2022演讲与口才课程小结.docx

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1、2022演讲与口才课程小结 演讲与口才课程小结小教中文班0811100103许珊演讲与口才课程小结演讲与口才这门课程是一门好用性特殊强的学科，对于我们教化系这个大部分人吃“嘴巴饭”的系别专业尤为重要，虽然我自己也不见得听得有多仔细，但我仍不得不承认。依据课程性质，周老师实行演讲理论技巧与演讲实践相结合的教学方式。主要采纳课堂讲授、课堂训练、课堂探讨及辩论等方法。同时结合教学内容，采纳多媒体如PPT协助教学。但是由于我们的课时有限，再加上合班上课，训练的时间是远远不够的，因此须要我们在课堂外自己有意识的练习。通过周老师的教授，很清楚的感受到这门课程主要内容就是分为演讲与口才两部分，当然老师着重在

2、演讲部分，包括演讲的内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。我最为感爱好的是交际口语和求职面试的这部分内容，在授课过程中渗透着周老师自己的工作阅历和丰富的人生阅历，有时候我自己觉得这不仅仅在上课更是在一位知性的长辈面前吸取她睿智的思想。我记得在第一节课上，周老师给我们作了一些课堂要求，我私下里的确听到很多同学的不满，说是太严了。其实我个人并没有觉得什么，因为正如周老师所说“敬重是相互的”，我们在座的同学说不定有许多以后自己就做了老师，将心比心就没有什么严不严的了，就像一部法律，对着老是想要挑衅它的“犯罪分子”是约束是惩处，可是对遵守它的人更多的就是爱护了，不是吗？我上这门课得到的最大的收获

3、不是我的口才提高了多少，而是强化了我处事做人的礼仪，加深了我对“敬重”一词的理解。老师在讲到我们80/90后的同学时，提到我们的一个很大的毛病就是说话不分场合，什么都说，而且喜爱用反问句。说真的这个我深有体会，因为我自己就有好几次稀里糊涂的被人用这样的语气质问指责，心里真不是味道。另外在讲到态势语这部分时，老师给了我们一个情境，一个后进生好不简单回答一次问题，这时我们该是怎样的。其实很简洁就是稍稍倾身过去，表示仔细倾听的样子。虽然课上的实战演练很少，但是我还是最喜爱这一环节，记得有一次老师把新婚姻法等几个热点话题抛出来让我们探讨，然后请同学发言，那些平常不显山不露水的几位同学竟然都说的井井有条

4、。记得在即兴演讲这一部分，老师让同学们讲讲“我的高校生活”并让其他同学作评，它暴露了我们一般话、态势语、语言组织以等弱点，那么也为我们今后努力改进指引了一个方向。最终想说说我对这们课的一点建议，第一、希望学校在支配课程时能把演讲与口才放到大一最好是第一学期。因为本身它的目的是提高我们学生的语言表达实力。通过这门课的学习，能够帮助学生订正语言表达的各种问题，克服在公众场合语言表达时的心理障碍，驾驭语言表达的各种技巧。另外我们还可以从这么课中学到很多礼仪方面的学问，那么从大一抓起无疑是最好的选择。其次、在课时设置上，希望能够多增加一些，十六课时实在太少了，一学期不行就两学期好了。因为这门课的性质确定了它不是纸上谈兵的纯理论，更为重要的是通过训练驾驭演讲、说话的技巧，这也是我们学习这门课程的最终目的。另外，小班教学我觉得最为合适。最终真心感谢教授我们这门课程的中文系周鹂老师！友情提示：本文中关于演讲与口才课程小结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，演讲与口才课程小结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页