2022年人教版高二数学教案设计：微积分.docx

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1、2022年人教版高二数学教案设计：微积分入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能珍贵的革命品质。下面是我为您举荐人教版高二数学教案设计：微积分。一、教学目标依据学生的认知结构特征以及教材内容的特点，依据新课程标准要求，确定本节课的教学目标如下：（1）学问与技能目标：1、了解微积分基本定理的含义；2、会用牛顿-莱布尼兹公式求简洁的定积分.（2）过程与方法目标：通过直观实例体会用微积分基本定理求定积分的方法.（3）情感、看法与价值观目标：1、学会事物间的相互转化、对立统一的辩证关系，提高理性思维实力；2、了解微积分的科学价值、文化价值.3、教学重点、难点重点：使学生直观了解微积分基本定

2、理的含义，并能正确运用基本定理计算简洁的定积分.难点：了解微积分基本定理的含义.二、教学设计复习：1. 定积分定义：其中 -积分号， -积分上限， -积分下限， -被积函数， -积分变量， -积分区间2.定积分的几何意义：一般状况下，定积分 的几何意义是介于 轴、函数 的图形以及直线 之间各部分面积的代数和，在 轴上方的面积取正号，在 轴下方的面积去负号.曲边图形面积： ；变速运动路程： ；3.定积分的性质：性质1性质2性质3性质4二. 引入新课：计算 （1） （2）上面用定积分定义及几何意义计算定积分，比较困难不是求定积分的一般方法。我们必需寻求计算定积分的比较一般的方法。问题：设一物体沿直

3、线作变速运动，在时刻t时物体所在位置为S（t）， 速度为v（t）（ ），则物体在时间间隔a，b内经过的路程可用速度函数表示为 。另一方面，这段路程还可以通过位置函数S（t）在a，b上的增量S（b）-S（a）来表达，即 s= = = S（b）-S（a） 而 。推广：微积分基本定理 ： 假如函数 是 上的连续函数 的随意一个原函数，则为了便利起见，还常用 表示 ，即该式称之为微积分基本公式或牛顿莱布尼兹公式。它指出了求连续函数定积分的一般方法，把求定积分的问题，转化成求原函数的问题，是微分学与积分学之间联系的桥梁。 它不仅揭示了导数和定积分之间的内在联系，同时也供应计算定积分的一种有效方法，为后面

4、的学习奠定了基础。因此它在教材中处于极其重要的地位，起到了承上启下的作用，不仅如此，它甚至给微积分学的发展带来了深远的影响，是微积分学中最重要最辉煌的成果。例题1：计算练习：例2.计算定积分练习回顾：基本初等函数的导数公式函数f（x） cSinx cosxlnx导函数f′（x） 0 ncosx -sinx新知：基本初等函数的原函数公式被积函数f（x） csinx cosx一个原函数F（x） cx-cosx sinx ln课堂小结：1.本节课借助于变速运动物体的速度与路程的关系以及图形得出了特别状况下的牛顿-莱布尼兹公式.成立，进而推广到了一般的函数，得出了微积分基本定理，得到了一种求定积分的简便方法，运用这种方法的关键是找到被积函数的原函数，这就要求大家前面的求导数的学问比较娴熟，希望，不明白的同学，回头来多复习！2.微积分基本定理揭示了导数和定积分之间的内在联系，同时它也供应了计算定积分的一种有效方法.微积分基本定理是微积分学中最重要的定理。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页