2022母爱话题作文写作指导.docx

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1、2022母爱话题作文写作指导 谁言寸草心，报得三春晖“母爱”话题作文指导教学目标：1、 能用生活中的一个或几个事例表现母爱；2、 能写出事例中体现母爱的细微环节，丰富文章内容。3、学会多种表达方式综合运用。4、 能在写作的同时从生活微小小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教化。教学重点：能在写作同时从生活微小小事中感受到母爱的存在，有一种感恩的情结，受到良好的思想教化。教学难点：能写出事例中体现母爱的细微环节，丰富文章内容。一、谈话导入（播放背景歌曲阎维文的母亲。）1、冬天来了，天气冷了，你们冷吗？有一个人，她在冰冷的日子里不会让我们感觉到冷。冷时，只要想到这个人，我们

2、心里就暖融融的。这个人是谁？ 学生异口同声回答。（是母亲）（板书母爱）师：一说到母亲，大家都感到无比亲切、暖和。是母亲给了我们生命，带我们来到这个世界，伴我们成长，并赐予我们无私的爱。母爱经常是微小无声的，无时无刻不守护在你我身旁。2、说说今日早晨你体会到妈妈对你的关切之言，之行，之神态。（话语，行动，神态）生用几句描写性的语言描述。师追问：母爱在哪里？（如：在早晨的吩咐中；在厚厚的棉服里?） （设计意图：通过背景音乐渲染气氛，唤起学生对母亲的情感；通过让学生说今日早晨母亲对自己的关切之言、之行、之神态，来引起学生对自己母亲的关注，母爱无处不在。用描写性的语言描述是在引导学生学会抓住细微环节刻

3、画人物。）二、感悟母爱第一乐章：讲故事，走近母爱师：母爱无声无息却又震天动地，或许我们一生都走不出母亲的怀抱。下面，就让我们一起来讲一讲关于母亲的故事。生讲解并描述搜集的故事或自己母亲的故事。师：刚才同学们的故事，都很有典型性，既有文学作品中的母亲，也有动物界的母亲，同时也包括自己的母亲。大家的热忱深深地感染了我。今日站在这里，我既是你们的学习伙伴，也是一位母亲所深爱的孩子，我也想借这个舞台向大家讲解并描述一下我母亲的故事，好吗？师讲解并描述自己母亲的故事。（设计意图：讲有关母爱的感人的故事，意在挖掘学生内心深处的对母爱的理解，真正走进母爱。同时也是为了让调动学生生活积累中的素材，通过生活中的

4、事例来表现母爱。老师的示范，应当起很好的榜样作用。）其次乐章：读诗文，感受母爱师：这浓浓的母爱的确让人震撼，接下来就让我们带着这份感动，读诗文来感受母爱，请将你的感动从读声中表现出来好吗？（生齐声读。）孟郊游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。冰心繁星母亲呵！我的头发，披在你的膝上，这就是你付与我的万缕柔丝。冰心繁星世界上有一种最漂亮的声音，那便是母亲的呼喊但丁人的嘴唇所能发出的最甜蜜的字眼，就是母亲，最美妙的呼喊，就是“妈妈”。（纪伯伦）师：听大家朗读是一种享受，因为你们不但读

5、出了声，而且也读出了情，我深受感动。（设计意图：进一步感受母爱，并为学生写作做积累。）第三乐章：解单词，诠释母爱师：的确，母爱如水，母爱是源，无论我们奔腾到哪里，支撑着我们的力气都是那取之不尽、用之不竭的源头活水，所以，我们今日应当这样来诠释母亲。（生读下面对母亲的诠释。）“母亲（mother）”原来可以这样诠释：“M-many”：母亲曾经给了我太多太多?；“O-old”：我在不断长大，可是母亲却渐渐变老；“T-tear”：母亲曾为我拭去的那串串泪珠；“H-heart”：母亲那颗金子般纯净的心灵；“E-eye”：母亲那时常爱意盈盈的眼神；“R-right”：母亲希望我始终做正确的事。师：请联系

6、你的生活实际，谈谈你对哪一点最有感悟，并把你感悟最深的细微环节用几句话描述出来。生自由谈。师小结：情到真处方动人，微小处见真情。留心视察我们的母亲，细心关注她们，我们会感到母爱无处不在。一粒粒钉好的纽扣是母爱，一件洗净的衣衫是母爱，一双双磨出老茧的手是母爱；一句句的唠叨是母爱，一根根的白发是母爱，一条条的皱纹是母爱?一个眼神，一声询问，一道背影，哪怕一句呵斥又何尝不是母爱啊？（设计意图：让学生多关注生活中的母亲，多方面诠释母爱，母亲对自己的关切、对自己的激励是一种爱，唠叨、讥讽甚至打骂也是一种爱，母亲用美妙的品德来影响着自己的人生更是一种爱，为学生写作打开思维。让学生对感悟最深的细微环节再次进

7、行描述，再一次突破难点。）第四乐章：写心声，赞美母亲师：我们每个人，都是母亲用青春、用汗水甚至用泪水浇灌，从幼苗长成参天大树的，下面就让我们一起写下自己的心声，赞美母亲的恩情。可采纳：（1）妈妈，我想对你说（2）用比方和排比的修辞歌颂母爱。例1：母亲您是火炉，为我供应暖和；母亲您是信封，为我装满激励；母亲您是铺路石，为儿女牺牲一切。例2：母爱可以使你在苦痛中得到劝慰，母亲可以使你在孤独中得到快乐，母亲可以使你在悲观中得到希望。（学生仿写练笔并沟通展示。）师小结：在叙事描写的基础上，适当抒情争论会起到画龙点睛的作用。尤其运用比方排比来抒情争论，更可为文章增色。（设计意图：丰富学生语言，会运用抒情

8、、争论多种表达方式表述。）第五乐章：报母恩，主动行动师：在我们成长中母亲功不行没，那么作为儿女，我们又是怎么对他们的呢？我们有应当为她做点什么呢？从下面的文章中，或许你会明白。（老师配乐朗读。）当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡，而作为报答，你整晚地哭着；当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；当你4岁的时候,她给你买下彩色笔，而作为报答，你涂了满墙的抽象画；当你5岁的时候，她给你买了既美丽又珍贵的衣服，而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；当你7岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；当你9岁的时候，她付了许多钱给你辅导钢琴，而作为报答，你经

9、常旷课并不去练习；当你11岁的时候，她陪你还有你的挚友们去看电影，而作为报答，你让她坐另一排去；当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型；当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却整一个月没有打一个电话给她；当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了?师：这里有没有我们的影子？请大家反思并探讨一下自己今后该做点什么事。生自由谈。师小结：老师特殊兴奋，你们真的长大了。我看到的是一群可爱、懂事又知恩图报的孩子，而不再是一群叛逆的青少年。母爱如天，母爱似地，母爱的博大我们恒久也读不完，“谁言寸草心，报得三春晖”！三、抒写母爱有

10、一个人，她恒久占据我们心中最松软的地方，我们愿用一生来爱她；有一种爱，让你肆意地索取享用，却不要你任何的回报！这一个人是母亲，这一种爱叫母爱！当岁月流走，韶华易逝，母亲白发苍苍的时候，我们想对母亲说些什么呢？请以“母爱”为话题，表达你的真实的感受。要求：1、通过生活中一件或几件事表现“母爱”，具有真情实感。2、要有对母亲的细微环节描写，呈现详细内容。3、多种表达方式综合运用。4、不少于600字。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页