2022年音乐教育实习报告6篇.docx

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1、2022年音乐教育实习报告6篇音乐教化实习报告6篇随着社会一步步向前发展，接触并运用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要留意语言要精确、简洁。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我帮大家整理的音乐教化实习报告6篇，希望能够帮助到大家。音乐教化实习报告 篇1整个实习期间，我觉得班主任的工作是最令我难以忘怀的。五2班原班主任胡老师是个特别优秀的班主任，被称为全校最优秀的班主任。在她身上，我学到了许多关于班级管理方面的方法，受益匪浅。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化为先进生等等，虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬。第一，我觉得我的身份终归与胡老师不同；其次，我觉得我与学生年龄相

2、仿，所以不会存在太大的代沟，这是我的优势所在，要加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了不错的效果。学生们都很喜爱我，把我当大姐姐对待，有什么事都会跟我说，找我商议！我还利用课余时间，叫学生唱感恩的心，还结合了手语。五2班的学生们学得很快，也很仔细。圣诞节那天，我带领全体学生给班主任胡老师唱了这首歌，并做手语！唱完后说：老师，我爱您！老师，圣诞节欢乐！之后还让班长送上了我们一起合作做的礼物给老师。看着胡老师感动的笑脸，我们都笑了！因为我常会给他们开些小活动，他们现在越来越团结。我还很注意抓后进生的工作，我坚信没有教不好的学

3、生。初到实习学校，我很惊慌，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个学生见到我们就甜蜜地叫：“老师好！”心里舒适极了。平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好快乐，好骄傲。这所学校的音乐老师只有一个，所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音乐课。与此同时，我还是五年级二班的实习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好暖和。实习期间，刚出校门的我，就像学生们的大姐姐。靠着心底对学生的宠爱，我经常会不自觉地把学生当成自己的弟弟妹妹一样，真实地爱他们。所以，不论是低年级还是高年级的学生们，都很喜爱我。正如一句话，“或许你只给学生一分，但学生会回报给你非

4、常，百分，甚至更多。”我很兴奋自己胜利地迈出了第一步。听了一周的课之后，指导班主任胡老师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到很快乐，因为这样可以使我更好地与我们班的学生接触和了解。五年级的学生跟一、二年级的学生不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好挚友实在不简单。但对我来说，这正好是个很大的考验和熬炼的机会。在五2班，我努力过，快乐过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经验让我进步了，成长了。五2班的学生其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围围着我闲聊，也爱听我上的课。最记得第一次上我们班的课时，我很惊慌，因为胆怯他们不听话，终归是教高年级的学生。对

5、于他们来说，老师肯定不能只懂课本上的学问，肯定要学识渊博，知道许多课本外的学问，肯定要具有给学生一杯水，自己就要有一桶水的实力。要不高年级学生的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会常常欺压你。所以，平常我都会抓紧时间看书，不断扩充我的课外视野。但那天我确上得好快乐，学生们很协作我。不过，我仍旧会惊慌，讲的时候，脱离了教案。虽然有时候因为太惊慌，思绪有点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。经过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。有时候学生的反应会出乎意料。所以，真正做好老师，就要脱离教案教

6、学，我正为这一目标努力着。在教思想品德课的同时，我也跟着学生一起学习。教他们同学之间要怎么相处，又要怎样孝顺父母等等。与此同时，我也在学习如何当好一个老师，如何更好地与学生相处等等。一点一点地学习，一滴一滴地累积，进一步提高我的教学水平和个人修养。我的音乐课也上得挺顺当，无论是高年级还是低年级，我都仔细地备好教案，不遗余力地去教学生，每堂课下课，董老师都会仔细评价，告知我们那些上的好，哪些又还须要改进。我每次都会细致登记老师给的评价，在好的基础上接着发扬，不好的地方则想方法去改进，争取下节课取得更好的效果。对待不同年寄的学生，教学的手段也不尽相同。低年级的学生很好动，而且留意力特别简单分散，常

