2022年北师大版七年级语文配套练习题：从一百零一草园到三味书屋.docx

《2022年北师大版七年级语文配套练习题：从一百零一草园到三味书屋.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大版七年级语文配套练习题：从一百零一草园到三味书屋.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年北师大版七年级语文配套练习题：从一百零一草园到三味书屋水温够了茶自然香，功夫到了自然成。历史上凡有所简述的人，往往都是不浮不躁、踏实严谨的人。下面课件网小编为您举荐北师大版七年级语文配套练习题：从一百零一草园到三味书屋。1. 从一百零一草园到三味书屋主编/徐崇峰 编辑/徐崇峰 赵修玉 乔安红 王彬第一课时【温故互查】依据拼音写出相应的汉字。语文世界风光无限。在这里，我们寻（mì） 春天的踪迹，感受色调斑斓的大自然；走进戏曲天地，品尝民族文化悠长的（yùn） 味；追寻人类起源，体会古代神话永恒的（mèi） 力；共话千古风流人物，激发心中的仰（m

2、ù） 之情【学习目标】1、了解鲁迅其人及其主要作品。2、驾驭积累本文的重点词语，探讨文中的疑难词语和问题，培育探究的习惯。3、理解文章的内容、情感和结构。4、学习理解精彩的景物描写，以及精确生动的动作描写。【导学过程】一.初步感知：大声朗读课文，用 标出不会读、不理解和易出错的字词。用 标出不理解的句子。用 标出你认为很重要的词语、句子和段落。1.填空：鲁迅，原名 ，字 ，宏大的 、 和 。他的散文集是 ，散文诗集是 ，短篇小说集是 和 。他的杂文集有 等。2.给下列划线的字注音。菜畦（ ） 桑椹（ ） 蟋蟀（ ） 脑髓（ ）斑蝥（ ） 攒成（ ） 油蛉（ ） 渊博（ ）3.依据

3、拼音写汉字。b（ ）谷 hóu（ ）咙 宿rú（ ） 白jiá（ ）确záo（ ） xiù（ ）像 书shú（ ） jiàn（ ）赏4.说明下列词语。确凿： 鼎沸：方正： 宿儒：消释： 蝉蜕：5.本文回忆了童年时代哪两个地方的生活片段?中间哪一段起到过度作用?本文采纳第几人称的写法?以什么为线索组织支配材料?（做完后，小组内互改沟通，争取当堂驾驭。）二.整体感知课文，理解文意，体会作者的情感。默读第一部分，思索：1. 第一自然段那个词语是这一部分的中心词语?怎么理解好像和确凿两个词语连在一起用?2

4、. 作者写一百零一草园是根据什么依次写的?找出相应的词语。3. 在写一百零一草园的景色中，哪一段写得最精彩?你能给同学们分析一下吗?4. 美女蛇的故事发生在一百零一草园吗?作者为什么还要写呢?5. 在写冬天的一百零一草园，作者运用了什么写作方法?把捕鸟的一段背下来，记住捕鸟的一系列动词。6. 当我不得不离开一百零一草园，而去私塾读书时，我怎么想的?这一段用什么样的语气读呢?表达了作者当时什么样的心情?（同学们先自主学习，不会的，合作沟通。一组之内对好答案，全班沟通。）【达标测评】1.鲁迅，原名 ，浙江绍兴人，宏大的 、 和 。其作品有小说集 、 、 ，散文集 ，散文诗集 ，杂文集有、 、 等。

5、2. 指出下列各句所运用的修辞方法。（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。（ ）（2）还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。 （ ）3.下列句子标点运用错误的一项（ ）A.结末的教训是：所以倘如有生疏的声音叫你的名字，你万不行答应他。B.冬天的一百零一草园比较的无味；雪一下，可就两样了。C.中间挂着一块扁道，三味书屋；扁下面是一只肥大的梅花鹿伏在古树下。D.第一次算是拜孔子，其次次算是拜老师。4.根据课文内容填空。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。一块雪，露出地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 秕谷，棒上 一条长

6、绳，人远远地 ，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了。5.阅读课文选段，思索下列问题。（1）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。（2）单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。（3）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（4）翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥，倘如用手指按住它都二脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（5）何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。（6）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，于是我经常拔它起来

