种下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是 （ ）A.这种育种方法叫杂交育种 B.过程必需运用生长素处理C.这种方法的最大优点是缩短育种年限 D.过程必需经过受精作用四、当堂检测1.某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、籽粒多，这些植株可能是 （ ）A.单倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.杂交种2.用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是 （ ）A.种植→F1→选双隐性者→纯合体B.种植→秋水仙素处理→纯合体C.种植→花药离体培育→单倍体幼苗→秋水仙素处

5、理→纯合体D.种植→秋水仙素处理→花药离体培育→纯合体3.用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂的 （ ）A.分裂间期 B.分裂期的中期C.分裂期的后期 D.各个时期4.进行有性生殖的生物，下代和上代间总是存在着肯定差异的主要缘由是 （ ）A.基因重组 B.基因突变 C.可遗传的变异 D.染色体变异第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页