2022模拟法庭总结.docx

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1、2022模拟法庭总结 模拟法庭总结我们组安排到的是行政诉讼的模拟法庭演练。在模拟演练中，我安排到的是书记员的角色。尽管在开庭演练期间，书记员几乎是静默无闻的，但是却又是必不行少的。人民法院组织法第四十条的规定的书记员工作职责，一是担当审判庭的记录工作，二是办理有关审判的其他事项。为了胜利地做好书记员的角色，我查了法条等有关书记员工作的资料。一个案件立案后，书记员就要面临种类繁多的通知及传票等送达工作。依据中华人民共和国民事诉讼法第一百一十五条的规定，要送达合议庭成员通知书；依据中华人民共和国民事诉讼法第一百一十四条的规定要送达诉讼权利义务通知书；依据中华人民共和国民事诉讼法第十四条、第一百一十

2、条第一款第一项及最高人民法院关于适用若干问题的看法第七十六条的规定，还要送达举证通知书；另外，还要送达出庭通知书（通知代理人）以及传票等。假如当事人多，当事人的名称、案由等事项都要重复填写，造成时间和精力的奢侈。书记员经过领导同意后，把合议庭成员通知书、诉讼权利义务通知书和举证通知书合三为一，制作了一份统一的通知书，并对当事人供应证据的内容及格式作了统一规定，明确规范了对当事人供应证据的要求，达到了精简工作、提高效率的目的。正式开庭审理之前，由书记员查明原告、被告、第三人、诉讼代理人、证人、鉴定人、翻译人员等是否到庭，并向审判长报告。同时宣布法庭纪律，告知全体诉讼参加人和旁听人员必需遵守。法庭

3、笔录由书记员宣读，也可以告知当事人和其他诉讼参加人当庭或者在5日内阅读。法庭笔录经宣读或阅读，当事人和其他诉讼参加人认为记录无误的，应当在笔录上签名或盖章；拒绝签名、盖章的，记明状况附卷；认为对自己的陈述记录有遗漏或者差错，申请补正的，允许在笔录后面或者另页补正。（1）书记员应将开庭审理的全部活动制作成笔录，交由审判长批阅后，由审判长和书记员签名；（2）法庭笔录中的出庭证人的证言部分，应当在庭审后交由证人阅读或者向其宣读，证人确定无误后，应当签名或者盖章；（3）法庭笔录应当在庭审后交由当事人阅读或者向其宣读。当事人认为记录有遗漏的或者有差错的，可以恳求补充或者改正。当事人确认无误的，应当签名或

4、者盖章。本组在演练后，匆忙之际，忘了上述提到的（1）（2）（3）点。通过本次演练，让我深刻地记住了这点。在演练过程中，我还参与了书写起诉状的任务。通过实际的书写，让我获益颇多，如：对起诉状的结构有了深刻的印象，更留意其中简单遗忘的细微环节问题。另外，本组模拟法庭的课件制作是由我亲自完成的。通过制作PPT，我对行政诉讼的过程有了更加深化的了解：审理前打算庭前打算开庭法庭调查法庭辩论案件评议法庭判决。也对其他组员完成的答辩状、勘察笔录、询问笔录、判决书等的撰写格式和主要内容有了初步的了解。进入高校这近三年的时间里，我们对法学已经有了一个系统的学习，法学的基础理论素养也已基本形成，但是距离法律实践还

5、是有肯定的差距，甚至可以说是理论与实际脱节。大三的其次学期末，根据河科大法学本科法律实践的要求，为了更深化的学习法学这一专业，做到法学理论与法学实践相结合，我们以模拟法庭的形式进行了一次法律实践。这次模拟法庭，我们以张磊有意损害一案作为案例，我们运用这近三年来学过的有关学问详细的制定了法庭实施安排，仔细做了庭审前的打算工作，进行了细致的人员分工和会场的布置。为使得整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，保证法庭审理的庄重神圣，在正式扮演前我们进行了一次又一次的演练。值得欣慰的是，我们的模拟法庭实践得很好，可以说是一次胜利的法律实践。通过这次实践，我们增加了运用法学理论和法律学问分析问题、解决问题的基

