2022年人教版初一生物上册期中知识点总结三篇.docx

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1、2022年人教版初一生物上册期中知识点总结三篇生物学是探讨生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。下面是课件网小编为您举荐的人教版初一上册生物期中考点总结，仅供大家参考。人教版初一上册生物期中考点总结1一、花的结构（以桃花为例）1、花的主要部分是花蕊（花蕊包括雌蕊和雄蕊），因为它们与果实和种子的形成有关。2、雄蕊由花丝和花药组成，花药里面有花粉，花粉萌发能长出花粉管，花粉管内有两个精子。3、雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵细胞和极核。二、传粉和受精1、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。2、传粉的方式：（1）

2、昆虫传粉：靠昆虫传粉的花，叫虫媒花。虫媒花一般具有艳丽的花冠、芳香的气味、甜蜜的花蜜。（2）风传粉：靠风传粉的花，叫风媒花。风媒花一般花粉多而轻快，柱头常有分叉和粘液。3、受精：花粉管内的两个精子，一个与卵细胞结合形成受精卵，一个与极核结合形成受精极核，这个过程叫双受精。双受精作用是绿色开花植物特有的。三、果实和种子的形成1、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落。子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚；受精极核发育成胚乳；珠被发育成种皮。2、果实=种子+果皮；双子叶植物种子=种皮+胚；单子叶植物种子=种皮+胚+胚乳3、一个子房可发育成一个果实；一个胚珠可发育成一个种

3、子。假如一个子房内有多个胚珠，则果实中可有多个种子。4、人工受粉当传粉不足的时候可以人工协助受粉。人教版初一上册生物期中考点总结2第一单元生物和生物圈1、生物生存所须要的基本条件养分物质、阳光、水和相宜的温度2、影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某种生物生活的其他生物。如：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等3、生物对环境的适应和影响看课本上的例子4、生态系统的组成植物生产者生态系统生物部分动物消费者细菌、真菌分解者非生物部分：空气、阳光、水等5、食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物网：在一个生态系统中

4、，有许多食物链，他们之间彼此交织连接形成了食物网。6、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。7、生态系统具有肯定的自动调整实力，但这种实力具有肯定限度的。8、有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中养分级越高，生物体内积累的有毒物质越多。9、多种多样的生态系统种类有：森林生态系统森林；草原生态系统草原；海洋生态系统海洋；淡水生态系统河流、湖泊、池塘；湿地生态系统沼泽；农田生态系统农田；城市生态系统城市。10、生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与四周的其他生态系统相关联。11、生

5、物圈是的生态系统12、科学探究的意义和过程提出问题作出假设制定安排实施安排得出结论表达与沟通其次单元生物和细胞1、显微镜的基本结构和作用看书P362、植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体3、人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核4、细胞核在生物遗传中的重要作用。细胞核指导和限制细胞中物质和能量改变。5、*细胞分裂的基本过程染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁6、人体的基本组织及功能包括：上皮组织爱护、分泌；肌肉组织收缩和舒张；神经组织调整和限制；结缔组织支持、连接、爱护、养分。7、人体的结构层次组织：由形态相像，结构和功能相

6、同的细胞联合在一起形成器官：不同的组织根据肯定的次序结合在一起形成系统：能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组合在一起形成细胞组织器官系统个体8、植物体的几种基本组织及作用包括：爱护组织爱护；养分组织贮存养分物质（含叶绿体可进行光合作用）输导组织输送养分物质；机械组织支撑和爱护分生组织不断分裂产生新细胞9、绿色开花植物有六大器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子10、单细胞生物的结构和生活看书P68图人教版初一上册生物期中考点总结3第一单元第一章第一节生物的特征生物的特征（1）生物的生活须要养分（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应（5

7、）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。其次节调查周边环境中的生物1、根据形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。根据生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物。根据用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。其次章第一节生物与环境的关系2、地球上全部的生物与其环境的总和就叫生物圈。3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类，非生物因素-是光、温度、水、等生物因素-影响生物生活的其他生物。4、探究的过程：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定安排（4）实施安排（5）得出结论（6）表达和沟通5、比照试验：在探讨

8、一种条件对探讨对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的试验，叫做比照试验。这类试验只有一个变量。其中在正常条件下进行的试验组叫比照组，另一试验叫试验组6、生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。7、生物适应环境，也影响和变更着环境。环境也影响生物。其次节生物与环境组成生态系统8、在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。9、生态系统的组成：生物部分-生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分-阳光、空气、水、温度等10、在生态系统中，不同

