2022年七年级下册地理《中东》人教版教案两篇.docx

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1、2022年七年级下册地理中东人教版教案两篇七年级下册地理中东人教版教案两篇中东又称中东地区，是指地中海东部与南部区域，从地中海东部到波斯湾的大片地区，指西亚和北非的部分地区，包括除阿富汗外的西亚与非洲的埃及，约23个国家（含巴勒斯坦），1500余万平方千米，4.9亿人口。气候类型主要为热带沙漠气候、地中海气候、温带大陆性气候。 其中热带沙漠气候分布最广。下面是课件网小编为大家整理的七年级下册地理中东人教版教案两篇，欢迎大家阅读。中东教学设计1教学目标1.了解中东是一个全世界关注的热点地区。2.了解中东地区的范围以及主要国家。3.驾驭中东是一个两洋、三洲、五海之地自古以来是交通要道。教学重难点1

2、中东地区地理位置的重要性。2.中东地区是世界的热点地区、以及成为热点地区的缘由。教学过程一、课题导入由伊拉克入侵科威特、美英联军轰炸伊拉克、美英联军进入巴格达、萨达姆铜象倒下及萨达姆被美军捕获的影视图片导入斗争发生的区域：这是一个充溢硝烟和血腥的地区，从古至今发生了多次斗争，许多强国都想限制这个地区，以便从中获利。你知道这是什么地区?他们为什么要想限制这个地区?限制了这个地区会获得哪些好处?（板书：中东）学生活动：分组探讨，合作探究，各抒己见。学法指导：由影视图片激趣入题，转入探讨探讨。一孔之见：联系当前世界上的重大事务，从学生爱关注的斗争问题入手，能激起学生的学习爱好，使学生留意力集中。二、

3、讲授新课老师导入：重要的地理位置。（板书：重要的地理位置）学生读图：中东的国家，确认中东的范围：1.中东的纬度位置。2.中东的海陆位置。3.本区主要的海峡。4.丝绸之路、苏伊士航海线路图、土耳其海峡图。（引导学生在图中依次找出并进行填图练习，留意大洲之间的界限）归纳：中东位置极其特别，我们可以将其概括为两洋、三洲、五海之地，自古就是东西方贸易的交通要道，而今更成为海、陆、空运输的要道及中转站。学法指导：读图分析，合作学习，巩固学问并解决问题。这是本区的一个优势，也是本节的一个重难点。在引导学生仔细读图分析的基础上，让学生了解中东重要的战略地位，从而突破重难点。在学问讲解中间对学生进行一次思想教

4、化，使学生看清西方资本主义国家的侵略本质。老师转接：西方资本主义国家除了看中中东重要的地理位置外，他们把自己的势力扩张到这里还有什么企图呢?由问题回到热点话题，从中探究出西方资本主义国家的侵略缘由，从而引出另一个重难点。学生活动：探讨探究发表观点老师导入：丰富的石油使得这个地区成为一个敏感的地区，谁限制了这个地区就意味着限制了这个地区的石油。（板书：丰富的石油资源）师生互动：观看有关中东的石油资源的影视图片，共同读图分析中东石油资源的特点。老师点拨、归纳：中东石油资源的特点：储量大，埋藏浅，油质好，出油多。老师补充：除了上述几点外，中东石油成本低，易于开采，运输便利。由于这些特点，中东石油所取

5、得的经济效益是世界上任何一个产油区所无法比拟的。提问：中东地区的石油主要集中分布在哪里呢?学生活动：读图世界石油分布图、世界主要国家石油储量扇形统计图、世界十大储油国统计表、中东部分国家石油储量表（11015年），分析本地区石油在世界的地位。学法指导：读图合作探究归纳中东石油的这些特点，使得西方资本主义国家垂涎不已，因此西方国家就加紧了对该地区石油的掠夺，使该地区成为世界的热点地区，使学生受到一次深刻的思想教化。提问：中东这么多石油都是供自己国家用的吗?假如出口，输出路途又是怎样的?学生活动：结合中东石油海上运输线路图，探讨、分析。师生互动：老师结合挂图讲解，学生结合挂图归纳。互动中间留意渗透

6、中东重要的地理位置以及苏伊士运输河的重要作用。归纳小结：石油资源是中东人民的珍贵财宝，可以说是中东人民的命根子。我们应当站在第三世界人民一边，支持中东产油国为爱护石油资源、维护石油权益的斗争。学生活动：自由阅读书上的石油输出国组织，明确它在国际上发挥的重要作用。加强第三世界的合作，共同反对霸权主义，这又是对学生进行一次思想教化，鼓舞学生学好科学学问文化，长大建设祖国，保卫祖国。老师转接：结合前面所学的东南亚、南亚进行比较，分析并总结中东的优势。提问：中东的地形、气候等自然地理条件有什么特点呢?中东的居民、国家状况又是什么样的?学生活动：读中东地形图自由探讨。师生互动：观看中东的民族风情、地貌水

