2022年制定班级工作计划.docx

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1、2022年制定班级工作计划 制定班级工作安排 一个好班级是从一份好的班级工作安排起先，那么如何 制定班级工作安排，以下一一为大家介绍。 安排的含义和类型 含义班级安排是学年或学期开学前依据国家培育目 标和学校要求以及班级的详细状况，为了实现某种目标、完 成某种任务、达到某种状况而制定的工作支配和行动步骤。 所谓”凡事预则立，不预则废”说的就是这个道理。制定科学 的、切实可行的班级工作安排是班主任工作的重要内容，制 定一份好的班级工作安排，是班主任的事业心、责任感和心 智才力的结晶。班级工作安排是学校工作安排的必要延长和 详细补充。 类型 从时间上分有周工作安排、月工作安排、学期工 作安排；按范

2、围分有个人工作安排、小组工作安排、班级工 作安排；按性质分有单项工作安排，综合工作安排。其中班 级学年或学期综合工作安排，是全学年或全学期的总支配， 其他安排都是为实现和落实这个总安排服务的。 .安排的结构与要求 结构一般分为三个部分，即标题、正文、结尾。 标题。应点出安排的单位、时间、内容。如XX中学初 一班1 9 9 4 1 9 9 5学年度新学期工作安排。 正文。这是安排的主体一般应包括如下内容： 基本状况分析。班级概况班级现状；以及学校、家庭、 社会环境对学生思想、学习的影响等。 本学期的目标要求。依据学校工作安排和班级远期奋斗 目标的要求，结合班级基本状况分析，提出本学期为之奋斗 的

3、目标要求包括思想政治工作的重点；提高学生学习质虽的 目标以及组建班集体的规划等等。这部分应写得简明实际、 重点突出。既要留意目标要求的挑战性乂要留意其可接受性 和可达成性。 活动支配、时间依次、方法步骤、详细措施。这是班级 工作的施工图，是完成本学期目标要求的保障，要写得明确 详细，条理清楚。 留意事项、检查方法。这部分要写得明确详细，力求简 洁。结尾即安排的落款部分，要交待制定安排的日期。 要求 一是标题要简明扼要一目了然。二是正文，重点 要突出，支配要详细，要有长远的目光和超前意识，既不是 脱离学校的工作重心，乂要使班级工作有自己的特色。三要 有明确的分工以便检查落实。 .制定安排应留意的

4、事项 顾全大局，听从整体 党的教化方针、国家的培育目标、 教化行政部门及党和行政的政策法规、安排要求，是制订计 划的重要依据，不得唱对台戏，安排一旦成文要呈送学校审 阅批准。 实事求是，虽力而行班级实际状况是确定目标任务的基础。任务、指标过高了影响成果的到达度，使成员难以接 受，从而会影响主动参加的行动；过低了就会失去挑战的意 义，从而难以起到鼓动激励的作用。 同心同德，集思广益要把制定安排的过程作为发动群 众与组织群众的过程。只有广泛听取了各任课老师的看法， 尤其是班级干部和广阔学生的看法，才能使安排更贴近实 际、更趋于合理，也更便于实行。 机动敏捷，留有余地实际状况，往往是安排赶不上变 化

5、。在保证安排肃穆性的同时，假如状况的确有变，安排也 可以依据实际状况加以修改，使安排听从改变。另外，还要 留意留有余地。 例说1 2 无锡市梨庄中学初二班1 9 9 3?1 9 9 4学年度学 期安排 一、班级存在的主要问题及缘由： 问题： 从上学期末测试的状况归纳，班级存在的主要问题是： 1.学生为实现目标而努力的程度不够。 .对学生干部的满足程度不够。 .班级学生遵守纪律不够。 一些学生学习看法不够端正，方法不够科学。 .身体素养存在问题：男女学生肺活虽和中长跑均值 均低于8 5年市同龄同性水平。 .班级重视并发展学生的爱好爱好不够。 缘由： .学生对集体目标管理的参加度不够：小学时当过，

6、 而今未当主要干部者有失落感、自卑感；学生参加管理的成 功体验不够。 学生干部以身作则不够。 .自律程度不够：科任老师纪律要求宽严不一样，课 堂纪律表现不一；有些学生视学习为交作业账”，上课时赶 做其他作业，自修课乂感到无事可做，不仔细自修；学有余 力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律； 有的学生尊师不够。 .学 学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想， 预、 复习工作较差。 一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：学习满 足于完成作业，完成作业后就不仔细自修和复习、预习；锻 炼耐力时怕苦畏难，训练不够。 6 .科任老师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方 面协调不够。 7.

