2022班主任年度思想工作总结.docx

《2022班主任年度思想工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022班主任年度思想工作总结.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022班主任年度思想工作总结 新的一年已经来临了，过去一年的执教生涯过得怎样呢？对我们过去一年的班主任工作做一个总结吧。下面是我共享的班主任年度思想工作总结，欢迎大家阅读！篇一：班主任年度思想工作总结一、政治思想方面作为我们学校的七年级的班主任，我时刻以学校为家，时刻保持良好的精神面貌，克服消极颓废思想和固步自封的思想，做到思想统一，行动一样，树立大局观，坚决并且无条件的听从领导，二、工作纪律与职业道德我严格遵守工作纪律，同时主动协作学校里完成各项工作任务。在职业道德方面，本着为学生负责的看法，加强师德建设，提高自身素养。三、教学方面教学工作是工作的重中之重，努力提高自己的教学水平，并且结合

2、职业学校的特点，加强实践性教学环节，使学生在学好理论课的同时，更加注意技能的培育。所以，在日常的教学当中，仔细对待每一堂课，仔细备课，细心授课，使讲课授课做到井然有序。四、班主任工作（1）、对学生进行思想品德教化：这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。所以在日常生活中关切爱惜学生，对他们进行思想品德教化，教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。（2）、对学生进行量化考核：根据学校行为规范要求和学生管理规定对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件

3、，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。（3）、重视班委班风建设：现代教化理论告知我，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。（4）、增加班级的凝合力：我组织互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助。这样使同学之间因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。（5）、教化学生努力学习，完成学习任务：学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适

4、合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。总之，虽然取得了肯定的成果，但存在的问题也许多，这些问题更促使我发觉问题，找出不足与差距，从而更好的指导我以后的各项工作。篇二：班主任年度思想工作总结春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担当班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些改变，现在简洁地将在最近一年的思想工作做下总结。一、在思想上的打算更足够初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，终归自己缺乏教化管理实践阅历，所以对于会在实际中遇到的问题所做的预料比现实乐观，在遇到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，

5、自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒适：这些学生怎么这样啊？这么简洁的事情都做不好？很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的指责，没有最大限度地调动起学生各方面的主动性来。局面朝着严峻偏离与自己预想的方向发展。经过了一年的洗礼和阅历教训的沉淀，到了其次年重新接班前，自己在四周领导和老师的指导下进行了较细致的反思，并向一些有阅历的老师学习珍贵阅历，再较仔细地学习了一些与班级管理相关的理论学问，自己再重新将以前遇到的案例不断地重温，“假如当时我做，或许问题就可以解决得更好”，把以前在实践中遇到的较典型的问题再次设想，也为以后出现类

6、似问题时能够较得心应手地得以解决。二、尝试走进学生的心灵初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常须要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的须要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种状况做得不好时，我都是用较简洁的指责方法去指正，让一些学生觉得没有信念去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。在其次学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际动身，让自己学生先制定，再师生一起探讨规范，让学生觉得简单接受，自然执行起来的时候也不易有抵触心情。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事

7、不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清晰状况然后才实行相应的措施。比如，我们班有一个逆反心情较大的男生常常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让许多同学和老师很不满足。在我了解到这个状况时，并没有简洁地实行一些惩处措施，而是向他进行了解状况，了解到他是住在河南南基路，每天上下学路途遥远还要转车，所以就常常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商议如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量支配好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学；二是不担当科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者，下定决心

8、后就渐渐地改过来了，特殊是这个学期起先，每天都是七点三非常前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的“迟到大王”，变成了“早到大师”。当时若简洁粗暴地实行以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。现在的学生正处于青春敏感期，又加上bet365功课相对比较紧，学业比较重，在学习和生活中简单与学生或其他人闹心情或者发生身体上的冲突，而忽视了考虑其他后果，除了在平常教化他们要和谐相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂（以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不行开交），而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更简单听

9、得进我的教化，渐渐地以前常常与同学闹冲突的同学也渐渐明事理了。这应当就是专心理学上的换位思索方法，让彼此在理解中增加感情。苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的爱好，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关切和最感爱好的是什么，他们有哪些苦痛和快乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们放开心扉，诉说他们的心理话。“专心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时常常想起的一句话。在平常尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以刚好了解和帮助解决问题。三、更加有恒心去抓各方面的常规在第一年的起先，对学校的环境和各方面的

10、操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在许多方面等我了解清晰时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了许多，所以抓起常规来也较“驾轻就熟”，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格根据各条校、班规来执行，此外还刚好解决在巡课室时发觉的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注意每一位学生的保洁意识的培育，如看地面是否有纸片，垃圾桶四周有没不中规则的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平常的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够仔细对待，获得了

11、较好的评价。四、更加擅长借助各方力气在第一年里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生自己，各科任老师和家长的综合力气开展常规和学习管理上的工作，从而没能够让教化更加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到学生自己力气的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得胜利的体会，也提高了工作的效果。也能够在平常多与科任老师沟通，常常为班的发展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够相互较好地协作。五、更加擅长运用指责和表扬在以前，很少考虑到指责要怎么样才能够收到最佳效果，不太留意学生的心理和年龄特点，有时候没有留意分寸

