2022年高中二年级历史教案选修《促进民族大融合》.docx

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1、2022年高中二年级历史教案选修促进民族大融合在全部的指责家中，最宏大的、最正确的、最天才的是时间。下面是我为您举荐中学二年级历史教案选修促进民族大融合。一、教学目标1、学问与实力（1）识记：农业、手工业、商业的表现；尊儒崇经，兴办学校；复原汉族礼仪制度；接受汉族封建统治制度；汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体；鲜卑族的文化精华融入汉族文化中；（2）孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的改变及它们之间相互关系；相识经济的复苏和旺盛，政权封建化，民族的沟通与融合这三个方面不是孤立的，而是相对联系的；（3）探究孝文帝改革的最重要的历史意义在于促进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合，消退了民族隔

2、阂，为国家由分裂到统一奠定了基础。培育学生概括分析史实的实力和提高学生的论证和表达实力。2、过程与方法：（1）小组探讨：通过对北魏孝文帝历史作用的分析，培育学生对历史现象的辩证分析、比较实力，以及提高学生运用正确历史观评价历史任务的实力；（2）查找有关孝文帝资料：相识孝文帝改革和民族融合推动了中华民族的发展和中华文明的进步，民族团结和民族统一是历史发展的潮流；3、情感看法与价值观（1）通过本节课的学习，使学生相识到改革是社会发展的动力之一，还应看到其锐意改革、不断创新的精神，与时俱进是一个国家、民族不断进步的灵魂；（2）孝文帝改革在历史上影响深远，促进了民族大融合，进而相识到孝文帝是古代少数民

3、族杰出的政治家、改革家。是中华民族的千古功臣；（3）课堂探讨孝文帝改革和民族大融合推动了中华民族的发展和中华文明的进步；民族团结和民族统一是历史发展的潮流。教学重难点重点：孝文帝改革对政权封建化进程的作用。难点：孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。教学工具幻灯片。图片。二、教学过程新课导入：利用教材中的引言导入新课：老师先出示山西大同云冈石窟和河南龙门石窟的两幅佛像图片。师：通过这些图片，你从中获得哪些历史信息?生1：北魏佛教文化的兴盛。生2：北魏石窟艺术的发展。生3：孝文帝改革前后佛像的迥异。师：这些作品的艺术风格有何不同?说明白什么问题?生1：云冈石窟的佛像主要是北魏时期开凿的，这些

4、雕像共同的特征是：面相丰满，目大眉长，鼻梁高隆，直通额际，口唇较薄，嘴角微微上翘，呈微笑之意，肩宽胸挺，躯肢浑厚健壮，神态温静具有伟丈夫的气概。体貌表现了少数民族的特征。生2：龙门石窟的佛教造像面容清瘦，褒衣博带，性格爽朗，风神飘逸，从侧面反映了孝文帝孝文帝迁都后，大力推行汉化，带有明显的汉族文化的特征。师：对，从上面两幅佛像造型看出，北魏孝文帝改革前后所发生的重大改变。那么，除了服饰改变外，孝文帝的改革还引起了哪些方面的改变呢?由此导入新课。讲授新课北魏孝文帝改革的主要影响（一）经济的复苏和旺盛：1、农牧业的发展：（1）表现：生产工具的改进：整地碎土工具的困难化与精耕细作；耕作技术的提高：宁

5、可少好，不行多恶，顷不比亩善；重视兴修水利：有水田之处通渠浇灌；经济作物和畜牧业的发展；荒地得到更多地开垦，粮食产量提高，人口增殖。（2）缘由：政府政策的调整即孝文帝改革推行的均田制、三长制和租调制；民族大融合的影响；农业生产力的发展包括生产工具的改进，耕作技术的进步，水利设施的兴修等2、手工业的成就：（1）表现：丝织业发展达到魏晋以来的最高水平：绢布产量大增，府存绢帛多；制瓷业的发展对唐宋时期北方瓷器的繁盛有干脆影响：北魏迁都洛阳以后，制瓷业又发展起来。北方青瓷在造型、胎釉、纹饰等方面与南方不同，一般器型较大，以尊、瓶、罐、钵之类居多。胎体厚重，胎色灰白，釉较厚，玻璃质强，流淌性大，器表往往

6、有玻璃质流珠现象。器物多以莲花瓣纹、忍冬纹作装饰，装饰方法有堆贴、模印、刻划多种。北方青瓷的莲花纹饰与佛教的盛行关系亲密。（2）缘由：农业、商业的发展，孝文帝的扶持政策。3、商业活动的活跃：（1）表现：洛阳大市场的旺盛：设有特地管理贸易和税收的官吏；货源足够、交易活跃，商人实力雄厚。如市场上金银、锦绣、瓷器、漆器等，无奇不有；全城十多万户居民中，有上万户来自各地的商人，其中包括来自远方异国的商人。重新铸造铜钱；对外贸易有长足发展：与朝鲜半岛诸国、日本以及地中海沿岸国家都有贸易往来。（2）缘由：农业和手工业的发展；孝文帝铸造铜钱，重视和支持商业。（二）政权封建化的加速：1、措施：尊儒崇经，兴办学