7、家庭教化上的问题。宠爱多，对子女的学习和体育 熬炼严格要求少；少数家长对子女期望值低。 二、班级的主要目标及操作变虽 目标： .学生为实现目标而常常努力者由8 4.6 %上升到 9 0 %以上。 .学生对学生干部全满足和多数满足者由5 1.9% 上升到6 0 %以上。 .学生反映班级课堂纪律较自觉者由3 2.6 9 %上 升到5 0%以上；反映科任老师与班主任上课纪律的差别没 有和很少者由2 8.8 5 %上升到4 0 %以上。 .学习看法优秀和良好者由6 7.3 %上升到7 5 % 以上；学习方法优秀和良好者由4 8 . 1%上升到5 5 %以 上。 .身体素养方面，男女学生肺活虽均值分别由

8、2 4 8.39毫升、 3 4 4. 2 0毫升上升到持平；1010 米和8 0 0米跑均值与8 5年市同龄同性均值相比，分另U由 + 20. 19秒+ 4.31秒上升到持平。 .学生班级一贯能和常常能重视并发展学生的爱好、 爱好由3 8.4 6 %上升到5 0 %以上。 操作变H 分析班级存在的主要问题的缘由，可筛选如下主要操作 1.完善组织机构 操作缘由：优化内外关系有利于协调教学行为，促使 班级学生集体和老师集体逐步形成自动调整机制，具有高度 的自我组织性；设置一系列班级管理的职能机构有利于提 高师生对班级管理的参加度，并为其特性发展创建条件。 操作要求：完善学生集体的自我管理机构；A

9、.依据 学生要求和班级须要，以和谐结合的原则为每个学生支配适 当的班级管理位置；B.完善学生自愿参与的多样化小组并 支配时间开展必要的活动，为学生供应在集体中展示特长的 机会；C.试行班干部轮换制度；完善班级科任老师集体 的协调机构；A.在学校领导和年级组长的支持下，健全科 任老师集体组织机构；B.依据老师特长和班级须要，统筹 支配科任老师参加班级管理和组织指导学生课外活动的岗 位；完善家长集体参加民主管理机构；A.召开家长大会, 建立家长委员会，明确班级共同目标及达标要求；B.依靠 家长帮助，优选和组建校外辅导员队伍， 建立校外实践基地; C.组织家长参加班级管理，包括推行班级家长日记、组织

10、 家长听课、举办家长报告会等。 .完善教研会制度 操作缘由：科任老师确认班级共同目标，协调教学行 为，有利于形成共向合力， 提高班级教化、教学和管理效能; 加强老师对于班级教学工作的共同探讨，有利于增加彼此 协作和交往的机会，增加交往频率，使交往主导内容主动化, 促进老师集体的形成、发展和巩固；操作要求：全体科任 老师每学期至少在期初和期中开2次教研会。班主任和语 文、数学、外语老师2周或每月开1次教研会；会前各科 老师划分每个学生学科学习的类别并分析缘由，找寻每个学 生学科学习的最近发展区，提出最近目标及达标建议； 会上由各科老师汇报沟通后制定班级发展水平，认同班级共 同目标及达标要求，统筹

11、支配课堂教学、课外活动和社会实 践活动，探讨如何打通学科，改革课堂教学以促进集体建设； 会后分头与学生作沟通并参与学生大会、师生确认共同目 标和达标要求，形成对于组织纪律、预习复习、体育熬炼及 作业要求等方面的共识，并拟定主动有效的导向；加强平 时科任老师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。 .榜样示范 操作缘由：与青少年学生好仿照的心理特点相适应； 借助详细形象说理，劝服力强，易于使初中学生获得主动 的情感体验；体现正面教化为主，有利于发扬主动因素， 克服消极因素。 操作要求：精选榜样，依据班级须要，拟精选组织纪 律性强、刻苦学习和熬炼、讲求科学的学习方法的先进典型； 分析榜样，引导学生

12、理解榜样形成的缘由及其社会意义, 帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，防止停留在一般的 表面的仿照上；找寻身边的榜样，表扬本班在上述方面的 先进典型；组织行动，落实解决上述问题的措施。 4.集体的主动性评价 操作缘由：评价是目标管理的重要环节，它不仅对班 集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进供应依据，而 且通过对集体教化的各个阶段和环节的活动质虽的分析，明 确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能 的发展水平的提高；强调评价的集体性，有利于形成集体 的正确舆论，充分发挥集体的教化作 用；强调评价的主动性，有利于体现评价的激励功能, 调动广阔师生的主动性。 操作要求：重视形成性评

