2022年人教版八年级生物下册教案设计：生物进化的历程.docx

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1、2022年人教版八年级生物下册教案设计：生物进化的历程为明天做打算的最好方法就是集中你全部才智，全部的热忱，把今日的工作做得尽善尽美。下面是我为您举荐人教版八年级生物下册教案设计：生物进化的历程。其次节生物进化的历程（第1课时）一、教学目标学问目标：1、了解探讨生物进化的方法。2、认同和驾驭生物进化的历程。实力目标：构建生物进化树。感情目标：培育学生朴实的唯物主义观点。二、教学重点、难点重点：生物进化的大致历程。难点：构建生物进化树。三、教学用具 多媒体课件、挂图、小黑板、生物化石、生物进化树挂图等。四、教学过程（一）导入新课美国学者米勒的模拟试验，说明生命起源于原始海洋，那么它是怎样演化成现

2、在如此繁多的生命的呢?这两节课的重点就是学习生物进化的历程。首先我们还必需了解学习探讨生物进化的方法，才能知其所以然。（二）自主学习（出示教学目标和学案）1、资料分析化石的概念。不同生物化石在地层中出现的依次。比较祖鸟与爬行类和鸟类形态结构的异同。不同生物细胞色素C的差异。上述是怎样得出结论的?（通过比较）2、彩框中的文字生物学探讨中常用的方法是什么?（比较法）如何推断不同生物种类间的亲缘关系?（通过比较）3、54页最终一段。什么是生物进化的重要证据?（化石）生物进化的探讨，是建立在哪些科学的基础上的?（地质学、遗传学、胚胎学、分类学等）生物进化的大致过程是怎样推断出来的?（通过对不同年头的化

3、石及现存生物种类的纵向、横向比较的方法）（三）合作探究1、课本5354页3个资料中，科学家在探讨生物进化问题时，各采纳了什么方法?2、依据这三个资料，你对生物进化历程作出怎样的推想?（四）精讲点拨1、在自学三个阶段中，老师应引导学生驾驭好关键学问点。2、学生在自学资料3时，老师应出示几种生物和人的细胞色素C的差异表。生物名称 与组成人的细胞色素C的差别黑 猩 猩 0猕 猴 1马 12果 蝇 27向 日 葵 383、关于细胞色素C，老师不必作过多说明，让学生通过比较，了解探讨生物进化的方法。（五）达标训练与堂清检测（共50分，40分优秀，30分为及格，独立完成，犹如考试。）1、化石是生物的_、_

4、或生活痕迹，由于种种缘由，被埋藏在地层中，经过若干万年的_形成的。2、科学家通过化石的探讨发觉鱼类的化石出现在较古老的地层中，而_ _，_ _和_ 则依次在越来越晚的地层中才出现。3、在生物学探讨中，常用到_方法，如对不同生物种类的形态结构进行_，可推断它们之间_。4、在探讨生物进化过程中，_是特别重要的证据，地球上现在的生物都是_的结果。5、科学家通过对不同年头化石的_ 比较和对现存生物种类的_比较等方法，推断出了生物进化论的大致历程。（六）课堂小结1、本节课你学到了什么?2、你对探讨生物进化有何想法?有何启示?3、试画本节的学问结构图。其次节生物进化的大致历程（第2课时）一、教学目标学问目

5、标：1、了解探讨生物进化的方法。2、认同和驾驭生物进化的历程。实力目标：构建生物进化树。感情目标：培育学生朴实的唯物主义观点。二、教学重点、难点重点：生物进化的大致历程。难点：构建生物进化树。三、教具 多媒体课件 小黑板 生物化石、生物进化树挂图等。四、教学过程（一）导入新课上节课我们已经了解到探讨生物进化的方法，证据，知道现在的生物都是进化的结果，那么，生物进化的大致历程是怎样的呢?请同学们仔细学习课文，就会找到答案。（二）出示学习提纲1、视察、分析、熟记、生物进化树，并补充空缺。2、读背56页第一段，驾驭生物进化的趋势。3、阅读最终一段，了解对生物进化探讨所面临的困难。（三）精讲点拨1、单

6、细胞动物，也称原生动物2、动物的进化历程可这样记：原→腔→扁→线→环→软→节→ 棘 →脊3、每种生物的形态结构和生活习性，都是对环境的适应。4、随着DNA检测技术的探讨，对生物进化的探讨将有新的突破。（四）合作探究会爬树的恐龙化石首次被发觉，对探讨鸟类起源和进化有什么意义?（五）达标训练1、驾驭各类动植物的进化历程。2、背诵56页第一自然段。3、认同在生物进化历程中，目前还有许多问题有待新的证据证明的观点。4、完成课后练习题，（老师可适当点拨）。（六）课堂检测 （共50分，40分优秀，30分为及格，独立完成，犹如考试。）1、动物进化的大致历程依次为单细胞动物_扁形动物线形动物_、 _ 、_、_和脊椎动物。2、植物由低等到高等群依次为藻类_ 、_、_ 、 、 。3、生物进化的总的趋势是由_ 、_ 、 _ 。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页