2022年读书活动计划十篇.docx
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1、2022年读书活动计划十篇读书活动安排十篇时间消逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候仔细思索安排该如何写了。好的安排是什么样的呢?以下是我收集整理的读书活动安排10篇,欢迎大家共享。读书活动安排 篇1一年级学生刚进入小学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字实力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,须要指导及陪伴。在上学期,老师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读爱好,下学期接着激发他们的阅读爱好,培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的安排,设立了以下总体目标:加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适
2、的书籍。一、详细目标如下:1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培育语感,发展思维,提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面,帮助学生形成科学的相识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。二、详细措施:对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员,初步进行课外阅读,激发
3、一年级孩子的阅读爱好,教给阅读的初步方法。上学期:以激发阅读爱好为主要目的,实行有效的方法,激发学生的阅读激情,喜爱上阅读。1、利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;2、主动寻求家长的支持,向家长宣扬动员,提高家长的相识;3、借助家长的力气,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子渐渐喜爱上阅读;4、开展拼读小竞赛,在学习拼音以后,老师可设计好玩的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;5、在这学期,初步教会学生简洁的阅读方法;总之,从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯,让他们喜爱阅读,感受阅读的爱好。并能借助读物中的图画阅读,在阅读中积累词语,感受阅读
4、的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练,学生渐渐养成了爱读书,乐读书的好习惯,学生的阅读爱好须要不断激发,各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求,真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读竞赛活动,激励学生博览群书,从小养成爱读书的习惯。读书活动安排 篇2一、活动目的xx年是xx开展“书香荆楚 文化xx”全民阅读活动的第一年,4月是xx第一个全民阅读月。为主动响应xx省团委的号召,同时提倡我校学生“会读书,爱读书,读好书”,让其享受读书的乐趣,激发他们的读书热忱,提高他们的精神境界,以“新时代、新科技、新新读书方式”为活动主要目的,籍第十七个“世界读书日”来临之际,特此举办本次活动。
5、二、活动主题读书新习惯,魅力新视野三、活动单位主办单位:共青团xx生物工程学院委员会承办单位:xx生物工程学院青年志愿者协会四、活动地点刚好间地点:图书馆文化广场前时间:xx年4月23日五、活动详细支配(一)活动前期:1、向图书管理委员会了解同学们最喜爱借阅的书籍并打算相关的电子书资料2、查找适合高校生阅读的书籍名称及简介资料,打印成文件资料。如求职类、管理学类、文学类书籍3、熟识了解图书馆借阅手续及书籍存放位置3、申请场地和打算、借取相关物品,如棚子、帽子、绶带4、摆点人员值班支配5、前期宣扬工作,包括制作宣扬板、横幅,并张贴悬挂到指定的地方,同时在网站、微博发布相关消息(二)活动详细流程:
6、本次活动主要是通过四种方式同时进行的1、“优秀书目我举荐”-通过宣扬板展示的方式,向同学们介绍志愿者在活动前收集的同学们喜爱的书目,同时展示该书籍在图书馆的编号及位置。通过对书籍的内容介绍吸引同学们的爱好。2、“我的最爱我共享”-志愿者引导同学们向更多的同学举荐自己喜爱的书目,将书的名称写在便签纸上,同时附上一句话的介绍。3、“你的期盼我来找”-针对现在大多数高校生喜爱网上阅读或手机电子书阅读的现状,志愿者在摆点宣扬的同时收集同学们想要下载的电子书籍,向同学们共享电子资料4、“你的疑问我说明”-针对大多数同学不了解图书馆书籍的存放规律、借还手续和图书馆各楼层的功能分区等方面,为同学们解答疑问,
7、激励同学们到图书馆借书看书(三)后期总结:1、完成活动的后期总结工作,上交活动心得2、刚好发布相关消息至微博、网站,刚好撰写发布新闻稿3、回收归还相关物品,完成参加活动人员的统计六、留意事项1、在活动过程中应充分展示志愿者的精神,热忱、大方向过往师生介绍我们的活动,过程中应留意运用文明礼貌用语,做到耐性、细心解答2、参加活动的志愿者应具备严格的时间意识,准时参与活动3、若遇到天气恶劣等不行抗力因素,活动将另行通知读书活动安排 篇3一、活动宗旨让每一位师生及家长亲近书本,开拓视野,陶冶情操,开启一扇心灵之窗,在先进化的熏陶下养成良好德性,享受到学习的欢乐、阅读的欢乐、成长的欢乐,不断提升自我阅读
