2022液压与气动技术 说课稿.docx

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1、2022液压与气动技术 说课稿 液压与气动技术 说课稿动力滑台液压系统说课稿液压传动的基本原理及组成说课稿各位评委、老师，大家好。我是，我说课的内容是液压传动的基本原理及组成。我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学评价七个方面阐述我对本堂课的理解与设计。一、教材分析液压与气动技术是职业教化机电类技能人才培育规划教材，也是我校机电类专业学生必修的一门专业课程。液压传动的基本原理及组成是本课程的绪论部分。本课架构在机械传动、以及初中物理相关学问基础之上，同时对后续工程机械的液压系统的分析和理解，解决生产实践问题都起重要作用。所以无论从学问本身来说还是从学问

2、的外延来看，本节学问都具有承上启下的作用，对整个专业课程的学习乃至以后指导生产工作都具有非常重要的意义。二、学情分析：本堂课开课对象为我校机电技术专业二年级学生。从学问层面看学生已对生活中的液压传动应用有所了解，但大多同学没有建立液压传动概念，但具备肯定的认知实力。技能层面理论基础薄弱，但具备了肯定的探究实力，有较强的新奇心，为本堂课的探究打下坚实的基础.素养层面学生理解实力和拓展实力相对薄弱，但专业热忱较浓；希望驾驭较高的职业技能，谋求较好的职业岗位。三、教学目标及重、难点依据以上教材分析及学情分析，结合该班学生的专业特点，我制定了以下教学目标及重难点：教学目标：学问目标1驾驭液压传动工作原

3、理。2驾驭液压传动系统各组成部分及在系统中的作用。3、理解液压系统的特点技能目标1、液压传动的基本原理2、液压传动在生产生活中的应用动力滑台液压系统说课稿情感目标1、激发学生的学习热忱，增加学生自信念2、养成勤于思索，严谨细致的学习看法，增加竞争意识和团队协作精神教学重难点:教学重点：1、驾驭液压传动原理；2、驾驭液压传动系统的组成。教学难点：液压传动工作原理四、教法与学法为了能够实现本堂课的教学目标，突破本堂课的重、难点，结合学情分析及专业特点，在教法上我采纳了启发引导、任务驱动、探究发觉。在学法上我采纳分组探讨、自主学习、自我评价，以“诱发质疑探讨”为主线，通过“演示视察分析探讨归纳总结”

4、的程序来实施教学。五、教学过程整个教学过程的设计以”必需、够用”为度，分“引、思、学、导、练、考”六个环节绽开，分别为：引：案例引入，激发爱好；思：讲授引导，启发思索；学：分组探讨，合作学习；导：教会分析、归纳总结；练：即时练习，强化学问；考：多种测试，以赛促学。1、案例引入，激发爱好：老师从学生感爱好的生产实例引入，通过播放挖掘机、电梯井的工作视频，以及利用叉车吊装木料等，从生活中常见的液压设备动身，从而引发学生对本课程的联想。通过两个问题引入，使学生初步了解液压传动是常用的一种传动方式。从而快速吸引学生的留意力，立即致学生于实例中、问题里，使他们在剧烈的新奇心的驱使下进入本堂课的其次个教学

5、环节。2、讲授引导，启发思索学生通过图片多角度了解液压传动，老师介绍利用液压千斤顶给汽车换胎、利用撬棒撬动大石头，引导学生思索液压千斤顶体积小巧，却可以将人力放大到足够抬起沉重的汽车。究其根源主要是液压千斤顶所采纳的放大力的工作原理与杠杆不同。它是怎么样将力传递放大的呢？带着这个怀疑进入下一环节。3、分组探讨，合作学习此环节分四个任务实施，分别是：相识液压千斤顶的各个组成部分、探讨液压千斤顶的工作原理、分析液压系统的组成、总结液压传动的应用特点。每一步我都将从教什么、怎么教、为什么这样教以及教学目的分析等方面加以说明。老师布任务一：相识液压千斤顶的各个组成部分通过多媒体展示液压千斤顶原理图，学

