2022年八年级上册人教版道德与法治教案：《维护秩序》.docx

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1、2022年八年级上册人教版道德与法治教案：维护秩序教材分析本课是人教版初中道德与法治八年级上册其次单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一课时维护秩序的内容。是其次单元的先导课，为学生头学习遵守社会规则、做遵守法律公民奠定基础。学情分析八年级学生经过一年多的初中阶段学习，已经具备了肯定的学科基础学问和综合分析实力。社会的良好运行、人民的安家立业须要我们维护秩序、遵守规则。但学生在平日的生活中并没有引起足够的相识：闯红灯、违反纪律的现象依旧存在。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，亟需帮助学生树立自觉维护社会秩序的意识。教学目标情感看法和价值观目标：形成以遵规守序为荣，以违规

2、违序为耻的意识；酷爱规则，遵守规则。实力目标：提高自觉遵守社会规则的相识，养成遵守规则的习惯。学问目标：了解社会秩序和社会规则的定义，社会规则的作用教学重点1.明确社会秩序的意义或作用。2.明确社会规则的作用或意义。3.自觉遵守社会规则。教学难点1.社会规则的含义。2.社会规则不会自动起作用，须要人们自觉遵守。教学方法教法：讲授法、启发法、探究法学法：自主学习法、合作学习法教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入播放视频：岳云鹏、孙越相声忍不了。视频中有哪些忍不了的行为?在生活中这些行为比比皆是。良好的社会秩序是一切美妙事物的基础，是人民安家立业的保障。那么什么是秩序?他有哪些重要性?与社

3、会规则是什么关系?今日我们一起来进行维护秩序的学习。观看视频，思索问题。 视频生动形象，能激发学生的学习爱好，让学生快速投入，引出主题。新课教授第一篇章 相识篇一、社会生活有秩序PPT展示:填一填过渡：看来同学们预习的很仔细，已经对秩序游轮初步相识。再次基础上我们来进行其次篇章的学习。其次篇章 感悟篇PPT播放女乘客掌掴公家车司机被判刑思索：1.你赞成陈女士的做法吗?为什么?社会秩序的含义：是社会生活的一宗有序化状态。2.陈女士的行为有可能造成哪些严峻的后果?3.说一说良好的社会秩序的重要性。（1）社会正常运行须要秩序。（2）社会秩序是人民安家立业的保障。老师总结：不遵守社会秩序只会导致混乱与

4、上海，而良好的秩序能够保障人民的安家立业，社会生活离不来良好的社会秩序。看来平日我们肯定要从自身做起，守护秩序。PPT展示图片过渡：你认为生活中社会秩序有哪些?4.社会秩序的种类：社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。过渡：以上秩序都体现了社会秩序对安家立业的保障，结合实际，你能接受每年多少人因车祸去世?独立思索、举手表达。继而展示PPT视频，请学生再次回大，变更原有的答案，珍惜生命，遵守规则。老师总结：生命对于每个人只有一次，我们要珍爱自己的生命更要珍视是他人的生命。而遵守社会秩序是每个生命绽放光彩的前提。过渡：那么良好的社会秩序会不会自发的形成呢?引出社会规则。学生思

5、索问题观看视频，思索问题。通过自主学习，考察学生的驾驭状况。视频的播放，可以激起学生对学问的渴望，让学生懂得社会秩序的重要性。二、维护秩序靠规则【七嘴八舌话规则】说到规则，你认为生活中详细有哪些?从而引出社会规则的含义以及社会规则的种类。1、社会规则的含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在渐渐达成默契与共识的基础上形成的。结合学生列举生活中的实例并展示PPT图片2、2、社会规则的种类道德、纪律、法律老师总结并过渡PPT展示女乘客掌掴公交车司机新闻事务的调查小组探讨：1.你认为人民法院依据规则的哪一种类进行的判决?2.你认为人民法院的判决合理吗?为什么?3.说说在生活中宗规则发挥着什么样的作用

6、?（1）社会规则明确社会秩序的内容。使人们各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。（2）社会规则保障社会秩序的实现。对于违反社会规则的行为的惩罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。第三篇章 践行篇【说一说】这节课你收获了什么?你打算如何去做?学生思索并回答问题。观看新闻调查结果，并回答问题。小组探讨，通过学生合作探究答案让学生分清规则的种类，使学问驾驭地更加坚固。通过实践的结果，让学生懂得生活离不开规则。通过合作，培育学生分析问题和解决问题的实力，树立合作意识。课后作业暑假你打算去哪里旅游，请选择一个你想去的旅游景点，说说该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学沟

7、通共享。 是学生相识到生活中到处有规则。共享收获老师对板书进行归纳，课堂总结、学生齐读！老师寄语。师生互动，依据老师板书，学生总结课堂收获。梳理学问脉络，达成教学目标。板书设计维护秩序一、社会生活有秩序1.社会秩序的含义2.社会秩序的种类3.社会秩序的作用二、维护秩序靠规则1.社会规则的含义2.社会规则的种类3.社会规则的作用教学反思 反思教学的各个环节有助老师不断熟识教材，熟识学生，改进教学方法。同时提高老师驾驭课堂实力。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页