2022年六年级上册语文《山雨》教案人教版两篇.docx
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1、2022年六年级上册语文山雨教案人教版两篇六年级上册语文山雨教案人教版两篇这场山雨是在人们不知道的状况下,静静地、静静地来,于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这美丽好听的声音,雨,变更了山林的颜色,绿得刺眼,绿得透亮。而后,它又静静地、静静地走了,只留下了它的余韵。以下是课件网小编为您整理的六年级上册语文山雨教案人教版两篇,感谢阅读。山雨教案1【教学目标】1、学问和技能方向:相识本课2个生字。有感情朗读课文,在读中想象课文所描绘的景色,在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。2、实力方面:培育同学对文学作品初步的鉴赏实力。3、思想品德方面:从阅读中感受语言文字的魅力,感受大自然的秀美,陶
2、冶同学的性情。【教学重难点】1、理解课文内容,想象课文描述的情景。2、从阅读中感受大自然的秀美,体会作者对山雨的那份情感。【教学过程】一、大家看看窗外,地上湿漉漉的,昨晚肯定是生接那你们喜爱下雨吗?(多个同学说)看来大家对雨有着不同的看法,今日我们一起去观赏一场奇异的雨山雨。同学写课题。把自身写的课题读一读。观赏了这场雨,或许你对雨会多一份新的感受。二、打开书,自身读读阅读提示(点课件)看看你能读懂什么?三、初读感知我们跟着作者一起走进这场山雨,用你喜爱的阅读方式,把课文读正确,读流利。想想作者是按怎样的依次把这场山雨介绍给我们的,主要介绍了山雨的哪两个方面?四、自主学习1、(课件出示雨前景象
3、)请看!你能用文中的语句描述一下你所看到的景象吗?同学朗读一段。听了他的朗读,你感受到了什么?(抓住词、读体会)让我们一起用读书声请出山雨,让他悄然无声地来到、让大家都无法发觉。(同学读)2、自学雨中:听了你们的朗读,我已经感受到了山雨飘然而至,小挚友们让我们一起走进雨中,你可以去听听山雨的声音,也可以去观赏雨中的颜色,通过朗读把你听到的声音或者观赏到的颜色美美地呈现出来。3、小组沟通:把你听到的山雨的声音或观赏到的颜色在小组里读一读,再说说你的感受。4、集体汇报。说到哪句点哪句:沙啦啦,沙啦啦(谈感受)当你听到山雨的声音,心情怎样?这么好听的雨声我们一起去听听吧!(点课件)和着山雨的声音,我
4、们一个大组,一个大组接力读读吧!(在雨声中再读一读)像一曲无字的歌谣,奇妙地从四面八方飘然而起,渐渐清楚起来,洪亮起来,由远而近,由远而近几个同学谈感受。听,一曲无字的歌谣,奇妙地从四面八方飘然而起,(点课件)我能感受到这山雨是无字的歌谣,那样好听,你能感受到那是怎样的歌谣?(同学说)说到奇妙,问,他会是怎样奇妙呢?是的,的确是的歌谣。把你们感受到的歌谣读给同桌听听吧!谁来试着读读?(可以请同学老师一起读)听了他的朗读,你又有什么新的感受?(好。再请,不好,示范读。)喜爱这无字歌谣的小挚友一起来读一读。雨声里,山中的没一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇异无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是多
5、数轻捷松软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带有幻想的色调。同学谈感受。真是动人的乐曲,(点课件)我也想和你们一起弹奏这首小曲,你们是琴键,我就是轻捷松软的手指。第一个逗号一组读,第一个顿号二组加进来,其次个顿号三组加进来,后面的四组加进来一起读。(协作读。)你觉得咱们一起演奏的曲子怎么样?(同学说)信任你们还能弹奏出更美的旋律。赶快和同桌一起演奏演奏,然后相互说说你又想到了什么?(你会幻想些什么?)阳光下,山林的色调层次多得几乎难以识别,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。在雨中,全部的色调都溶化在水淋淋的嫩绿之中,绿得刺眼,绿得透亮。这清爽的绿色仿佛在雨雾中流淌,流
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- 山雨 2022 六年级 上册 语文 教案 人教版两篇
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