7、常开小差，影响教学效果。在这种状况下，我就会实行嘉奖小红花的方法，哪个小组最仔细，坐得最好就给哪个小组嘉奖小红花。这样的方法取得很好的效果。低年级的学生还很喜爱炫耀自己，于是我会依据他们的特性和年龄特点，注意多去激励他们。只要他们打完了问题，我都会用激励性的口气跟他们说，“真棒”，“真洪亮”，“真厉害”，“good”等等。我还会让其他小挚友去赞扬答对问题的小挚友，比如说：“棒，棒，你真棒！”“Good，Good，Very Good！”学生们要是得到老师赞扬，学习的主动性会提高，要是还得到同学的赞扬，他们会更满心高兴，感到骄傲，更加努力。其他学生也会跟着努力，不输给他们。这样，课堂气氛活跃，学生

8、心情饱满，起到了很好的教学效果。对于高年级的学生就会采纳另一种教学方法。高年级的学生可不像低年级的学生须要哄他们，而且跟高年级的学生说话的预期也不能想对小学生一样，要不他们会讪笑你，还会仿照你的说话语气，跟你对着干，或者自己聊自己的。所以上他们的课要有另一套方法。记得我上的第一节音乐课就是高年级学生，但当时我并不觉得有什么难的，因为在我眼里他们跟低年级学生一样，都还是个学生。可是上了第一节课后，我发觉我错了，凹凸年级学生存在很大的差异，第一次受到了挫折。在邓老师的指导下，我学会了如何许多教化高年级学生的方法。比如，当学生们特别吵闹的时候，老师就肯定要凶，要严格。那个年龄阶段的学生已经懂道理了，

9、在那是可适当地说，老师讲课已经很辛苦了之类的话来引出部分学生的悔意。有一次我上四年级的音乐课，那节课正好没有老师听课，学生们就比较淘气。刚起先我好声好气地让他们宁静下来，可后来他们有吵闹了，影响了我的教学。我想这样下去不是个方法，就干脆假装生气了，还跟他们说：“你们已经是四年级的学生了，还想一二年级的小挚友一样，上课吵个没完，你们不知道老师在上面讲课是很辛苦的吗？你们不晓得敬重老师吗？”结果这些话一说完，便起到了很好的效果，下半节课上得很好。课后还有一个女同学跑过来跟我说：“老师，感谢你教我们唱这首歌。”当时，我真是感到特别欣慰。高年级的学生比较羞涩又喜爱听流行歌曲，我就抓住了这个特点，假如他

10、们上课仔细的话，我就会弹一首流行歌曲嘉奖他们，激励他们再接再厉，这个方法取得了很好的效果。经过这两个月的实习，我还明白了一个道理。一个老师有时候不经意的一句话，一个动作，也会让学生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德课时说了一句：你们谁记得自己父母的生日啊？之后有一个学生跟我说：“老师，感谢您，是您让我知道了自己的父母的生日，再过几天我爸爸就要生日了，我想到时送一份礼物给他”还有一次，我留在班上看几个学生份早餐，他们都把粥打进饭盒，但没有把盖子盖上。冬天里，粥很快就凉了，学生们都去做早操，等他们回来早餐就很冷了。我就把那些饭盒的盖子盖上，几个在分早餐的同学望见了，也就立即动手帮忙。之后望见

11、做完早操回来的学生喝着暖暖的粥，我很快乐。之后有几个学生私底下告知我：“老师，感谢您，粥很暖，以后我们分早餐会留意这点了。”听了之后我肯快乐。我想，这就是所谓的“学为人师，行为世范”了吧。音乐教化实习报告 篇2实习目的：学习学问丰富社会阅历实习时间：20xx年*月*日实习地点：文化传播有限公司为了毕业后能顺当进入社会参与工作，我于今年3月20日至4月21日在海口习文文化传播有限公司进行了一个月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实习过程中我还是学到了许多珍贵的学问，也丰富了社会阅历，这些将对我日后的工作有很大帮助。文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现在主营项目是葫芦丝教学，附