6、本实力，思想上提高了创新意识。另外，在这次模拟法庭实践中，特别荣幸的是我1扮演了辩护人的角色，这对我来说是一次特别难忘的经验，它让我真实的体验到了辩护人的风采，这对我来说是我走进法律实践的一次预演，我竟会恒久记得这次经验的。在这次模拟法庭中，作为辩护人的我主要谈谈以下的几点体会：首先，作为辩护人应当抓住案件争议的焦点，对争议的焦点作出有利于我方的辩护。在我们这次模拟法庭的案例中，张磊有意损害一案的争议焦点主要是张磊的年龄问题。本案当中被害人右眼失明，构成轻伤，假如法院认定张磊年满十六周岁的话，那么张磊就构成了有意损害罪。假如张磊未满十六周岁，依据刑法第十七条的规定，张磊就不构成犯罪了。因为刑法

7、第十七条明确规定年满十四未满十六周岁的人有意损害致人重伤或死亡的才负刑事责任，很明显构成轻伤的有意损害，未满十六周岁的人是不负刑事责任的。所以，假如我做无罪辩护的，就必需证明我的当事人未满十六周岁，本案的争议就自然而然的应围绕被告人的年龄问题而绽开。作为辩护人的我必需明确本案的争议焦点，假如我不能抓住这一点的话，而是把精力放在无关紧要的问题上，那么必定是捡了芝麻丢了西瓜。俗话说“用刀用在刀刃上”，作为辩护人分析问题更也应到做到这一点。其次，作为辩护人我体会到了有利证据的重要作用。“以事实为依据”是我国司法审判的重要原则，认定某个事实，须要证据，证据是整个诉讼活动的基础和核心，我们甚至可以说证据

8、诉讼结果，这在刑事诉讼中尤为明显。在刑事诉讼中，一个合法有效而有力的证据很可能就确定一个人的有罪与否，甚至是生命的保留与否。在这次模拟法庭中，我们也不难发觉证据的重要性，为证明我的当事人有罪，公诉人费尽心思的找了一系列的证据来证明我的当事人的主观恶性以及损害被害人的事实，假如证据不重要的话，公诉人也就不会费那么大的劲来找一系列的证据了。作为辩护人自然也应更加重视对被告人有利证据的运用，在张磊有意损害一案中，对被告人有利的证据主要就是张磊的户籍证明。在驾驭了这一证据时，并不能如释重负，因为公诉人也出示了医院的诞生证明和工作日记，这对张磊的年龄问题的认定自然有不行小觑的证明作用。这就须要向法官证明

9、谁供应的证据更应当被接受，为了达到这一点，辩护人就应当对证据的证明力问题了如指掌，并运用相关的法律规定来劝服法官。在本案中，作为辩护人的我就是利用民通看法第一条的规定，来证明关于张磊的年龄问题的认定，户籍证明的证明力高于医院出具的诞生证明的证明力。所以说驾驭对被告人的也有利的证据，并合理的运用，充分发挥证据的重要作用对辩护人来说至关重要的。最终，在这次模拟法庭中，我体会到作为辩护人驾驭辩护技巧也是很重要的。虽然大家常说“事实胜于雄辩”，但是作为辩护人必需知道事实自己并不会说话，假如只须要事实就能解决案件的话，那么还要辩护人做什么呢？事实是处理案件的依据，但是更须要雄辩来辨析事实，作出对当事人有

10、利的证明。辩护人在辩论时应当留意辩论切题、抓住要害，做到主题明确、论点集中、言简意赅，在发表言论时应当留意语言清楚、快慢相宜，语言柔软，切记趾高气昂、看法生硬，在谈论到实质性问题时要坚持原则、据理力辩，留意身为法律人应当具备的稳重的心理和语言上的气概。在这次实践中我真实的体会到了作为辩护人的辩论风采，有的放矢的辩论表现出法律人灵敏的思维，语言的恰当运用调整了味同嚼蜡的生活，语调的变换又为法庭辩论增加了几分魅力。另外值得留意的一点就是幽默语言的出现，也为法庭辩论增加了一个亮点。这次的模拟法庭实践，除了学习到了一些学问外，我还收获了一段漂亮的回忆，散发着汗水的味道，漂浮着童真般的欢乐，还有孩子般的

