2022汽修教学工作总结.docx

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1、2022汽修教学工作总结 汽修教学工作总结201*学年汽修教学工作总结永胜县职业高级中学李文追实作是学校开展职业教化教学活动的核心，对学校教化教学质量有着举足轻重的地位。本学期，我们汽修专业在校教务处、实训室的领导带动下，坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善及改进教学方法和手段，为提高我校汽修专业的理论与实践教学质量做出了肯定的贡献。一、完成的工作及取得的成果：1、开学初完成两项安排的制定工作，分别为日常教学安排、实训教学安排。2、为完善汽修试验室，学校几位老师协作实训室多次到永联汽修厂考察整车及相关零配件的购买事宜。至学期末，相关选购工作完成大半，剩余工作还需学校相关部门及

2、老师去完成。3、6月中旬，学校老师组织学生去永联汽修厂进行教研活动，组织参观了他们的试验实训设备，听了师傅们的介绍，另外还与他们进行了课程设置、实训支配等方面的阅历沟通。4、用企业开设多门实训课，有发动机拆装、汽车底盘拆装等，学校聘请了汽修厂的师傅进行实训课教学工作。通过多种实训操作，提高了学生的实践动手实力，取得了很好的效果。二、学校建设方面为了使教学工作常规化和规范化，几年来，学校大力进行实训室建设，重点在汽修、师资培育方面。每学期初，依据上级部门的教研安排并结合本专业的教学内容，有针对性地制定本组教研活动安排，在学期末对教学活动仔细总结。本组老师主动参与校各级部门组织的教研活动，学校特殊

3、注意师资培训，努力提高老师整体实力，面对汽车行业的新形势，汽修专业学生的新特点，参与培训等多种学习形式努力提高自身素养，强化专业理论和实践技能。三、加强校本探讨，主动开展汽修专业课程改革近几年，随着汽车专业办学规模的不断扩大，传统的理论教学和实践教学模式很难适应专业教学的发展，因此，学校组织专业老师，广泛调研，不断探究新的理论和实践教学模式。经过几年的探讨，已取得了不错的成果。目前，汽修专业理论课教学已经采纳模块化的教学模式，实施“项目教学法”；实训教学推行具有我校特色的“小班化、模块式”实训教学模式。依据课程内容，结合汽修企业实际，10-20人一小班一模块，每学期细心设计多个实训模块（有汽修

4、、电工、电焊、钳工、空调制冷等），基本涵盖了目前汽修企业对汽修人才的技能要求。当然，本学校规模较小，还存在许多不足之处，今后还须要向其它学校学习、取经。对于试验室的建设，更须要本组几位老师去努力。信任在学校领导的关切下，汽修专业肯定会取得很大的成果。永胜县职业高级中学201*年6月22日扩展阅读：汽修教研组工作总结11学年汽修教研组工作总结教研组是学校开展教化教学活动的核心，对学校教化教学质量有着举足轻重的地位。本学期，我们汽修专业教研组在校教务处、实训室的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善及改进教学方法和手段，为提高我校汽修专业的理论与实践教学质量做出

5、了肯定的贡献。本教学组共有5位专业老师，1老6青，是一个年轻有为的老师队伍，全体老师均是高级工，本科学历2人，大专学历2人，而许老师是一位动手实力强，工作阅历丰富的老师傅，在汽修行业享有声誉。一、教研组完成的工作及取得的成果：1、开学初完成四项安排的制定工作，分别为日常教学安排、实训教学安排、10汽修汽车修理电工取证安排和市技能节汽修竞赛培训安排。2、为完善汽修试验室，本教研组几位老师协作实训处多次到市汽车回收公司考察整车及相关零配件的购买事宜。至学期末，相关选购工作完成大半，剩余工作还需学校相关部门及本教研组去完成。3、10月中旬，本教研组老师去桐乡职教中心进行教研活动，组织参观了他们的试验

6、实训设备，听了一堂试验课，另外还与他们进行了课程设置、实训支配等方面的阅历沟通。4、本教研组老师利用自身的优势，开设多门实训课，有发动机拆装、汽车底盘拆装、电工技能、制冷与空调修理、钳工、电焊等，共有8人次分担了学校组织的实训课教学工作。通过多种实训操作，提高了学生的实践动手实力，取得了很好的效果。5、针对10汽修班的汽车修理电工的取证，进行了为期2个月的强化训练，老师教得仔细，学生练得刻苦，最终取得100%通过率的好成果。6、本教研组，主动参与校技能节,强化技能训练,检验教学成果,充分调动了学生学习技能的主动性。二、教研组建设方面为了使教研组的工作常规化和规范化，几年来，教研组大力进行教研组

7、建设，重点在教研活动、师资培育方面。每学期初，依据上级部门的教研安排并结合本专业的教学内容，有针对性地制定本组教研活动安排，在学期末对教研活动仔细总结。本组老师主动参与市区、校各级部门组织的教研活动，校内教研组活动隔周一次。市职教教研室组织的汽修专业教研活动每次均参与，并主动参加职教教研室组织的研讨会和青年老师技能比武。教研组特殊注意师资培训，努力提高老师整体实力，面对汽车行业的新形势，汽修专业学生的新特点，本组老师实行师徒结对、参与培训等多种学习形式努力提高自身素养，强化专业理论和实践技能。通过师徒结对，在师傅的指导下，青年老师很快成长，已成为本教研组不行或缺的一份子。三、加强校本探讨，主动

8、开展汽修专业课程改革近几年，随着汽车专业办学规模的不断扩大，传统的理论教学和实践教学模式很难适应专业教学的发展，因此，本教研组组织专业老师，广泛调研，不断探究新的理论和实践教学模式。经过几年的探讨，已取得了不错的成果。目前，汽修专业理论课教学已经采纳模块化的教学模式，实施“项目教学法”；实训教学推行具有我校特色的“小班化、模块式”实训教学模式。依据课程内容，结合汽修企业实际，10-20人一小班一模块，每学期细心设计多个实训模块（有汽修、电工、电焊、钳工、空调制冷等），基本涵盖了目前汽修企业对汽修人才的技能要求。当然，本教研组规模较小，还存在许多不足之处，今后还须要向其它教研组学习、取经。对于试验室的建设，更须要本组几位老师去努力。信任在学校领导的关切下，汽修专业肯定会取得很大的成果。汽修教研组201*年1月22日友情提示：本文中关于汽修教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，汽修教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页