2022年初三化学的实验题题目.docx

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1、2022年初三化学的实验题题目 初三化学试验题： 1.某化学探究小组打算用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠。 (1)试验过程： 把石灰水加人盛有碳酸钠溶液的烧杯中充分搅拌，发生反应的化学方程式： 再通过 操作，得到无色滤液。 将无色滤液通过 操作，得到白色固体。 (2)猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗三位同学分别作出以下猜想： 小李：是纯净的氢氧化钠! 小强：可能还含有碳酸钠! 小陈：也可能含有 。 (3)验证：验证小强的猜想。 试验操作 试验现象 试验结论 取少量白色固体配成溶液，加入足量 2.某化学爱好小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行试验探究，请你一起参加他们的探究活动。

2、提出问题：这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3 进行猜想 ：猜想一：熟石灰全部变成了CaCO3。 猜想二：熟石灰部分变成了CaCO3。 猜想一：熟石灰没有变质。 设计试验： 该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关试验内容。 试验步骤 试验现象 试验结论 取样，加适量水，搅拌，过滤 取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 取少量滤渣于试管中，加入盐酸 _。 _。 猜想一成立 反思与应用： 要证明猜想二成立，可参照上述试验方案进行探究，在步骤中产生的试验现象是_。 熟石灰变质是由于_的原因。在初中化学我们所学过的物质中还有_(举一例)等具有这样的性质，因此像熟石灰这类物质

3、在试验室应_保存。 称取1.0g上述熟石灰样品，加适量水使之充分溶解，搅拌过滤后，往滤液中滴入酚酞试液，同时加入溶质质量分数为10%的盐酸至溶液刚好变为无色，消耗盐酸溶液7.3g。求样品中Ca(OH)2的质量分数(写出计算过程)。 3.据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的非常之一。某化学爱好小组的同学探究金属腐蚀的缘由，设计如下试验： (1)如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，视察A、B、C三处的改变。几天后，他们会发觉 处最先出现铁锈，大家结合书本学问知道，铁在空气中生锈实际是铁和 、 等物质相互作用发生一系列困难的化学反应的过程。 (2)一同学联想到家里铜制餐

4、具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈。他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿)。他们从铜绿组成和空气的成分大胆揣测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应当有CO2参与反应。 请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式 。 (3)孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3，也可以表示成CuCO3Cu(OH)2。与孔雀石相像，还有很多矿物可用xCuCO3yCu(OH)2(x、y都是正整数)表示，石青就是其中的一种。 试验探究为了验证石青的组成成分，他们设计了如下试验，请你共同参加探究。 试验操作 试验现象 结论 步骤l 取少量石青样品置于 大试管中加入足量稀 硫酸

5、(1)产生大量气体 (2)溶液呈蓝色 (1)石青中含有 离子 (2)石青中含有 离子 步骤2 取少量石青样品置于大试管中加热 (1)残留固体呈 色 (2)大试管内壁 石青加热易分解 反思与拓展 确定步骤1中产生气体成分的试验方法是 。 依据以上探究，只要测定出参与反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和 的质量，就可确定石青的化学式(即确定x、y的值)。 防止金属锈蚀的方法许多，如制成不锈钢、在金属表面 (任写一种方法)。 4.同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图8所示的试验。 (1)写出甲试验中盐酸和氢氧化钠反应的化学式 。 (2)乙试验中滴加氢氧化钠溶液后，可视察到的现是 。 (3)丙试验

6、中视察到试管内有白色沉淀产生。 (4)试验结束后，同学们将甲、乙、丙三个试验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问。 提出问题: 废液中含有哪些物质 沟通探讨: 肯定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 (写物质名称) 。 还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么同学们有如下猜想。 小云认为：只有碳酸钠 小红认为：只有氢氧化钙 小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠 你认为还可能是 。(写一种猜想) 试验设计小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下试验。请你将小方的试验设计补充完整。 试验内容 预料现象 预料结论 取少

7、量废液缸中上层清液有白色沉淀，溶液呈红色。 的猜想正于试管中，加入过量氯化钙溶液，静置。 确。 。 的猜想正确。 。 的猜想正确。 反思拓展: 在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需考虑 。 5.小李与小王同学帮助试验老师整理化学药品室时，发觉分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签。究竟它们是哪种金属两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性依次进行试验探究。 (1)进行猜想： 小李猜想：活动性X大于Y。 小王同学猜想：活动性Y大于X。 (2)设计试验方案、进行试验、获得学问。完成如下试验报告，并回答后续有关问题。 试验步骤 试验现象 结论 _ 金属Y表

8、面无明显变 化，金属X的表面有 气泡冒出。 将燃着的木条放在装 金属X的试管口，气 体燃烧 _ 小李的猜想：_ (正确或不正确) (3)上述试验之前，试验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则依据试验结果说明Y就是_。试验室急需肯定量的Y粉末，小李认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，缘由是(用反应的化学方程式表示)_。 (4)试验老师经试验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，若用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经探讨、沟通一样认为可选用的除杂质试剂是_。 6.某化学课外爱好小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠

9、和氧气，于是他们做了以下探究试验。 试验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。 请你对脱脂棉燃烧的缘由进行分析_ _。 试验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。 提出问题：溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢 猜想：甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的原因。乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是_ _。 查阅资料：滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时，H2O2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色;酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。 猜想：通过查阅资料后，该爱好小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页