12、带葫芦丝销售。目前有两个教学中心，分别是教学中心和教学中心。我主要在教学中心实习。我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久，始终注意教学发展师资力气，所以现在缺少处理日常事务的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学上有帮助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。现在也有五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不多，所以这份实习工作做起来应当可以得心应手的。我实习的起先阶段主要是做些助教工作，然后向老师们学习教学阅历。虽然我自己的

13、演奏水平是可以的，但自己会和能教会别人是不同的。比照实习其次天是周六，学生许多，老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我自己知道怎么操作，但给他说明时他却不能理解，后来还是老师用了一个简洁的比方让他明白了。这个比方就是阅历，教材上是不会这样的问题用这样的比方就能解决的，而是要通过积累阅历才可以做到。这是我实习中懂得的第一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是须要方法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的，因为我始终想要做一名老师，所以不论教什么，理论是一样的。经过几天的学习后，我也起先教学生。而在自己的实际教学中又发觉了许多问题。实习期间我自己教了三个学生。第一个小女孩接受的很快，

14、但由于年龄小，有的东西驾驭不到位，须要多加练习。其次个是成年人，和小孩子比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解实力强。所以对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以在课后多加练习。第三个是个略微大一点的小学生，是个男孩子，虽然男孩子更好动一些没有那么仔细，但是他对葫芦丝的爱好很大。这是可以利用的。他的接受实力也不错，但在气息上有一些小问题，须要通过练习来解决。我给他支配的练习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他仔细练习，就利用他的爱好劝告他，实际证明效果不错，他是三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句话不是说：没有笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自己的特点，一个

15、优秀的老师应当去发觉他的特点，然后依据他的特点进行引导。而不是把全部的学生都想象成什么样，而根据一种模式教学。音乐教化实习报告 篇3对于高年级的学生就会采纳另一种教学方法。高年级的学生可不像低年级的学生须要哄他们，而且跟高年级的学生说话的预期也不能想对小孩子一样，要不他们会讪笑你，还会仿照你的说话语气，跟你对着干，或者自己聊自己的。所以上他们的课要有另一套方法。记得我上的.第一节音乐课就是高年级学生，但当时我并不觉得有什么难的，因为在我眼里他们跟低年级学生一样，都还是个孩子。可是上了第一节课后，我发觉我错了，凹凸年级学生存在很大的差异，第一次受到了挫折。在邓老师的指导下，我学会了如何许多教化高

16、年级学生的方法。比如，当学生们特别吵闹的时候，老师就肯定要凶，要严格。那个年龄阶段的学生已经懂道理了，在那是可适当地说，老师讲课已经很辛苦了之类的话来引出部分学生的悔意。有一次我上四年级的音乐课，那节课正好没有老师听课，学生们就比较淘气。刚起先我好声好气地让他们宁静下来，可后来他们有吵闹了，影响了我的教学。我想这样下去不是个方法，就干脆假装生气了，还跟他们说：“你们已经是四年级的学生了，还想一二年级的小挚友一样，上课吵个没完，你们不知道老师在上面讲课是很辛苦的吗？你们不晓得敬重老师吗？”结果这些话一说完，便起到了很好的效果，下半节课上得很好。课后还有一个女同学跑过来跟我说：“老师，感谢你教我们

17、唱这首歌。”当时，我真是感到特别欣慰。高年级的学生比较羞涩又喜爱听流行歌曲，我就抓住了这个特点，假如他们上课仔细的话，我就会弹一首流行歌曲嘉奖他们，激励他们再接再厉，这个方法取得了很好的效果。经过这两个月的实习，我还明白了一个道理。一个老师有时候不经意的一句话，一个动作，也会让学生印象深刻。比如我第一次上五2班的思想品德课时说了一句：你们谁记得自己父母的生日啊？之后有一个学生跟我说：“老师，感谢您，是您让我知道了自己的父母的生日，再过几天我爸爸就要生日了，我想到时送一份礼物给他”还有一次，我留在班上看几个学生份早餐，他们都把粥打进饭盒，但没有把盖子盖上。冬天里，粥很快就凉了，学生们都去做早操，