7、，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。（7）假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（1）请在选文中分别找出描写蝉、黄蜂、叫天子（云雀）、油蛉、蟋蟀的动作的词语：（2）下列句子运用了拟人修辞方法的一项是（ ）A.假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。C.何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。D.有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，牵连不断地拔起来，也因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一

8、块根像人形。（3）选文中的景物描写主要是为了表达（ ）A.一百零一草园是我儿时的乐园。B.一百零一草园里物产丰富。C.泥墙根一带乐趣最多。d.拔何首乌，摘覆盆子，不畏艰辛。（4）用不必说。也不必说。单是。造句。【中考链接】（2022年浙江省台州市）名著阅读他虽疾恶如仇，却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧砍到一片一百零一姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周同放弃成亲，为的是让刘太公老有所养，不要教老人家失所；梁山上见着林冲便动问阿嫂信息文中的他指的是 ，请你简要地写出原著中有关他的另外两件事：【拓展阅读】阅读下文，回答文后问题。乡间的庙会在华北的

9、农村，有一种传统的习俗，每个村子每年都有定时的庙会。相邻的村子不会同时实行，在相对的农闲季节，它们各有自己的节日。每逢庙会季节，村里张灯结彩，空地上用苇席搭起了戏台，台口用彩绸装饰，大红大绿的别有一番情趣。五十年头的乡戏还没有电灯，几只比马灯大很多的汽灯挂在戏台上，把乡里平淡的日子都照亮了。庙会一般是三两天，每家都有亲戚从四面八方的村里赶来，他们套了牛车或牵了毛驴儿，穿上节日里的衣裳，篮子里的饽饽是点了红点的。这种走亲戚，人们称它为上庙。穿了新装的孩子们把村子装饰得鲜活了起来。商家和小贩们也赶来了，为乡村夫人节日增加了另一种氛围。庙会上有卖艺的，有买衣服和布匹的，还有买居家用品和各种农具的。我

10、记忆最深的是吹糖人，还有卖芝麻糖和甘蔗的。庙会要比人们重视的春节、八月十五等传统节日更具交往型和商业性。在乡村的那几年，我和大人们赶过几次庙会。一早起来就等着来接的车子。在乡间的土路上，木轮的大车上铺了苇席和棉被，女人和孩子们摇摆在上面，听着木轴发出的吱呀声和车把式悦耳德 叫卖声。车把式们抱了结着红缨子的鞭子，有的跟车走在路上，有的坐在车辕上。拉车的牲口也在脑门上结了红璎珞。人们相互答应着，这是一年一度的乡村里的节日，它点缀着质朴而平和的乡村生活。五岁那年，家乡的庙会在我的记忆里留下了终生难忘的两件事：一是自己买了一本书；另一件事是第一次看了鬼戏。那是一本薄薄的小人书，一毛二分钱。书中讲的是战

11、国时期的故事，书名叫一鼓作气。我被封面上的战车和战旗吸引，每天拿着从庙会上买的木刀木枪，编撰着从戏台上看来的故事。那是我的第一本书，我把它保存了很多年。庙会上最吸引人的要数唱戏了，河北梆子那响亮的唱腔和急促的伴奏声划过夜空，老远就能听见。无论春夏秋冬，台下总是熙熙攘攘挤满了人。孩子们为了看得清晰，很早就用条凳占了位子。开场锣鼓响过三遍，戏才真正起先了。往往开头总是一两段折子戏，然后才是正戏。最吸引孩子的不是戏的内容，而是那些奇异的戏剧服饰，武将的靠背旗和长长的雉鸡翎，花旦的凤冠，还有丑角的花脸。很多戏的内容都已经忘光了，惟有一场鬼戏至今还深深地印在脑海中。那戏的名字叫狮子楼，讲的是水浒传中的故

12、事。戏台上的汽灯都调得很暗，台上用酒点上了几簇鬼火那蓝色的火焰后面时常地武大郎青色的脸。我至今还记得，因为恐怖我紧紧抓住了大人的 手，那几簇蓝色的火焰跳动得几乎让灵魂进入了另一个世界。不知为什么，在乡村的记忆中，我总有一股无名的哀伤，即使在那高亢的戏剧的唱腔中，我也能听到它的存在。它幽幽地漂浮在大地上，或许，这就是华北原野上的燕赵悲歌，它神奇地在人们心中无尽地盘桓，已有几千年。1. 本文写的是乡间庙会，简要说出全文围绕庙会行文的思路。（每个空须有庙会二字） - -2. 第4自然段对路上景象的描写生动形象，富有情趣，试举一例赏析。3.从文中看，庙会用哪些内容点缀了质朴而平和的乡村生活?你怎样理解