12、，让学生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不快乐而又没有教化效果。教化应当是一门艺术，老师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应依据学生的心理特点和身心发展特点，本着敬重学生，爱惜学生的原则，去善待每一个犯错的学生。指责更要讲究方法，因为它犹如医生的手术刀，不留意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他常常完成不了功课，还有一段时间里常常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐于去视察，常常会将现有的一些用品进行设想和改良，还会相应地进行一些小独创创建，是其他许多同学都办不到的。我跟他谈

13、的时候没有干脆说他错在哪里，而是和他分析做为“小独创家”应当怎么样在其他同学心目当中有更好的形象动身，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也渐渐有了一些进步。避开了干脆的指责，反而收到了更好的效果。也还留意了把握表扬的时机，实在性，细微环节性和恰如其分。以前是常常在对待学生时简单犯“一叶障目”的错误，因为学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来渐渐学会了去发觉学生的特长。如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹心情就旷课，功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺仔细学的，尤其是对数学，画画和篮球特殊有爱好，做值日时也是相当的仔细，基于此

14、，特地支配了一些班干部帮助他解决学习和生活问题。并且常常抓住他的优点，在学习上取得进步时，或是参与竞赛后，或是在精彩完成值日后，都刚好赐予表扬，让他更加清晰自己在班里老师和同学们心中的位置，迟到确定会影响自己的形象，后来也渐渐地在出勤上有了进步。六、真诚对待弱势生以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教化的成效，确定要从了解每一位学生的背景起先。在新一年的班里，了解到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位，父母或有一方常常不在身边的又有四五位。在平常比较留意他们心理的改变，主动关注他们，并和其他学生一起帮助他们解决困难。例如，胡丽仪就是其中一个较典型的例子，虽然有父母亲，但都是

15、聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比较差。在接触前只是觉得她是“坏透顶”的女孩，但在接触后了解到她的家庭状况后，便抱着怜悯和宽容的心态去看待她的行为，虽然要变更她那些根深蒂固的陋俗是要花很长的时间和努力，但是学校的领导和级里的老师和班里的同学们都没有放弃过她。发掘她身上的特长为班集体服务，也让她体会到属于自己的胜利。虽然现在还须要很大的努力，但在各方领导和老师，同学的关切支持下，我信任她会取得更大的进步。七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝合力以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝合力的东风。在这一年当中吸取阅历教训，充分重视学校里的

16、各次活动，如广播操竞赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生的力气，进行“我为班一角落来设计”的竞赛，学生们把课室当作是自己的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是学生自己去策划，让学生在无形之中也接受了教化。以上是本人这一年在班主任工作上的一些总结，虽然在教化管理上有了肯定的进步，班里在各方面取得了肯定的成果，但是自己在理论水平上，在实际处理的方法还有许多急待提高的地方，班里面也还存在许多要解决的问题。在以后，将会更加虚心地向四周的前辈们学习，在各方面取得更优异的成果。篇三：班主任年度思想工作总结九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫

17、的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。为此，我过去一年的工作着重从以下几个方面来开展：一、典型引导，加强志向主义教化通过班会和平常教化，激发学生为实现志向而努力的斗志。同时在纪律上严格要求，以学生发展为本，培育学生仔细负责的看法和情感以及把事情做好的行为和实力，加强对学生的自我教化，加强公民道德教化。以此为中心，制订主题班会内容。在学生中评比主动分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣扬先进事迹。通过学习典型，相识自我存在的价值，发掘自身

18、隐藏的潜力，自强不息，为实现自己的远大志向面发愤学习。二、面对全体，不对每一个学生轻言放弃初三是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的幻想。当然中学的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的的学习安排，要切实可行，要具体详细，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好激

19、励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。三、指导学习，采纳全场盯防战略毋庸回避，现在学生的自我管理实力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行肯定的措施，才能保证学生的学习时间的学习质量。首先，制定具体的时辰表，合理支配学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻我认为，初三班主任工作最简单走进两个误区。一是放纵型，觉得已经是最终一年了，学生已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过。此种策略最不行取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上

20、线，不顾忌学生的感受，一棒子打死，因为学生从心理上和生理上已经基本成熟，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样简单激起学生的逆反心情，从而在工作中造成被动。我的原则是：1、进步的、优秀的肯定要嘉奖，而做错了则肯定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责。2、就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新起先，大家还是一样的，错误不该累计。事试验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。五、敬重理解，让每一个学生参加班级管理初三学生的自我意识已经很强，对事情有自己的推断和理解，有剧烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，充分

21、发挥民主，敬重理解每一个学生的愿望，从班干部选举、参与运动会、艺术节、班级各种制度的制定，都采纳民主探讨，少数听从多数的方法，并且这种做法得到了全部同学的一样认同。六、严明纪律，抓好学生的行为规范教化我们对班级的每一个同学都严格要求，抓好行为规范，以中学生行为规范要求每位学生，加强道德规范教化，从小事做起、从自我教化做起，依据本班特点，有目标、有措施，创设自己的特色。同时，加强纪律、卫生等各项检查，争创文明班集体。主动参与学校各项活动，培育集体主义观念。刚好做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。仔细做好青春期教化和心理健康教化，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强询问、指导、订正工作。作为班主

22、任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生状况，班主任刚好家访或与监护人联系，刚好沟通，共同做好学生教化工作。回首这一年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页