2022年人教版物理九年级上册教案：伏安法测电阻.docx

《2022年人教版物理九年级上册教案：伏安法测电阻.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版物理九年级上册教案：伏安法测电阻.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年人教版物理九年级上册教案：伏安法测电阻盛年不再来，一日难再晨，刚好当勉励，岁月不待人。下面是我为您举荐人教版物理九年级上册教案：伏安法测电阻。一、教学目标学问目标学问要点课标要求1.测量定值电阻的阻值驾驭电压表和电流表的运用方法，学会用伏安法测量电阻2.测量小灯泡的电阻通过试验探究小灯泡电阻不断改变的缘由二、教学过程情景导入爷爷的收音机坏了，小聪和小明确定把它修好，经过检查发觉一只标注模糊的电阻引线断了，须要更换，怎样才能知道它的电阻值呢?这时小明犯了愁?聪慧的你能够替小明想一想方法吗?这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。合作探究探究点一 测量定值电阻的阻值1.设计试验：从情景

2、导入中让学生探讨、探究如何测量出一个定值电阻的阻值?须要哪些测量工具?电路图如何设计?学生总结：用电压表和电流表测量分别测量出未知电阻的电压和电流，然后通过公式R=U/I计算出电阻的阻值。电路图为：归纳总结：为了减小误差，采纳通过滑动变阻器变更定值电阻两端的电压来获得多组电压值和电流值，利用多次测量求平均值的方法来得出电阻的阻值。故电路图如下：2.进行试验:活动1：让学生依据阅历分析，在连接实物图时应当留意哪些问题?并适当的整理。学生总结：（1）连接实物图时，开关应当断开，滑动变阻器应当滑到最大值。（2）电流表和电压表的量程选择要正确，两表的连接方式、接线柱接法要正确。滑动变阻器的接法要正确。

3、活动2：小组之间沟通分析须要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。设计出试验表格，并记录数据。试验次数电压/V电流/A电阻/Ω电阻的平均值/Ω1233.分析与论证通过试验数据，让学生分析依据试验数据你能够得出的试验结论有哪些?归纳总结：（1）当定值电阻两端的电压变更时，通过它的电流也随之变更，但电压与电流的比值不变，即电阻不变；（2）同时证明白导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积确定，与电压和电流无关。4.沟通与评估试验完成后，让每一个小组进行评估自己组的试验过程。师做最终的归纳总结。归纳总结：（1）连接电路时，开关应当处于断开状态；（2）连

4、接实物图时，滑动变阻器应当一上一下接入电路中，且滑到最大值。（3）滑动变阻器有两个作用：一个是爱护电路，另一个是变更定值电阻两端的电压；（4）电流表、电压表的+-接线柱接法是否正确。（5）是否是通过试触进行量程的选择。探究点二 测量小灯泡的阻值活动1：学生依据测量定值电阻的这一试验，画出试验电路图，并连接实物图，设计出数据表格进行试验。试验次数电压/V电流/A电阻/Ω123活动2：学生依据试验数据，沟通探讨，分析小灯泡的阻值的大小，与定值电阻的阻值相对比，归纳出试验结论。归纳总结：灯丝的电阻是改变的，灯丝的电阻与温度有关，当灯丝的温度上升时，灯丝的电阻受温度的影响而增大。板书设计第

5、3节电阻的测量第1课时 伏安法测电阻教学反思本课我采纳试验探究的方式，尽可能地创建条件，让学生自主探究、分析、归纳，突出做中学，在体验中去发觉、去相识、去领悟、去分析，从而得到结论。这既提高学生动手操作实力，也为学生深刻地理解学问的内涵创建了条件，为学生实力的发展搭建了舞台。整节课大致是根据我预料的方向发展，特殊是他们的动手操作实力，比我想象的要好得多，但也有个别的学生较马虎，开关闭合之前没把滑动变阻器滑到最大处，导致灯泡烧坏了几个，只有一组学生把电流表短接，幸好我发觉刚好，才没烧坏电流表。从学生反馈的信息来分析：宠爱这堂课的同学多了，缘由是老师讲的少，自己动手机会多；课堂比较轻松；具有挑战性；但也有同学反映部分同学没有主动性，玩了一节课，什么也没学到；同组的同学太霸道没有别人动手的机会；也有的同学依靠性强，自己不愿动手。但在此基础上我会依次为例，在以后的授课中避开这方面的不足，使自己的课堂更进一步。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页