18、等他们回来早餐就很冷了。我就把那些饭盒的盖子盖上，几个在分早餐的同学望见了，也就立即动手帮忙。之后望见做完早操回来的学生喝着暖暖的粥，我很快乐。之后有几个学生私底下告知我：“老师，感谢您，粥很暖，以后我们分早餐会留意这点了。”听了之后我肯快乐。我想，这就是所谓的“学为人师，行为世范”了吧。整个实习期间，我觉得班主任的工作是最令我难以忘怀的。五2班原班主任胡老师是个特别优秀的班主任，被称为全校最优秀的班主任。在她身上，我学到了许多关于班级管理方面的方法，受益匪浅。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化为先进生等等，虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬。第一，我觉得我的身份终归与胡老师

19、不同；其次，我觉得我与学生年龄相仿，所以不会存在太大的代沟，这是我的优势所在，要加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了不错的效果。学生们都很喜爱我，把我当大姐姐对待，有什么事都会跟我说，找我商议！我还利用课余时间，叫学生唱感恩的心，还结合了手语。五2班的孩子们学得很快，也很仔细。圣诞节那天，我带领全体学生给班主任胡老师唱了这首歌，并做手语！唱完后说：老师，我爱您！老师，圣诞节欢乐！之后还让班长送上了我们一起合作做的礼物给老师。看着胡老师感动的笑脸，我们都笑了！因为我常会给他们开些小活动，他们现在越来越团结。我还很注意抓后

20、进生的工作，我坚信没有教不好的学生。所以我常会给那几个后进生讲一些激励的话，多去关切他们，接触他们，他们也很信任我。在全部老师和同学的共同努力下，这次期末考试，我们班的孩子们真的特别争气，他们实现了他们的诺言，语数外三科都拿了全年级第一。他们曾经答应我要考第一的，他们真没让我悲观，连他们的科任老师都感到很不行思议。我特殊关注一个很淘气的学生的成果，这次他考得特别好，每一科都超出我们的想象。胡老师说他是超常发挥了。我心里真的很兴奋，这个学生就是我胜利的见证，这个班级就是我的傲慢!临走时，五2班的一位学生写了封信给我，其中有句话是这样说的：“老师，感谢您！您的到来，给我们班带来了乐趣，带来了激情，

21、让我们变得更团结，激起了我们学习的欲望。我向您保证，我肯定会跟五2班的其他同学，一起努力加油的！”我感觉真的很欣慰。实习期间，我还帮助指导老师邓老师每天早上训练学校舞蹈队的学生练基本功，每天下午排舞。我主要负责教低年级的舞蹈队小挚友跳舞，有洋娃娃和小熊跳舞，哈巴狗等作品。我每天都耐性指导学生。从这里，我学到了许多书本上学不到的学问和技能，积累了肯定的实践阅历，这也为我以后的工作打下了良好的基础。音乐教化实习报告 篇4通过这次教化实习检查及向相关老师了解的状况来看，实习生教化实习的内容都包括了课堂教学、课外活动和班主任工作。1、课堂教学仍旧是教化实习的主要内容。而且都达到了规定的实习课时，有的还