8、品尝,为精神打底,为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进,营造广袤的,富于美感、才智和亲和力的家校学习空间,让儿童在充溢生命活力和张力的活动中获得学问,激活潜能。二、活动主题:过有质量的阅读生活(注:有质量的书,有质量的读)三、活动对象:全体师生及家长四、活动时间:月21日4月29日五、活动口号:阅读,让生活更美妙亲近经典,牵手美沟通共享,携手共进提升阅读品尝,润泽书香童年晨诵、午读、暮省过有质量的阅读生活六、主要活动支配(一)活动启动阶段(月21日月24日)1、校内内张贴宣扬标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能依据读书节主题和班级的读书状
9、况刚好更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并支配专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争角内容。时间:开幕式前负责人:各班正副班主任3、制订晨诵、午读、暮省安排,张贴安排表:晨诵安排表:以年级为单位,由语备组长牵头,妥当利用好学生手头的诵读资料,支配到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩(低年级由语老师完成);午读安排表:依据学校统一印发的优秀读物漂流暨阅读考级书目表,结合读书节时间进度支配,做到每两周读完一本,读书节期间至少读完两本;暮省:中高年级每人设立一本暮省本(原有阅读积累本的可整合运用),每天完成肯定量的摘抄和阅读感悟,语老师检查评价,读书节结束作为评比“读书之星”的条之一。4、给家长
10、发放读书节告家长书和“亲子阅读记录单”,公布“书香家庭”评比方法。时间:开幕式前期负责人:袁红(二)活动实施阶段:(月2日4月27日)活动一:读书节开幕式参与对象:全体师生时间:月2日负责人:陆志松主持人:邢光花活动二:杏苑书市每班提前收集好图书进行交换或者出售。参与对象:全校各班师生时间:月0日负责人:葛宏宇成建兵活动三:大作家牵手小读者作家进校内活动与新华书店联合进行名作家进进校内讲座签售活动。时间:4月上旬负责人:袁红活动四:“我是故事大王”低年级讲故事竞赛活动对象:一、二年级全体学生活动规则:1初赛:一、二年级每个学生从平常读的故事中选择一个参与班级“故事大王”比拼,各班选出一名“故事
11、大王”。2复赛:各班“故事大王”参与年级“故事大王”比拼,并产生四强进入学校组织的决赛决赛:一、二年级“故事大王”候选人(共八人)参与学校组织的决赛,最终产生一名“故事大王”。活动要求:1各语老师、教研组长细心组织班级和年级的讲故事竞赛,各年级公正地推选出四位候选人参与学校的决赛。2决赛时,每个故事不超过三分钟,不须要任何道具或者背景、音乐的协助。各位老师留意收集资料,活动结束后将相关照片、字稿等上传至学校邮箱。活动时间、地点支配:初赛:4月日中午、各班教室复赛:4月6日一二年级办公室决赛:4月8日“行健馆”底楼负责人:活动五:全区阅读教化现场会时间:4月中旬(详细时间待定)参与对象:全体师生
12、活动内容:阅读堂教学展示、阅读节目展示、阅读教化阅历介绍负责人:陆志松、袁一华活动六:亲子阅读研习营主题:有质量的阅读形式:阅历沟通(可结合ppt),家庭阅读场景演示负责人:时间:4月22日活动七:找寻最会读书的你先小读书达人秀1、初赛:三至六年级每个学生自主申报参与班级达人秀大比拼,各班选出一名“班级读书达人”。2 、复赛:各班“读书达人”参与年级“读书达人”比拼,年级冠亚军进入学校组织的决赛。决赛:三至六年级“读书达人”候选人(共八人)参与学校组织的决赛,最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。活动要求:1初赛:各语老师细心组织班级读书达人的评比,激励每个孩子都参加竞争,民主推选出
13、班级“读书达人”。2复赛:各教研组长参照决赛要求仔细组织年级“读书达人”复赛,选送最优秀的两名学生代表年级参与学校总决赛。决赛:主要两个程序一是自主展示(80分):参与决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲解并描述自己的阅读故事,呈现获益最大或者最感爱好的书目(十本以内);二是候选人回答评委的现场提问(每人两个问题,20分)。评委老师依据候选人的自主展示和现场回答状况进行打分,依据合计分确定先小“读书达人”四名,先小“读书能手”四名。时间、地点支配:初赛:4月2日中午、各班教室复赛:4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室决赛:4月27日中午、多
14、功能教室负责人:、三至六年级各语老师(一)晨诵、午读、暮省时间:整个读书节期间活动内容:1晨诵:(1)xx老师执教晨诵探讨,语老师利用集体备进行沟通。(2)各备组长组织同年级老师依据本年龄段学生的学情,结合经典诵读、新补充读本等探讨每日晨诵内容。(3)各班每天早读时间利用101分钟开展诵读活动。2午读:(1)班主任及各语老师依据学校印发的优秀读物漂流暨阅读考级书目表,有安排地组织学生进行整本书的阅读(在书调度有困难时,也可选读其它书)。(2)各语老师在利用午读时间开展读书指导和读书共享会。3暮省:(1)依据晨诵和午读的内容,组织学生刚好记录下真实的感受;(2)语老师利用午读、校本老师利用校本阅
15、读和学生一起共享记录下的点滴。4各班主任和语老师依据日常晨诵、午读、暮省状况,整理相应的图片、稿,或评出班级读书之星上传学校邮箱,整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。负责人:(二)亲子阅读每个家庭备有小书橱(或小书箱),有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间,和孩子共同阅读,共同吟诵,共同提高,营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次,依据学校举荐书目,自行购买。家长与孩子共读完整的一本书,填写好“亲子阅读单”。读书节结束参与全校的“书香家庭”评比(原则上前两年已评到过的不再参与评比)时间:读书节期间负责人:(三)总结评比阶段(4月28、29日)1、“书香班级
