2022年中职教材北师大版《经济政治与社会》说课稿.docx

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1、2022年中职教材北师大版经济政治与社会说课稿中职教材北师大版经济政治与社会说课稿政治经济学是经济学科的总名称，广义地说，是探讨一个社会生产、资本、流通、交换、安排和消费等经济活动、经济关系和经济规律的学科。下面是课件网小编带来的中职教材北师大版经济政治与社会说课稿。各位领导、老师下午好：今日我要进行说课的内容是如何在本学期教授经济政治与社会这门课程。首先，我对本教材进行分析一、说教材的地位和作用经济政治与社会是北京师范高校出版社2022年8月依据教化部最新发布的德育课程、文化基础课程和部分此类专业基础课程的教学大纲编写，并经全国中等职业教化教材审定委员会审定通过的其次版教材。经济政治与社会是

2、提高现今中职学生思想道德水平、科学文化素养和职业实力的必修课程，本教材在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探究和改革创新，对于促进中等职业教化深化教学改革，提高教化教学质量将起到主动的推动作用。作为中等职业学校的德育课教材，本书内容与国家的经济、政治与社会发展、人民群众生活联系紧密。一方面，该教材用最新的数据资料更新教材的相关内容；另一方面，教材能够尽全面的反映我国将来五年经济社会的发展蓝图。二、说教学目标依据本教材的结构和内容分析，结合现今中职学生的认知结构及其心理特征，特制定了以下的教学目标：本课程的教学目标包括认知目标、实力目标及情感、看法、价值观目标，主要引导学生驾驭马克思主

3、义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关学问；提高思想政治素养，坚决走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参加社会生活的实力。本学期的主要任务是使学生认同我国的经济政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义的共同志向，主动投身到我国经济、政治、文化、社会建设中去。三、说教学的重、难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：（一）课程内容及其重点、难点本课程内容包括五个单元总共十四课内容：第一透视经济现象；其次投身经济建设；第三拥护社会主义政治制度；第四参加政治生活；第五共建社会主义和谐社会。本课程的教学重点属于

4、：第三单元和第五单元，教学难点属于第四单元。（二）课程内容重点、难点的.解决方法在教学中运动大量的实例、名人名言以及自己的亲身经验等进一步强调经济政治与社会常识在日常生活、工作、学习中的重要性和必要性。同时实行敏捷多样的教学形式：对于理论性较强的内容以课程教授为主，多媒体教授为辅，达到化抽象为详细的课堂教学效果。对于教学难点问题，主要采纳探讨式教学方法，首先老师提出问题让学生开动脑筋思索并找寻解决问题的方法，然后再进行分析、归纳和总结。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法在教学过程中，不仅要使学生知其然，还要使学生知其所以然。在以师生

5、既为主体，又为客体的原则下，呈现获得理论学问、解决实际问题方法的思维过程。考虑到中职学生的现状，主要实行学生活动的教学方法，让学生真正的参加教学活动，而且在活动中得到相识和体验，产生践行的愿望。培育学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩实力，注意学生的心理状况。当然老师自身也是特别重要的教学资源。老师本人也将通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参加活动的主动性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培育学生以理论联系实际的实力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本节课内容的特点，我主要采纳了以下的教学方法：1、直观演示法：利用

6、图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛，促进学生对学问的驾驭。2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获得学问，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育学生的自学实力、思维实力、活动组织实力。3、集体探讨法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组探讨，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作的精神。五、说学法在教学过程中特殊重视学法的指导。让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主子。在指导学生的学习方法和培育学生的学习实力方面主要实行以下方法：思索评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最终我详细来谈谈这一堂课的教学

7、过程：六、说教学过程在教学过程中，注意突出重点，条理清楚，紧凑合理。各项活动的支配也注意互动、沟通，最大限度的调动学生参加课堂的主动性、主动性。1、导入新课：由上节课学过的学问和教材开头的情景设置导入新课。一是概括了旧学问，引出新学问，温故而知新，使学生能够知道新学问和旧学问之间的联系。二是使学生明确本节课要讲解并描述的内容，以激发起学生的求知欲望。2、讲授新课：在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明白地分析教材的难点。依据教材的特点，学生的实际、老师的特长，以及教学设备的状况，适时选择多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的学问详细化，枯燥的学问生动化，乏味的学问爱好化。同时还重视

8、教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对学问的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、课堂小结，强化相识：课堂小结，可以把课堂传授的学问尽快地转化为学生的素养；简洁扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且渐渐地培育学生具有良好的特性。4、板书设计：注意直观、系统的板书设计，刚好地体现教材中的学问点，以便于学生能够理解驾驭。5、布置作业。【我为什么要这样上课】一、对教材内容的处理依据新课程标准的要求、学问的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。二、教学策略的选用（一）运用了模拟活动，强化学生的生活体验（二）组织学生探究学问并形成新的学问我的说课完毕，感谢大家。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页