7、文、气候植被等状况的影视图片。（画外音：看：一望无际的沙漠、新月形的沙丘；地面上河流很少，有一些地下泉水；气候干热、居民全用肥大的衣服把身体包起来；树木很少阿拉伯民族，人民信奉伊斯兰教并向真主祈祷，向将来祝愿）（板书：干旱环境中的农牧业）探讨l:为何中东阿拉伯半岛上没有河流?从纬度、海陆因素、地形、洋流的影响等方面考虑。探讨2:在这种自然条件下该如何发展农业生产?展示：播放一段有关以色列的节水农业的影视片段和枣椰树的相关图片资料。学生活动：读书上的阅读内容以色列的节水农业回答：1.以色列为什么要发展节水农业?2.以色列是怎样发展节水农业的?它在发展节水农业方面有哪些值得我国借鉴的地方?归纳小结

8、：中东的自然条件比较恶劣，气候干燥、燥热，沙漠广布，高原为主。艰苦的自然条件给农业生产和人民的生活带来了极大的不便。但中东人民充分利用自己的地区优势：丰富的石油资源和重要的地理位置，通过大量开采石油运往世界各地，取得了较好的经济效益，以此来弥补自然条件的不足。但是由于石油是非可再生资源，因此中东的一些产油国都在考虑当石油资源枯竭后如何发展本国经济的问题。学法指导：先通过读图、观看影视图片作一个初步的感性相识，再阅读书上的相关资料、自由讨话探究学习驾驭学问。最终再扩展到资源利用问题上。简要小结点明中东人民与自然作斗争的精神，激发学生折服自然，战胜自然的意志，树立了学生正确的人地观。同时也培育了学

9、生正确的资源利用观。三、小结延长与探究：中东的发展给我们有所启示：近在我们的身边，远在我们的大西北与中东在自然条件上有许多相像之处，如或气候干燥，或沙漠广布，或有着丰富的矿产资源（西北地区丰富的石油资源）。现在，党和国家把经济发展放在重要位置，随着大西北的进一步开发，我们都面临着一次千古难逢的机遇与挑战，能否从中东地区的发展中借鉴其能适合我们的阅历?就此试写200字左右的文章。一孔之见：学以致用在这里得到了体现。联系我国西部大开发，从中东的发展中获得启迪，让学生进一步了解我国的国情，从而增加了建设社会主义的信念。中东教案2教学目标1、了解中东地区的范围，位置。驾驭本地区地理位置的重要性。2、了

10、解中东地区石油的分布，生产和输出线路及在世界上的重要地位。教学重难点教学重点: 依据课标及教学目标的要求，确定中东地处三洲五海之地地理位置的重要性教学难点:中东的石油在世界上的重要地位、分布及输出线路。教学过程情境导入：【一百零一度图片】中东风光及中东斗争的视频。通过师生谈话导入新课。这样设计不光考虑到美丽风光会给学生美丽的享受，激发学生的学生的学习爱好；更主要的是，这与斗争给中东的人民带来的深重的灾难形成剧烈的对比，进而突出斗争的残酷，突破情感目标。活动1【讲授】讲授新课（板书）一、三洲五海之地中东的范围 （提问）同学们，谁知道中东的由来? （点拨）中东是以欧洲为中心划分的地理区域。1617

11、世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东、远东。 （活动）阅读教材中的图8.3和图8.4，找出本区的主要国家和城市。让学生阅读图6.5和图8.3，说出中东和西亚范围的差别。 （强调）中东=西亚-阿富汗+埃及+土耳其的欧洲部分 （板书）2.重要的地理位置 （活动）阅读教材中的图8.3，指图说出三洲五海之地的含义和详细位置，完成下列框图。 （小结）三洲:亚洲、非洲、欧洲 五海:地中海、黑海、红海、阿拉伯海、里海 （点拨）里海并不是真正的海，而是世界上最大的湖泊。（设问）视察教材中的图苏伊士运输河，提问: 苏伊士运输河是哪两大洲的分界线?沟通了哪两个海? （点拨）亚洲和非

12、洲的分界线，沟通了地中海和红海。（设问）视察教材中的图土耳其海峡，提问: 土耳其海峡是哪两个大洲的分界线?沟通了哪两个海? （点拨）亚洲和欧洲的分界线，沟通了地中海和黑海。 （探究）同学们，运用你们所学学问分析一下土耳其海峡和苏伊士运输河在东西方联系方面的重要作用。 （小结）苏伊士运输河的建成大大地缩短了亚洲各港口到欧洲的航程；土耳其海峡是黑海进出口地中海的唯一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道。活动2【讲授】二世界石油宝库（板书）二、世界石油宝库世界最大的石油宝库 （活动）阅读教材中的图8.5，思索:中东石油的储量、产量、出口量各占多少?为什么说中东是世界石油宝库?（板书）石油的分布 （活动

13、）阅读图8.4，找出石油的分布地区及主要产油国。 （小结）分布:波斯湾及其沿岸地区 主要产油国:沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、埃及 （过渡）中东石油有哪些石油外运航线呢? （板书） 3.石油的主要海上输出路途和输往国家 （活动）阅读教材中的图8.6，提问:本区石油主要输往哪些国家地区，通过哪些航线?同样是输往西欧各国，航线A和航线B的差异何在?为什么不是全部的油轮都选择最短航线? （小结） （点拨）虽然航线A比航线B近，但苏伊士运输河是人工开凿的河道，通航实力有限。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页