11、打闹。在这两周的时间里，为了做好这个模拟法庭的法律实践，我和我的同伴们协同共进，朝着一个目标努力着，流下了共同的汗水，我们也曾为不能达成一样的看法而争辩着，像孩子一样，有时还会忍不住把吵架的气概拿出来，管他淑女不淑女，和他们争个面红耳赤的。现在转过头来想想，总会忍不住的笑笑，有时见了他们还会拿出来取笑一番。这段经验我想我们都会珍藏在心底的，间或拿出来在阳光下晒晒，品尝里面的点点滴滴。2扩展阅读：模拟法庭个人总结初选模拟法庭这门课时，尚未意识此课程并非比专业课和通识课少投入更多的时间与精力。但只有真正专心参加和学习，过程和成果自身才能得知。现此课程也即将只剩下不到两次的共同学习机会，历历在目的求

12、知经过，作为民事组长，得到的不仅仅在于习得理论学问和实践的相统一，还在团队组织、协调实力获得很大的磨砺和提高。一、自身体会和总结第一天参与模拟法庭课程学习的时候，面授老师的团队人数实属让人敬畏：六位行政、民事、刑事相组合的指导老师。当正襟危坐从头到尾听完首次授课，寻思到每一位在座学生应当意识到这门课的高要求，与其他课程的差异，严谨的教学纪律等等。总的来说，这会是混学分者的地狱，求知者的天堂吧。（一）作为学员第一，基础理论的扎实与否，在模拟法庭课程上很能得到检验。一向只懂得重理论轻实务，在很多教学环节上总遇到瓶颈。特殊是民事庭和刑事庭学习，许很多多的程序问题让自己难以下手解决。面授老师多次强调着

13、不会给我们再次耗时讲解详细理论，而是会在理论和实践二者环节上解惑，这使得自己会在理论的再次学习必需更具自主性。此次的神木法官案的模拟庭审前打算，从头到尾考验了自身一番的法律素养和学问，很多基本技能全然都在模糊边缘境况，只能通过查询大量学问以及向老师询问探讨，通过指导老师的点睛的确能少走弯路，例如，关于案件的症结点该如何下手，如何就上诉方作答辩和进行辩论等。其次，独立思索和动手实力还不够，通过实践得真知。进入高校快三年了，虽然依次学习了各部门法，经过此次的民事模拟庭审，让我好好谛视自我学习模式、状态和查缺补漏了很大部分的基础学问。在书写文书方面始终都是处于未知的茫然状态，关于答辩状、代理词、证据

14、书目等等，许多过程都是通过小组成员的帮助和探讨，才能完善。以前一知半解到现在的确造就了很多的障碍。法学作为一门应用门科，知了不行则惘然，实践才能出真知。第三，社会阅历贫乏，理论和实务变成“两张皮”。同社会学员相比较，我们社会阅历缺乏，但是系统理论学问可提高积累，有更多足够的学习空间和时间。只探讨法律书籍而不接触社会实践（法律实践）是不行能完全懂得及法律的本质和规律的，让我想起北京高校法学院贺卫方教授所言：“从法律内在特质来看，法律学本身便是一种实践理性，它不仅仅是一整套自恰的学问体系，更是一套以问题为指向的解决社会冲突与冲突的方法。它要求教化者和受教化者都具有肯定的社会生活阅历，否则，法律教化

15、就只能走向空泛的理论，而难以与社会事务的实际调整发生真正的关联和契合。”作为还未走出高校校内的我们，要求社会阅历着实不符合实际，我们只能尽量在模拟庭审类似的实务训练不遗余力。（二）作为民事组长一位组织领导者不仅仅需具备更多的时间和空间，更要一份心态。有幸在担当组长期间，更多给与其他学员难以深切体会的经验。平日里的考勤、上下协调工作、庭审打算支配等等，虽然琐碎，但要自身很多的专心、责任、坚持和理解。领导并非是高居者，实则是为人服务。作为老师和学员的连接媒介，理解和被理解有时的确看似重要，但是在其位谋其职，要你须要投入的是一份尽责。始终坚信那句话，难事的解决不怕你多宏达的安排，而是你专心的坚持，脚