22、大大超过了规定课时。如广西中医学校实习学生黄海燕还利用晚上的时间帮助实习学校排练舞蹈。2、组织课外活动熬炼了实习老师的综合实力，也增加了实践实力和创建实力。实习老师帮助实习学校举办丰富多彩的文艺活动，例如：广西中医学校实习学生黄海燕帮助学校排练舞蹈队等。在这些活动中，不但极大地熬炼了实习老师音乐理论学问和音乐技能的综合运用实力，熬炼了他们的组织实力、语言表达实力、动手实力等综合素养，同时，对他们了解学生的心理特点、思想意识、行为方式，更好地开展教学活动大有好处。3、班主任工作对实习老师来说是一个全新的课题。通过困难的班主任工作，增加处理各种问题的实力，可以更多地接触学生，了解学生的思想脉路，为

23、搞好班级工作和音乐教学打下基础。通过检查，实习的学生都能做到以下几点：1、课前充分的打算工作，使教学有序进行。课前主动动脑思索,细致地分析探讨教材,熟识吃透教材,挖掘整合教材内涵,多方收集资料,细心设计活动,做好充分的打算工作。全身心地倾注、投入,主动获得并汲取学问, 主动主动地调整教学状态。2、细心设计和组织课堂教学，为学生创设良好的学习环境,组织趣味十足的音乐嬉戏,帮助学生有效地吸 收和内化音乐基础学问和基本技能,从而提高他们的综合与创新实力。3、完成了由学问接受者到学问传授者老师的过渡。经过这一个阶段的教化实习，学生们身临其境，深化教学工作实际，对音乐教学有了初步的了解和体验，由接受学问

24、向传授学问过渡。而且，对学生所学到的理论与技能做了实际的检测。在走上讲台、传授学问的同时，能够更清晰地了解自己对所学理论学问与技能技巧的驾驭程度，更清晰地懂得学问综合运用实力的强弱程度。还为今后的学习明确方向。通过教化实习，学生们会深切感受到作为音乐老师所负有的责任，会发觉自身存在的很多学问的不足，明确今后学习的方向并自觉地修正和补充所欠缺的学问和技能。以下以各地区或个别学生为例：玉林地区教化实习检查状况一 课堂的检查：优点：备课具体，教学目的明确，教材分析比较透彻，重点，难点突出，教学程序清楚，板书规划合理，语言表达实力强。不足：最起先上第一节棵时，心理惊慌，在课堂上会表现出学生气，不敢去把

25、握课堂，但，渐渐就成熟了。二特长生教学检查：优点：我们学生技能基本功非常扎实，比如说在声乐课上都能做很好的范唱，并有一套很好的教学模式， 在乐理、视唱练耳课上，教学思路清楚，也有一套自己的教学模式。不足：我们的实习生有点性急，总想很快就把学问全部教给学生，不太注意学生的实际状况。三班主任工作的检查：优点：我们的实习生因年纪不大，与中小学生能够很好的沟通，做学生工作也很有细心、耐性、爱心，受到学生的一样好评。不足：因我们的实习生的阅历不足，在把握中小学生的心理方面有许多欠缺，对学生反馈的信息还不太擅长把握。桂林地区教化实习检查状况黄佳，本2班学生，在桂林市桂林中学实习。该同学的课堂教学是高一、高

26、二的音乐观赏课教学，由于中学开课不多，因此课时较少。该同学能做到仔细备课，虚心学习，在该校指导老师的帮助下在实践中运用教化理论，把课堂中学习到的学问贯穿于教学之中，能做到学以致用。此外，黄佳同学还参加该校合唱课的排练、担当班主任的工作，在班主任工作中能组织班会并常与学生谈心，较好地完成实习任务。王世乐，本2班学生，在桂林市第十六中实习。该同学热忱主动，在该校担当较多课程，主要是初中的音乐课，她上课气氛活跃，能够带领学生做各种活动，获得大部分学生的宠爱和该校老师的好评。她还主动参加学校的各种活动，同时担当班主任工作，高质量的完成了实习任务。廖六翠，本3班学生，在桂林市工学院附属小学实习。该同学仔