13、价，将评价贯穿集体教化的 全过程，发觉问题刚好矫正，同时重视搞好期中性评价，对 一个阶段的工作做出总结；在自评的基础上搞好集体性评 价，最终由老师做重点评价；不仅评价目标的达成度，而 且评价各自实施目标的参加度和科学性，即A .评价结果， 看到在原有基础上取得了哪些进步，与预期目标存在多大差 距，实施目标的方案是否切实可行；B.评价集体教化的过 程，看集体教化工作是否符合教化科学规律；C.评价教和 学的看法和发展趋势，看师生是否努力，集体有多大潜能。 三、主要活动支配 依据操作变虽的操作要求，拟定本学期实施集体目标的主要活动为： 开学常规教化 .提出”四个一”要求：上好天课；做好天作业；开好

14、次校、班会；出好期黑板报。 .学习行为规范与学习常规，要求：校内外基本 一个样：各课一个样：班主任在与不在一个样；各科 作业规范化一个样。 健全学生集体的自我管理机构 .班会：总结表彰先进。 .调整班级干部队伍，小干部就职演讲。 .完善多样化小组，支配每周活动时间。 .支配每个学生参加班级管理的合适岗位。 健全老师集体协调机构 .在学校领导和年级组长支持下，健全以班主任牵头 的，语文、数学、外语科任老师为主要成员的班级科任老师 集体的协调机构，并建立相应的制度。 .召开班级教研会：在分析班情的基础上，提出各科 教学目标及达标措施建议；统一学生在课堂纪律、作业规范 和预习复习等学习方法上的共同要

15、求；探讨如何打通学科， 科际渗透；如何改革教学以促进学生集体建设；如何分工指 导多样化小组开展活动及详细目标要求；明确各自参加班级 管理的详细岗位。 制定目标 .班会伦理谈话：如何制定和实施集体目标和个体目 标。 .制定班级、小组和个人目标。 .制定班级管理工作安排。 4.班级师生大会，确认共同目标及教学要求。 健全家长集体参加民主管理机构 .建立班级家长委员会筹备小组。 .召开家长会议；建立班级家长委员会；通报本学期 班级目标及达标要求；提出家长参加民主管理建议。 试行班级家长日记；建立校外辅导员队伍和校外实 践基地；参加听课讲课活动，初步酝酿向中学生现身说法， 宣讲自己如何坚守纪律、刻苦学

16、习和熬炼，讲求学习方法的 人选。 组织开展学英模活动 .走访女登山英雄潘多。 .夺取世界和亚洲女子中长跑之冠的马家军”事迹报 告会。 .英雄事迹分析会，归纳他们为了实现目标而严守纪 律、不怕艰苦、讲求科学等优点。 .组织行动，重点抓好：课堂学习和自修课组织纪律; 平常预复习；组织开展好小组中长跑训练和竞赛；仔细复习、 科学复习，迎接期中考试。 班级教研会 .期中状况分析。 .修正达标措施。 .探讨如何围绕共同目标，协调教学行为。 班级期中总结 1.期中集体素养测试。 .评价目标达成度，表扬各自做出的努力。 .分析存在问题及改进班级工作的建议。 试行学生干部轮换制度 至期末轮换二次，每次轮换干部

17、数的1/3。 伦理探讨会 .辨析：学习主要就是完成作业，所以我要抓紧时 间在上课时做作业。假如作业在课上完成了，自修课上就没 啥事可做了，可以玩玩说说。 .辨析：”我是独苗，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和外 公外婆都爱我。他们在我的学习和熬炼问题上常有不同的看 法，有的认为要吃苦，有的认为身体最要紧， 不主见我吃苦, 怕吃了苦把身体搞坏了。 3.社会实践活动：家长代表由今日的成果追忆自己求 学时如何学习和熬炼。 .表扬身边刻苦学习和熬炼的榜样。 .小组中长跑竞赛。 元旦文艺联欢会师生特长表演。 科学学习方法介绍 1.学生科学学习阅历沟通。 2 .老师归纳科学的学习方法。 动员期终温课迎考 班级期终，总结 .期终集体素养测试。 .期终总结评价。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页