13、作者今日对庙会的相识?（拓展延长部分可以放到课下，让学生当作课后练习）其次课时【温故互查】1. 检查背诵课文其次自然段2. 检查背诵雪地捕鸟过程的那一段【学习目标】1. 理解文章的情感和主题。2. 体会儿童对大自然的酷爱，对欢乐自由生活的憧憬之情。领悟作者美妙的童真、童童心。【导学过程】一：阅读感知文章其次部分，体会作者的情感。1.我在三味书屋学习生活中，有哪些乐趣?2.我在三味书屋学习过程中，有哪些进步?3.我对三味书屋的老师持什么看法?4.我对三味书屋感到不满足的地方是什么?二：鉴赏品尝1.比较一下啊长和三味书屋的先生，我更喜爱谁?2.比较一下一百零一草园和三味书屋的生活，作者对它们的情感

14、是什么?思索本文的主旨是什么?3. 品尝课文的语言，思索下面句子中划线处的不同，说说两者表达效果有什么不同。（1） 初稿：假如用手指按住它的脊梁，便会剥的一声，从后身喷出一股烟雾。定稿：倘如用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（2） 初稿：有人说，何首乌的根是有像人形的，我经常拔起来，牵连不断地拔它起来。定稿：有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，牵连不断地拔起来。（3） 初稿：我问他缘由，他却静静地笑道：你太性急，没有等到它走到中间去。定稿：我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去（4） 原文：因为读到这里，他总是微笑

15、起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。改动句：因为读到这里，他总是微笑起来，显出自我沉醉，很是入神的样子。4. 下面的资料说明鲁迅当年是个勤奋好学的少年，而散文中的我却调皮贪玩。你怎样理解这好像冲突的现象?少年鲁迅在私塾读书时曾制作一枚书签，写着读书三到：心到、口到、眼到，夹在书页里用以自勉。有的同学成天只想着玩，为了防止同学影响自己学习，他还曾在书桌上贴一张红纸条：君子自重。有一次迟到，被老师责怪，他就在书桌上刻了个早字，从今再也没有迟到过。（学生先自主学习，不会的问题小组合作沟通，整理出最优答案后，全班沟通）【中考链接】2022年湖北黄冈中考春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪

16、，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.本诗首联作者写春望所见。一个 字，使人骇人动目，一个深字，让人虽是写景，但实为抒情，寄情于物，托感于景。2.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。【达标测评】1.从一百零一草园到三味书屋选自 的散文集 ，本文通过记叙我童年时在一百零一草园和三味书屋的生活，表现了儿童 ，的心理，真实而生动地再现了旧时私塾教化的若干问题。2.本文写的一百零一草园和三味书屋两部分之间是什么关系?试作分析。3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A. 为了防止酒驾事务不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。B. 学校开展地震平安常识教化活动，可以增加同学们

17、的平安自我爱护。C. 神舟九号载人飞船胜利执行自动交会对接任务，标记着中国载人航天技术的进一步成熟。D. 通过加强校内周边道路交通平安的管理，使学生的人生平安得到了保障。4. 阅读课文选段，回答问题。我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中成为最严厉的书塾。或许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，或许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，或许是因为站在石井栏上跳了下来罢，。都无从知道。总而言之：我将不能常到一百零一草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！。出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁：三味书屋；扁下

18、是一幅画，画着一只肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，其次次算是拜先生。其次次行礼的时候，先生便亲善地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都发白了，还戴着大眼镜。我对他很尊敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他相识一种虫，名曰怪哉，怨气所化，用酒一浇，就消逝了。我很想具体地知道这故事，但啊长是不知道的，因为她终归不渊博。现在得到机会了，可以问先生。先生，怪哉’这虫，是怎么一回事?。我上了生书，将要退下来的时候，连忙问。不知道！他好像很不兴奋，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应当问这些事