7、校：孝文帝从小熟读儒家经典，建孔庙并亲自祭拜，起用儒家人士，兴办太学，教授儒家经典，培育人才。儒家文化是汉文化的主体，儒学既重外在的行为规范又重内在道德的自律，维护了封建统治和社会秩序的稳定。复原汉族礼乐制度：所谓礼乐制度是周代最早对礼（祭祀、朝食等仪式）和乐（伴随礼进行的乐舞）作出规定的制度，是对宗法制和等级制的强调和固定。孔子对礼乐制度加以系统的理论说明，提出仁的理念，高扬仁爱与和谐的思想，用以提升和深化已有的礼乐文化，使礼乐文化进一步成为礼仪文化，历代统治者沿用这一制度来维护统治。孝文帝制定各种礼仪制度，废置鲜卑族的祭祀礼仪，改用汉族的祭祀礼仪，加速了政权的封建化，最终维护鲜卑族的统治。

8、接受汉族封建统治制度：孝文帝仿汉官制，制定北魏官制。修律令，废除一些带有奴隶制成份的落后残酷的法律，保证了汉化政策与制度的施行。2、影响：北魏统治者接受了汉族先进文化与制度，大大加速了北魏政权的封建化进程，对北魏的政治生活乃至整个中国历史产生了深远影响。（三）民族的沟通与融合：1、表现：（1）生活习惯的汉化：即三个改变鲜卑族经济方式的改变：鲜卑族筑起简陋的房舍，经营小块土地，最终脱离了游牧生活和部落联系，起先转向中原汉族的农业文明。鲜卑族的阶级成分的改变：迁居洛阳的鲜卑族劳动者接连成为中原的农夫，贵族占据良田成为中原的封建地主，有的还兼事工商业。生活习惯也发生改变：汉族风俗习惯成为整个封建社会

9、风俗习惯的主体。（2）鲜卑族优秀文化的融入：鲜卑族畜牧业生产阅历的融入：如北魏贾思勰写的齐民要术，总结了北方先进的农牧业生产阅历，对北方的经济生产起着肯定的影响。服饰与风俗的融入：如诗歌描写汉族女子褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双。食物的融入：如教材插图汉人胡食画像砖就是明证。2、影响：北魏孝文帝改革缓和了民族冲突，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。【合作探究】今日我们吃着烤羊肉串，徜徉在云冈石窟中，遥想当年鲜卑人叱咤风云、横扫天下的气概，他们作为单一的民族消逝了，从这个角度上说孝文帝或许被称为历史的罪人，但孝文帝的改革顺应了民族融合的大趋势，

10、推动以鲜卑族为中心的北方少数民族的汉化进程，为中华民族注入了簇新血液，鲜卑族及鲜卑文明在一个民族大家庭里也得到了永生。我们又谁能说得清自己身上是否流淌着鲜卑族人的血液?中华民族千一百零一年来的凝合力就是来自于历史上多数次的民族融合。请大家结合孝文帝改革的三节内容，分析孝文帝改革胜利的缘由是什么?对我们今日的改革有何启示?谈谈你对孝文帝改革的评价。提示：胜利的缘由：改革顺应了时代潮流；符合民族融合趋势和各族人民的愿望；符合统治者巩固统治的须要；孝文帝的胆略和卓越见识，冲破阻力，毅然改革。相识：先进必定战胜落后；改革必需符合历史潮流、顺应民意；任何改革都不是一帆风顺；民族融合与孝文帝改革互为因果关

11、系的。评价：孝文帝改革促进了北方经济的复苏和旺盛，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的旺盛奠定了基础。孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家，是中华民族的千古功臣。三、课后小结北魏孝文帝在阶级冲突和民族冲突尖锐的状况下主动地、主动地、彻底地进行了一系列改革，这场改革是由冯太后和孝文帝自上而下掀起的一次变更北魏社会面貌的封建化改革运动，它使鲜卑族发生了根本性的改变：社会制度封建化、生产方式农业化、风俗习惯汉族化，从而有利于北方经济的发展，缓和了民族冲突，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的旺盛奠定了基础。孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、

12、改革家，是中华民族的千古功臣。课后习题请大家结合孝文帝改革的三节内容，分析孝文帝改革胜利的缘由是什么?对我们今日的改革有何启示?谈谈你对孝文帝改革的评价。提示：胜利的缘由：改革顺应了时代潮流；符合民族融合趋势和各族人民的愿望；符合统治者巩固统治的须要；孝文帝的胆略和卓越见识，冲破阻力，毅然改革。相识：先进必定战胜落后；改革必需符合历史潮流、顺应民意；任何改革都不是一帆风顺；民族融合与孝文帝改革互为因果关系的。评价：孝文帝改革促进了北方经济的复苏和旺盛，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的旺盛奠定了基础。孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家，是中华民族的千古功臣。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页