27、细备课、虚心学习，理论与实际相结合，较好地完成了课堂教学。她还担当了班主任的工作，仔细完成学校要求的各项任务，获得该校领导的好评。南宁市教化实习检查状况学生：实习学校：教化学院实习状况：该生在学校实习期间能够遵纪遵守法律、遵守学校各项规章制度，仔细备课授课，虚心向学校老师学习，敬重学生，酷爱学生。担当班的班主任工作，能够做好班主任工作，主动开展班会，组织班干部管理好班级及开展各项班级活动，能够主动组织课外活动，组织学生排演了现代舞春又来、哎呀等节目。学校老师对该生反映很好，看法好，对学生有耐性，对待教学仔细，擅长思索。不足之处：指导老师苏老师反映：讲学缺乏阅历，讲解动作时太快了，学生接受困难。

28、另一指导老师梁老师反映：阅历不足，在教材运用上方法不得当。学生：实习学校：广西军区幼儿园实习状况：该生在军区幼儿园实习期间被支配在小班引导小挚友学唱儿歌、英语歌等小型的教学活动。因所教授对象年龄偏小，主要进行简洁的旋律、节奏训练，并在日常护理上赐予耐性的照看和关切。指导老师林老师赐予高度评价，反映该生基本功扎实，做事主动勤快，虚心学习，对所教的幼儿富有爱心、耐性、周到负责。利用业余时间制作手工贴图美化教室。不足之处：因在幼儿园实习，感觉所学学问并不能完全发挥。学生：实习学校：南宁市其次中学实习状况：该生在学校实习期间能够遵纪遵守法律、遵守学校各项规章制度，仔细备课授课，虚心向学校老师学习，敬重

29、学生，酷爱学生。主要教授中学班级的音乐观赏课，并担当班主任工作。给学生开展主题班会，并主动组织课外活动，激励学生进行个人才艺表演。学校老师对该生在校实习状况很满足，反映该生实习热忱很高，虚心向指导老师学习。上课仔细负责，对学生很有耐性，进步很快。不足之处：指导老师邓老师反映该生实习前期因阅历不足比较惊慌，上课声音较小，后经指导有很大改善。对教材驾驭不够，还应再钻研，全面熟识教材。音乐教化实习报告 篇5在这即将起先的教化实习中，为了让整个实习工作更加顺当地、目标明确地进行，我对我的工作有如下安排：大三我们音乐教化专业的老师和学院支配了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教化法培训班等见习，

30、让我们提前了解老师这个教化平台的工作。广雅中学的学生音乐素养比较高，接受实力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的状况。中学生相对来说，有了初中音乐学问作为基础，更注意创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的新奇心。初中生和中学生之间是连接的关系，但终归是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。相对中学生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃,没有中学生那么沉闷。 对偶像的崇拜也热衷,明显一些,

31、中学生就内敛多了。学问接受程度而言：初中生简洁一些，一般学生(非专业的学生)没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐学问就够了，讲得太深，太困难，学生不懂，很简单让学生失去了爱好，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。每次见习下来每个同学都要写见习心得，提示我们今日学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好打算。奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就依据孩子状况拟定教法，让孩子在轻松的状况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生动身，

32、让学生在学到课本学问之余，主要是感受音乐。还有老师师范技能方面的努力。粉笔字和一般话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最终是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学实力有了肯定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的打算工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前打算工作的安排。音乐实习老师实习了一个月，在这个月里从学生到准老师的身份的转变是我受益匪浅，下面是个人自我鉴定。为期一个

33、月的教化实习里面，教化实习对每一个准老师来说，都是一步特别重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论学问，基本技能和专业学问，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教化工作中的实际操作实力，而不仅仅是局限于书本的学问，理论的思维。这一个半月的实习，我收获了许多学校里学不到的学问，综合素养得到了很大的提高，体会了作为一名老师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学阅历，还深刻地体会到剧烈的班级凝合力和素养教化在