19、的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，绝不至于不知道，所谓不知道者，乃是不情愿说。年级比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书慢慢加多，对课也慢慢加上字去，从三言到五言，最终到七言。（1） 先生对我很严厉，为什么后来却好起来了呢?（2）.文中所谓的对课就是对 。例如雨对风，桃红对黄河浪对 等。所谓三言、五言、七言中的言意思是 。（3）.从文段中供应的信息看，旧时私塾的特点大致有哪些?（4）.我问怪哉这虫是怎么一回事，先生拒绝回答，好像很不兴奋，脸上还有怒色。先生的这种看法对吗?做学生是否就不该问这些事呢?（5）

20、 根据文中划线句子仿写。我不知道 ，而且 ，或许是因为 ，或许是因为，或许是因为 。【拓展阅读】阅读下面文字，回答问题。教你唱咯咯咯今日这课上的，俩字儿：郁闷！三分钟！就剩最终三分钟！根据支配好的，由蒋雨涵作小结，谈收获，这课就结束了，完美无缺，完备无缺啊！偏偏这个时候，这个李冒儿，今日又举了手，我就知道他要坏事，可当着那么多听课老师的面，我又不能不点他。果真，他大咧咧站起来，说什么黄鼠狼是有害动物。书上写的明明白白，黄鼠狼吃田鼠和玉米虫，是有益动物，我要他再读读课文，他还是梗着颈项说：黄鼠狼偷人类的鸡吃，是出名的偷鸡婆’，它就是有害动物。我真恨不得扒了他的皮，当然，有那么多老师看

21、着，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙说：你的观点也不是没道理，等下课以后我们再单独探讨，你看怎么样?他眼角扫了扫后面听课的老师，脸憋得通红，坐下去了。好在蒋雨涵的小结说得特殊流畅，甜甜得而嗓音把全部人都沉醉了。下课后，我把李冒儿盯了足足三分钟，盯得他脸红，头低下去才算完。老师们也陆接连续走出教室，校长从我身边走过时，也斜着剜了我一眼，剜得我心里直发毛，也不知他啥意思。管他呢，五点了，幼儿园该放学了，接儿子去。抬头看看天，灰的，没有风，路两旁的行道树整齐地立着。没几步就到了幼儿园门口，望见一只老母鸡带着一群鸡仔儿正觅食呢，老母鸡咯咯咯的在前边跑着，小鸡们叽叽叽的在后面追。正看鸡呢，突然听到有人喊

22、：嘿！王老师，刚要找你呢。我一看是儿子的老师，赶忙陪着笑说：是李老师啊，有事儿吗?李老师说：有你儿子在，能没事吗?我一听，头就有点大。李老师也就喋喋不休的说开了，原来李老师今日也上公开课，讲的是小猫病了这一课。说，小猫病了，小狗狗来看它，带来了香喷喷的一盒子骨头；小兔子来看它，带来了翠绿绿的一篮子萝卜和白菜；小松鼠来看它，带来了藏了一冬天的小松果儿。多好的课文呐，可是儿子突然站起来说：老师，小猫病了，为什么不送医院呢?驴唇不对马嘴，老师这课也就没法上了。正说着呢，儿子蔫吧着出来了，我赶忙跟老师做了保证，牵了儿子出来，抬头看看天，灰的，没有风，行道树整齐地呆立在那儿。小猫病了，可不就该送医院吗?

23、小猫病了，你就送它鱼，也不肯定顶事儿啊！我摸摸儿子的小脑袋瓜，心里正琢磨着怎么跟儿子说呢，又遇到了那群觅食的鸡，突然记起小时候祖母教我的一首儿歌：母鸡骂小鸡，你是个笨东西。教你唱咯咯咯，你偏要唱叽叽叽。1. 通读全文，李冒儿代表了学校里的哪一类学生?2. 读第三自然段，剜字写出了怎样的一种眼神?3. 读第四五自然段划线句子，相像的环境描写两次出现，有何作用?4. 文中引用儿歌有何用意?5. 读第五自然段画虚线的句子，假如续写，你认为我会对儿子怎么说?6. 本文的作者是一位基础教化的探讨者，你认为他写这篇小说想表达什么愿望?（拓展延长部分可以当作课下作业）第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页