6、生依据之前的分组，组内查阅资料，分析探讨。找出原理图中每个标有序号的元件名称，对液压千斤顶的各个组成部分有初步相识。老师布任务二：探讨液压千斤顶的工作原理动力滑台液压系统说课稿学生依据之前的分组，组内查阅资料，分析探讨。老师将巡回指导，引导学生分析注射器是如何将药液“吸”进去的？既激发学生的爱好又能从简洁问题分析解决中获得胜利的喜悦。将千斤顶的工作循环分为三个过程，泵吸油过程、泵压油和重物举升过程、重物落下过程，逐一分析，老师再借助多媒体播放整个工作循环的动画，使学生较直观地相识到各动作的进回油路途。再次分析各动作进、回油路；油液进，进到哪里？回，又回到哪里，学生的主体意识在这里获得充分的体现

7、,体验合作沟通，培育了学生的分析问题实力，也符合学生由简到繁的学习认知规律。老师布任务三：分析液压系统的组成学生进行组内探讨，组间沟通，老师也参加其中，引导学生查阅资料刚好解除学生怀疑，对学生进行协助分析、点拨，自己去探究、自己去学习、自己去发觉、自己去总结，得到液压传动的五个组成部分。老师布任务四：总结液压传动的应用特点老师通过列举简洁液压传动应用，对比机械传动的典型实例，以问题的形式引导学生分析归纳液压传动的优缺点，老师并进行必要的补充，以加深对液压传动的理解。以上四个任务，将难点进行分解，是整个过程按部就班，步步深化，使学生轻松驾驭动力滑台液压系统的工作原理。4、即时练习，强化学问本环节

8、是本堂课的重点环节，是学问点在学生思维中的固化过程，是本堂课教学目标的最终落脚点。因此，我分层次、由浅到深细心设计必答题环节以及抢答题环节。通过这样的方式，全班同学的主动性和留意力都将被调动起来，竞争异样激烈，让学生在嬉戏中获得真知，加深对学问点的理解，把学问点进一步固化，同时培育学生的口头表达实力和临场应变实力.把本堂课彻底推向高潮！5、教会分析、归纳总结这一环节是本堂课的重点，归纳总结有利于学问点的整合。老师以问题的形式引导学生思索：通过本节课的学习，你学会了哪些学问？你最大的体验是什么？让学生将所学的学问进行回顾与反思，从而归纳总结出液压传动的工作原理和组成部分。既培育了学生自我归纳的实

9、力，又把学问的归纳进一步延长到方法思想的提炼。6、多种测试，以赛促学在整个教学过程中，以自我评价、小组互评、老师评定三种方式对学生的学习进行考核，纳入到平常考核成果，并评比出最佳团队、优秀个人，通过这样的方式，全班同学的主动性和留意力都将被调动起来，竞争异样激烈，让学生在竞赛中获得真知，加深对学问点的理解，同时培育学生的口头表达实力和临场应变实力。作业布学生经过以上六个环节的学习，已经初步驾驭了液压传动的工作原理和组成部分法，有待进一步提高认知水平，因此我针对学生素养的差异设计了分层次的训练题,从而满意不同层次学生的需求。六、板书设计动力滑台液压系统说课稿现在大家看到的这一版就是我的板书设计，

10、我的板书设计指导原则：简明直观，重点突出。将本节课的教学重点放在黑板的正中间，将强调的地方用彩色粉笔标注.右上角这一块，进行整堂课的总结提炼，这样，能让学生更好的经验整个教学过程。七、教学评教及反思教学成果：回顾整堂课的设计，我是以学生自主探究为中心，以诱发质疑探讨为主线由动画导入，以视频、图片等媒体展示为切入点，通过合理运用教学策略，让学生带着问题（任务），进行视察、探讨，运用学过的学问解决问题并认知、构建新学问，发挥学生的主体地位，教学方式弃灌输变引导；提升学生分析学习实力；培育学生养成良好的学习习惯；收到了较好的教学效果。教学反思：在教学中如何进一步激发学生的学习爱好，如何使学生的学习主

11、动性得以最大程度的发挥，还有待更多的实践探究。以上是我对液压传动的基本原理及组成的设计和思索，敬请指责指正！扩展阅读：液压与气动说课稿(201*。8)液压与气动技术说课稿一、课程目标及地位我校数控技术专业每届有约200名学生，职业岗位(群)面对制造业。其就业岗位(群)为：数控机床的操作、程序编制、工艺规程编制与实施及机械制造行业的一线生产管理工作。有调查显示，高职机电类毕业生在生产第一线从事机电设备操作、修理、管理工作占60%以上，从事机电产品设计很少。明显，高职学生应着重驾驭从事生产第一线工作的职业学问和职业技能。液压与气动技术课程是构建本专业学问和技能的模块之一。是数控专业必修的一门的职业

