2022年八年级历史教案设计：土地改革.docx

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1、2022年八年级历史教案设计：土地改革世间最简单的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持究竟就是成功。下面是我为您举荐八年级历史教案设计：土地改革。一、教学目标学问与实力了解土地改革的必要性；知道中华人民共和国土地改革法的公布；了解土地改革的开展及基本完成；土地改革的意义。指导学生分析土地改革的作用，培育其运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点视察、分析问题的实力。过程与方法指导学生进行课外调查，如采访老人、查阅地方志、阅读乡土教材等，使其感受土地改革给农夫生产、生活带来的巨大改变。向学生举荐有关土地改革的小说和影视作品，如：暴风骤雨等。引导学生从老师供应的图片、史料、数据中，用对比、归纳的方法

2、驾驭历史学问。情感看法价值观相识土地改革的成功进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设打算了条件。相识中国农夫在2000多年的封建社会始终向往的耕者有其田的志向最终在中国共产党的领导下实现了，激发酷爱党、酷爱社会主义祖国的感情。二、教学过程导入：复习前课，指出在抗美援朝的同时，党中心在新解放区（部分少数民族地区除外）领导农夫完成了土地制度改革。调查访问成果汇报。中华人民共和国土地改革法的公布老师简要补充此前解放区进行的土地改革的状况。小组探讨：为什么要进行土地改革?不改革行吗?学生课前搜寻、适当展示中华人民共和国土地改革法的部分条款。放映一段有关土地改革的纪录片。简洁阅读了解小

3、字内容。土地改革的意义探究分析：土地改革有什么意义?辽宁农夫土改后给毛主席的一封信（摘录）：尊敬的毛主席：我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1010多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多兴奋啊！现在经过土改，这个幻想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新居子。村民王明连说：土改前我家四条腿是小凳子，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。自由空间：朗读反映土改的暴风骤雨、太阳照在桑干河上等小说作品中的片段，共享沟通感受，加深对土改的相识。第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页