9、生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。箭头指向取食者或捕食者。11、在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交织连接，形成食物网。（能量多->少，有毒物质少->多、物种生物数量多->少）12、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的。13、生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫生态平衡。生态系统具有肯定的自动调整实力，但这种自动调整实力是有肯定限度第三节生物圈是的生态系统。14、生物圈是的生态系统。15、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面16、森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称。湿地生态系统

10、有地球之肾之称。其次单元第一章第一节练习运用显微镜1、显微镜的运用（1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在试验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持2厘米左右的距离。对光完成的标记是在目镜看到一个光明的圆形视野。（3）视察：玻片标本正面朝上，正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，眼睛肯定要看着物镜。（4）收镜：镜头脏，用擦镜纸擦拭.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。2、（1）视野中的污点推断位置：移动目镜，假如污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标

11、本上；假如前两次都不能移动污点，则其在物镜上。（2）低倍镜下视察到的物像清楚，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调整。3、光强时运用平面镜，小光圈；光弱时运用凹面镜，大光圈。4、物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。（物高长）目镜没有螺纹，倍数越高。镜头越短。5、视察的物像是放大的倒像6、留意玻片的移动方向和视野中物象相反。（物象在哪就往哪移）放大倍数=物镜倍数X目镜倍数7、放大倍数越大，物像就越大，视野越暗。视野范围就越小，个数少。放大倍数越小，物像就越小，视野越亮，视野范围就越大，个数多。8、光线到眼睛的路途；光源-反光镜反射-光圈-通光孔-物镜-镜筒-目镜-眼9、放在显微镜下视察的

12、生物标本，应当薄而透亮，10、气泡和细胞的区分；气泡：厚黑边，不规则状细胞：明显的细胞结构，规则状其次节植物细胞第三节动物细胞11、（1）常用的玻片标本：切片、涂片、装片（2）试验：视察洋葱内表皮细胞操作步骤：擦（用纱布）→滴（清水）→撕（内表皮）→展→盖（盖片时要防止出现气泡）→染（用碘液，作用是便于视察）→吸（吸引碘液）（3）试验：视察人和动物细胞的基本结构操作步骤：擦→滴（生理盐水，作用是保持细胞形态）→刮→涂→盖（盖片时要防止出现气泡）→染（用碘液，作用是便于视察）→

13、吸（吸引碘液）12、植物细胞的结构细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核叶绿体，线粒体，液泡动物细胞的结构细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体13、植物细胞与动物细胞相同点；都有细胞膜，细胞质，细胞核不同点：植物细胞有细胞壁，叶绿体，和液泡，动物细胞没有。14、细胞壁：支持、爱护作用。细胞膜：限制物质的进出（在光学显微镜下不易看清晰）细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。液态的，可以流淌的。细胞核：含遗传物质DNA，是细胞的限制中心叶绿体：进行光合作用的场所。能量转换器，将太阳能转换成化学能储存在有机物中（光合作用的车间）线粒体：进行呼吸作用的场所。能量转换器，能将有机物中储存的化学能释放出来。（汽车发动机

14、）液泡：内有细胞液。第四节细胞的生活15、很多物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是比分子更小的颗粒。有机物：分子较大，一般含碳，可燃，如糖类、脂质、蛋白质、核酸无机物：分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等16、克隆羊的实例说明，细胞核限制着生物的发育和遗传。17、细胞核是遗传信息库，是细胞的限制中心。细胞核中的遗传信息的载体DNA18、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片段。19、细胞是物质、能量和信息改变的统一体。其次章第一节细胞通过分裂产生新细胞20、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。21、不同的生物个体，染色体

15、的形态、数量完全不同。同种生物个体，染色体在形态、数量保持肯定。22、染色体简单被碱性染料染成深色的物质。23、层次关系：基因>DNA->染色体->细胞核->细胞24、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。25、细胞分裂依次a、细胞核（1个变2）b、细胞质分成两份（每份含一个细胞核）c、形成新的细胞膜（植物细胞还有细胞壁）细胞分裂中，染色体改变最明显，先复制加倍后再平均安排其次节动物体的结构层次1、动物和人体的发育都是从受精卵起先的。2、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的改变，这个过程叫做细胞分化。3、

16、每个细胞群都是由形态相像、结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。4、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。（1）上皮组织由上皮细胞构成，具有爱护、分泌等功能，如皮肤上皮（2）肌肉组织由肌细胞构成具有收缩、舒张等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌。（3）神经组织由神经细胞构成，具有调整和限制作用。如脑和脊髓（4）结缔组织有支持、连接、爱护、养分等功能，分布很广。如血液、骨组织、脂肪、肌腱5、不同的组织根据肯定的次序结合在一起构成的行使肯定功能的结构叫器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官根据肯定的次序组成在一起构成系统。6、八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。7、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页