2022年六年级上册语文《彩色的翅膀》教案人教版两篇.docx

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1、2022年六年级上册语文彩色的翅膀教案人教版两篇六年级上册语文彩色的翅膀教案人教版两篇本课通过初读，学生能很轻易地弄懂战士小高要将昆虫带往宝石岛的缘由，了解到尝瓜会上那只西瓜的来之不易，并通过对其次、第十三自然段地研读、演示，体会到边防战士酷爱小岛、建设小岛的热忱及爱国之心。以下是课件网小编为您整理的六年级上册语文彩色的翅膀教案人教版两篇，感谢阅读。彩色的翅膀教案1【教学目标】1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下酷爱海岛、改造海岛的高尚品德。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。【教学重点】理解课文内容，体会战士小高最终说的那段话的含义，感受边防战士酷爱

2、海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。【教学难点】了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。【课前打算】有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。【教学时间】一课时。【教学过程】一、导语引入二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事也许1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。2、把自己印象最深刻的语句读给同学听。老师随机订正字音。3、思索：故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?三、研读课文，感悟战士的爱国精神1、学生自主阅读课文，选择自己最感爱好的一件事探讨：战士们是怎么做的，为什么会这样做?2、学生先把自己的想法在小组内沟通，然后进行班级沟通。沟通的重点是：小高为什么上岛

3、时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子?在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么具体?在学生沟通的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的精确。三、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美妙的海岛的志向就能实现。）2、读课文最终一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀?（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安家立业

4、，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安家立业的爱国情感。点明白课题。）彩色的翅膀教案2【课前打算】有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。【教学过程】一、观看图片，激发爱好1、老师出示有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片，学生边观看，边小声争论。2、学生沟通自己的想法：你们看到了什么，有什么想法?3、谈话揭题：同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦保卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士仔细学习文化的热忱。今日，我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事也许1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。2、把自己

5、印象最深刻的语句读给同学听。老师随机订正字音。3、提问：故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?（故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）三、重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神1、学生自主阅读课文，选择自己最感爱好的一件事探讨：战士们是怎么做的，为什么会这样做?2、学生先把自己的想法在小组内沟通，然后进行班级沟通。沟通的重点是：小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子?在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么具体?在学生沟通的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，

6、感受语言表达的精确。四、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义1、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美妙的海岛的志向就能实现。）2、读课文最终一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀?（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安家立业，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安家立业的爱国情感。点明白课题。）第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页