34、详细实施过程中的困难性。音乐教化实习报告 篇6我于20xx年3月17日，被分到中学进行为期3个月的教化实习，在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，顺当的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对音乐这门课而言的。为了得到老师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。为了全面、具体地获得材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时我也主动地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学音乐教与学

35、的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的相识。希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。首先，从老师的角度来谈一下音乐教的状况。我所在的学校是一所初中，学校规模较小。深州对教化的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机、音乐教室等的现代教化设备。近几年，该校学生的成果较好，不过对于一般班级来说班里学生水平参差，两极分化严峻。我调查发觉，现在的音乐课堂教学，大多数老师所运用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。音乐老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生

36、，达到和学生沟通的目的。调查中有的音乐老师对我说现在的学生比较懒，对音乐不是很重视，因而，你让他们下课预习的时候，大多学生生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在音乐教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。老师们认为一个班里的学生音乐修养有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让全部的学生都把音乐学好，几乎是不行能的事情，要看学生的详细状况，及个人的基础程度。视个人的状况不同而对学生有不同的要求。在音乐教学的过程中，老师们对课堂教学工作要仔细、细致的

37、多，因为音乐的教学课堂很关键。因为很多同学在课后根本是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大部分的老师采纳的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思索问题，巩固学问，而且达到练习的效果作用。在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性不足，假如气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习实力差，合作实力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。其次，从学生的角度来谈一下音乐学的状况。在调查中，大部分学生对音乐学习存在较大的困难。

38、课下闲聊时，都纷纷向我诉苦：“老师，音乐好难啊！”我一边以坚决的语气激励他们，其实音乐课是给孩子们放松的时间，教他们一些简洁的歌曲和一些简洁的音乐学问，给他们学好音乐的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地学好音乐，又能起到放松的效果。现在的学生是多么有特性，我想学好音乐还是有不少好处的。人生道路不同，更何况以后踏入社会后，多多少少会用到音乐学问。大部分学生喜爱那种上课幽默的，不爱指责学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成果差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加剧烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好挚友，而不是老师

39、用一种居高临下的气概去对待他们。而且，有的学生还喜爱关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感爱好。看来我们做老师的要好好和学生进行刚好的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。该校放学时间为7点30分，由于较长，学生在这段时间显得乏累，虽然学生都表示考试的压力大，有许多题目不会，但就不大会抓紧时间学习。平常课间课后很少去问同学问老师，这也是他们成果差的一大缘由。通过以上的调查，我认为在今后的音乐教学中，老师应当留意以下几个问题：一、培育学生学习音乐的爱好，只有学生对他所学的科目提兴奋趣了他们才有可能很快地提高成果。老师可以多组织一些音乐活动课，让学生主动

40、地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学音乐的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对学问的解析要深化浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生绽开探讨，进而使学生爱好更进一步。二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去的确的教化史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地运用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发觉。对一些背景的解说，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，

41、这样会让学生一下子对音乐产生爱好，从而带着新奇心去学习新学问，枯燥的文本就会简单让学生感爱好。三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成果好与差，老师都要充分敬重学生的人格，这也是一个合格老师的基本要求。现在我们讲敬重，不仅仅只是要求学生敬重老师，而且还要求老师敬重学生，作为一个老师要知道，你只有敬重学生，学生才能更好地敬重你。另外，对于成果差的学生也要主动地激励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应当刚好表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平常的教学中尽量少指责学生，以激励为主，即使是指责学生时，也要留意方法，语言最好不要尖锐苛刻，不要损害学生的自尊心。有指责错的地方也应当向

42、学生致歉，这一点唯恐老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生敬重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参与学生们组织的一些活动。在参加中同学生沟通，了解学生的真实想法，对学生的组织成果赐予确定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好挚友，消退老师和学生之间的鸿沟，促进教化、教学更好地绽开。以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但终归这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以主动的心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民老师，但愿我的想法能变成现实。最终对在本次调查中赐予支持的老师们、学生们表示感谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页