16、”(六个)、“书香家庭”(个)、“读书之星”(个)评比、表彰时间:4月28日负责人:2、读书节闭幕式时间:4月29日负责人:六、有关建议和要求1、要提高对本次“读书节”活动的相识,要把它作为营造“书香校内”、展示学校形象的一项重要工作抓,创新活动内容和形式,提高活动实效性。2、老师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间,每位老师精读一本书或两本杂志,做好读书笔记,写读后感、教化随笔在学校网站上发表,并主动参加日常读书沟通活动。3、副班主任要协作班主任仔细组织好各种形式的班级读书活动。4、真正落实每周的校本阅读,仔细完成优秀读物漂流暨阅读考级书目中
17、的必读书目,努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时主动开展“好书举荐”“你我品美”“好书我评”等小型班级读书会,加强学生之间的读书沟通活动。5、指导学生编制读书小报(最好以一本书为主要内容),如:好书举荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。刚好进行沟通展示;引导学生制作我的读书所获、书海偶得、采蜜集等形式多样的读书摘记本,定期实行班级优秀读书摘记本展览。6、各班在后板报和争角上开拓“读书园地”,内容是学生的好书举荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图介绍(可发送学校邮箱统一印制)。学校在竞秀楼二层支配相关阅读活动展板。读书活动安排 篇4一、状况分析一年级学
18、生刚进入小学学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字实力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,须要指导及陪伴。在本学期,老师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读爱好,下学期接着激发他们的阅读爱好,培育他们爱读书的良好习惯。二、总体目标:加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。三、详细目标 :1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的
19、同时,培育语感,发展思维,提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面,帮助学生形成科学的相识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。四、详细措施:对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读爱好,教给阅读的初步方法。本学期:以激发阅读爱好为主要目的,实行有效的方法,激发学生的阅读激情,喜爱上阅读。1、利用每星期的课外阅读课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;2、主动寻求家长的支持,向家长宣扬动员,提高家长的相识;3、借助家长的力
20、气,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子渐渐喜爱上阅读;4、开展拼读小竞赛,在学习拼音以后,老师可设计好玩的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;这学期,还要初步教会学生简洁的阅读方法;下学期:1、在上学期的基础上,接着激发学生的阅读爱好;2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个学生选择自己喜爱的一本书,让他们自主阅读;3、开展小沟通会,让学生说说阅读感受;4、开展小故事会,评比“故事大王”;5、起先写配图日记;6、为了加强学生礼仪教化,要求学生诵读弟子规全部内容,每节课前三分钟诵读;7、期末进行小结,评比读书之星。读书活动安排 篇5以新课程理念为行动指南、以全面推动
21、素养教化为根本目的、以建设有品位加特色的“书香校内“为落脚点、树立大阅读观、拓宽学生学习学问的渠道、引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神、培育学生的学习爱好和自主学习实力、为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际、特制定我校课外阅读活动安排。一、读书社名字:静远书社“静远”含义源自于诸葛亮诫子篇中名句“非淡泊无以明志、非安静无以致远。”读书需静心、诚如诫子篇中“夫学须静也、才须学也、非学无以广才、非志无以成学”。因此、我们希望路小的老师在读书的氛围中、能坚守一份安静、养练一颗“致远”之心、此番读书心境、静心方能“净心”。二、活动目的:依据镇老师读书社团精神、成立本校老师读
22、书社团、以带动全校老师更加顺当地开展读书活动、提高老师的专业和理论素养、培育出完备的读书人格。三、我们的读书目标:(一)学问上:让读书丰富我们的教化视野(二)思想上:让读书丰满我们的教化灵魂(三)精神上:让读书丰厚我们的教化人生。四、遵循思路:1、以原理驾驭、方法习得为基础、以专业拓展、学科纵深为发展、引发老师可持续发展的思索、从而养成终身阅读的良好习惯;2、弘扬科学精神和人文精神、在重视科学性的基础上、彰显人文性;3、在经典读物中吸取养分、用时代的眼光去衡量、展望、把真正优秀的中外读物用自己的思想去思索、内化为自己的经典。4、在读书过程中、把读书活动作为老师“行动探讨”或者“校本教学探讨”的
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