16、踏实地做好分内的工作，你所承受的艰辛将会是你的财宝。很感谢指导老师赐予自己这次熬炼以及组员的学习工作协作，让自己的处事、解决问题、协调、学习实力大有见长。（三）模拟庭审的总结此次模拟庭审，实行实例案件和主体虚拟的模式。我们组安排到的是原告张继峰、王和霞与被告神木县孙家岔镇宋家沟煤矿、陈旺荣股权确认纠纷的二审一案。此案件始终尚处争议，在了解案情、着手书写文书、辩论打算、小组探讨、庭审演练、道具打算等一系列过程，回顾了指导老师三次以上的探讨记录要求，竟意想不到我们的探讨次数已经数不胜数，很多学员的看法都较为端正和主动。案件的实体问题也曾让我们过不了坎，在指导老师耐性的主要讲解和提点下，多次和不同的

17、老师通过当面询问、邮件来往等很多途径和方式，步步为营吃透案件。这次庭审中担当了被上诉方的案件代理人，实际在书写文书、证据和辩论打算有极大提高，学以致用。但同代理人的法律素养要求相比，我们被省略了很多，例如，接触和赢取当事人的信任、倾听，诉讼成本的考虑等，并未得到真正的实战，大体由于主体虚拟性的缘由。庭审前的案件打算工作时间相当足够，可是由于演练次数并未达到目标要求，以至于程序上稍显唐突和差错，特殊是在审判组对整个庭审进度限制，代理人和审判长、审判员等法律措辞不当，也造就了开庭前工作的瑕疵、庭审当日的拉扯辩论、法庭结束的程序不当和摄影工作未能达标等一系列的问题。但是，犹新记得授课老师的那些箴言，

18、现在出错比以后的真正庭审差错更来得有价值。虽然在最终的点评中有较多的指责训诲，但是我们也能得到了其他组学员和老师的确定，付出总有回报，至于回报的体会应当与你在这次工作学习中的投入成正比的。模拟庭审是一次很值得的经验。二、关于对模拟法庭的建议模拟法庭运用诊所教化的教学方法，实行团队教学、实例解剖、学生主动的模式，让我们了解实体、程序，培育书写司法文书、解决程序与实体怀疑的实力。但是究其教学目标来说，在老师领导下让学生参加，提高学生学理实力、撰写文书实力和实践实力，其中就学理实力并非能达到期盼要求和结果。首先，本门课程仅有十七个周的学习时间。其中，三周关于课程学习的总论，三周外邀法官、检察官、律师

19、座谈，八周的模拟庭审打算，三周的开庭，另有三到四周的旁听庭审，学员关于学理学问的提高缺乏足够的指导教学时间。其次，虽然课程为集中面授、分组指导，但是授课老师同学员的学习沟通空间受限，时间也紧迫。再次，学员并非乃人人主动、授课老师并未四平八稳，这使得教学和实际也会造成脱轨相离。综合，提出几点拙见。第一，教学时间适当增加。本就作为一门选修课，较多学员只为获得该门课的三个学分。但是通过教学纪律和目标要求，本门课程应当不以选修对待。通过教学时间增加，学员获得学问的空间范围定能扩展，当然不行避开也会对授课老师产生较多的教学压力。其次，理论学问的授课比重可增加。学员虽然已经通过三年在校时间依次学习了三大程

20、序法和实体法，在模拟法庭这门课程并未能干脆游刃有余的运用。若通过老师再次的主要理论授课和学员实践参加，学员的认知和实务会得到较好的结合以及提高，知行合一，才是本门课程最佳目标。第三，增设免费对外法律救济中心。模拟法庭的教学方法基本和法律诊所无差异，而诊所在建立法律救济这个模块上可以给模拟法庭教学较好的示范和学习，学员通过模拟实训和对外真实法律救济，学生的实践实力应当能提高。增设法律救济中心也应考虑教学成本、远景等因素。以上几点建议实则是通过本学期的学习，仔细思虑而提出，接受与否乃后话。三、结语模拟法庭这门课程带给自己的太多，言有尽而意无穷。一千个观众就会有一千个哈姆雷特，不同的人当然也会用不同的眼光来谛视这门课程。虽然须要比其他课程更多的精力和时间，但是希望能够多有此次的学习机会。感谢授课老师和学员的教学协作。友情提示：本文中关于模拟法庭总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，模拟法庭总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页