12、技术课。液压与气动技术这门课的教学目标是使学生在学习液压与气动技术基本原理的基础上，驾驭常用液压与气动元件的功用、组成、工作原理和图形符号，熟识各类基本回路和典型设备液压与气压传动系统的组成、工作原理和应用，典型传动系统的分析，了解国内外先进技术成果在机械设备中的应用。具有阅读并分析典型液压与气压传动系统组成、工作原理及特点的实力。二、课程内容1、内容：液压与气动传动工作原理及系统组成；流体静力学、动力学基础学问；液压和气动各类元件的功用、组成、工作原理和图形符号；液压和气动基本回路的基本类型、工作原理和特点；液压系统的故障分析及处理。2、我们针对以上内容选用了201*年高等教化出版社的姜佩东

13、主编的液压与气动技术,此教材为教化部高职业高专规划教材。另外在教学打算过程中还主要参考了液压与气动技术张宏友主编大连理工高校出版社201*年一般高等教化“十一五”国家级规划教材。3、重、难点：这门课程是一门综合性学科，它以流体力学为基础，分析液压元件及液压基本回路的结构和工作原理，进而对各种液压系统进行综合探讨。所以流体力学基础（5课时）；液压方向限制阀、压力限制阀和流量限制阀（9课时）；液压基本回路（9课时）；典型传动系统的分析（3课时）（总课时是45）是这门课的重点。一个完整的液压系统由动力元件、限制元件、协助元件和执行元件等组成。限制元件的工作位置不同，回路中的油液流向和流量等就不同，执

14、行元件的工作状态也随之变更。因而限制元件（主要是方向限制阀、压力限制阀和流量限制阀）的功用、组成、工作原理和图形符号、典型传动系统的分析是难点。三、课程建设、本课程是我院重点课程。（1）我们根据相关专业职业岗位(群)特点，从制订新的课程教学大纲入手，以必需、够用为原则，提出以阅读并分析典型液压与气压传动系统组成、工作原理及特点的实力为动身点，以流体力学基础、液压（方向、压力、流量）限制阀、液压基本回路为纲领，将原本困难的内容进行有机的整合。（2）依据新编教学大纲的要求，并通过一至二轮的教学实践，补充完善后，形成本校教学讲义。（3）编制图文并茂，内容生动，符合多媒体教学的PPT教案。（4）编制指

15、导学生学习、复习的学习指导书，内容包括各模块的基本内容、基本要求、重难点分析、课外练习、复习题及模拟试题等。（5）依据新编教学大纲的要求，结合学生进行专业学习的实际要求，编制题量适中、难度相宜的试题库。四、课程实施。本课程的内容大多很困难，往往其中一个元件如柱塞泵，就由20多个零件组成，其结构、工作原理都很难理解，。若只用一支粉笔、一块黑板讲解，让学生凭空想象，对于高职学生来说，学习起来有相当的难度，往往学生由于感觉枯燥难懂而失去了学习的信念。要改善这门课的教学效果，我们要努力培育学生的专业爱好，使教和学紧密结合。同时改革传统教学方法和手段，建立新的教学方法。1、将理论寓于实践中，调动学生主动

16、性和主动性。-案例启发式理论课教学留意启发式，削减注入式。引言学生对液压和气压传动产品的第一次直观接触,一般都来自日常生活场景.比如建筑工地上经常看到的液压汽车起重机,以及公交车上的气动车门.对于液压元件等内容，将理论教学与实践教学融合在一起，加强实践性教学。并在实践中加深对理论的理解和应用。通过大量的实例分析，更好地将零散的学问有机地联系起来，得以敏捷应用。在讲授理论课时，着重基本概念、基本原理阐述，削减不必要的数学推导和计算。淡化难点，重在结论的理解和应用。2、抓住典型案例，找出规律，通过比较、分析、归纳，提高学生综合理解实力。-归纳总结式液压传动技术的理论抽象而实践性又强，我们在教学过程中找到了一些规律，比如：溢流阀、依次阀、减压阀的结构和功能虽然不同，但基本工作原理都可归结为：阀芯的动作是由其端面上的液压作用力和弹簧的弹力相平衡来实现启闭动作的。其不同点可通过基本构造和图形符号、功能特点及应用、进出油口的状态及压力值、内部油路、限制油本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页