2022年教学工作计划模板合集2022.docx

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1、2022年教学工作计划模板合集2022 【精华】教学工作安排模板合集5篇 【精华】教学工作安排模板合集5篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又有了新的工作，是时候抽出时间写写工作安排了。但是信任许多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编细心整理的教学工作安排5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 教学工作安排 篇1 一、 班级基本状况分析： 这一学期四年级共有 班，这 班的学生比较活泼，生性好动，新奇性强。从上学期的科学活动状况来看，学生对活动特别喜爱，并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，但由于学生还有很多对科学课的不适应，不知道如何最有效的视察、探究、描述、总结

2、、不会实际应用或联系实际。通过一学年对科学课的学习，学生的学习有了很大的改变：课堂学习的留意集中了，小组合作探究更融洽了，对科学的新奇心和探究欲更强了，对“科学”也很自己的见解。所以我们要创建更多的机会，激发学生对科学的新奇心和探究欲，培育学生学习科学的爱好，因为爱好是最好的老师。有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究看法和习惯要进行着重培育。 二、 学期教学目标 充分绽开教学过程，让科学素养的培育真正落实在每一课的教学活动之中 小学生科学素养的培育，须要通过教学过程来实现。为此，教学过程必需是经过周密思索后的细心设计。在教学中仅仅向学生提出学习的主题和探

3、究的问题是远远不够的，还必需对学生在科学探究中的主要经验进行设计，确立哪些素材更有价值，哪些过程更为重要，孰先孰后。可以这样说，教材为我们细心设计了相关的主题探究活动，但我们也不要让这些设计束缚自己的手脚，在弄清活动设计的意图后，我们完全可以把它当作一个例子，也可以对教材的内容作适当的裁剪或发展教材内容以适合不同学生的须要，实现真正意义上的用教材教，而不是仅仅去教教材。 加强对学习主体的探讨，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系 结构优化的教学能够发展学生的探究实力。教材编写者明确指出在小学阶段以儿童的心理发展为基础构建教材的探究体系。尤其在四下的编写过程中，更提出全部活动设计都要为儿童的发

4、展服务，都要在对儿童相识问题的规律和特点深化理解的基础上进行活动设计。详细说，就是活动设计要充分遵循儿童相识发展的序，从学生们可视察到的微小改变起先，从关注学生身边的事物起先，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。 那么，我们教学时就要不断追问自己：为什么要让学生进行这一内容的学习？它的意义原委是什么？对于这一问题，学生们是怎样想的？在视察、调动原有的阅历时，学生产生的问题可能会是什么？他们对这一问题的相识发展过程是怎样的？通过教学要引导他们接着向什么方向发展？这才是真正把学生当作学习的主体。 适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深化探讨重要的科学概念 四下教材

5、在呈现方式上的最大特点就是采纳大单元的模式，这是在敬重学生的主体地位、满意学生发展须要的前提下做出的改进。大家在教学旧教材时明显地感觉到课题多、联系少，每个课题的探讨时间少，是内容上的主要问题。新教材理念追求的是一英寸宽、一英里深的探究活动。这对激发学生持续的探讨爱好、经验较为完整的探究过程，以及实现科学教化目标具有重要作用。 更加注意科学程序的培育，探究方法不断丰富 在三年级的科学教学中，强调科学探究始于视察。的确，对于十一、二岁的孩子来说，他们总是对四周的世界充溢了极大的新奇心，总是带着一双探究的眼睛去相识世界。科学上的独创、发觉也往往正是由视察迈出的第一步。所以把视察作为进行科学探究活动

6、的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深化，探究的方法自然应当得到不断丰富。其中的猜想和推想，是科学探讨过程中两个重要的环节。我认为四年级下册教材在这两方面是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如视察统计比较分析结论、视察假设验证分析结论等。 三、 单元教学目标： (一)、单元中，希望让学生通过对电的相关内容进行调查、沟通、预料、验证、测量和推理、说明等活动，使学生达成如下一些详细目标： 1、组织学生经验一些典型的科学活动： 经验调查家用电器的活动过程，并且记录在活动手册上。 经验对发光小灯泡的连接装置进行视察和猜想电在小灯泡内

7、的流淌路径的活动过程。 经验一次电路出故障的各种缘由分析活动。 经验用电路检测器检测故障电路的活动过程。 经验对物体是否导电的检测、记录、整理、分析的活动过程。 经验给模型房间设计电路，并能在活动手册中画出电路的过程。 2、在电单元的学习中，驾驭一些基本技能： 能用一根电线、一个电池，使一个小灯泡亮起来，以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来。 能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点；并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解相识。 能够自己连接简洁的串联电路与并联电路。 3、明确一些平安用电的常识，并在日常生活中逐步养成平安用电的习惯。 、其次单元本单元的教学希望组

8、织引导学生达成的详细目标有： 1、知道花的各组成部分的名称；在对一棵油菜的花进行视察后能推想花的改变过程，并用科学画的形式记录下来；学会这种科学思维方式。 2、能自己设计有关花的小专题探讨方案，完成小专题探讨活动，并能将探讨结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。在专题视察的过程中发觉花的内涵，能够区分什么是花？ 3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花；知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。 4、知道植物的花担当着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征；能用图片或其他形式表述植物的花果实的成长过程。 5、能自己设计“豌豆荚里的种子数

9、”图表，并通过数学统计的方法知道豌豆种子数量的分布规律。 6、相识几种常见的植物散播种子的方式；相识各种植物的种子和果实在外部形态上是不同的，都有其独特的传播方式；相识种子和果实的结构与种子传播方式之间的联系；激发探究植物种子和果实的爱好。 7相识动物的一些繁殖活动及产卵动物的卵的特点，感受自然界生命的生生不息，动植物的多样性特点及动、植物在繁殖上的相像性。 、第三单元 通过本单元的学习，期望孩子们能获得以下几个主要的视察食物的活动经验： 1、沟通探讨食物中含有哪些养分成分的经验。 2、检验脂肪、糖类的活动经验。 3、视察生、熟食物，运用酒精灯烧熟食物，进行简洁的视察和描述活动的经验。 4、视

10、察变质食物，比较簇新食物和变质食物的活动经验。 5、视察霉菌的经验。 6、视察食物包装的经验。 、第四单元 1、通过收集、视察岩石特点、对岩石成因和改变的探究。对岩石产生更大的探讨爱好，让学生获得丰富的探讨岩石的愉悦心情。 2、组织和引导学生在课堂中经验以下的科学探究活动： (1) 引导学生经验综合运用各种感官视察探讨自己收集的各种岩石特点的活动过程，获得视察岩石的基本方法及技能。 (2) 引导学生运用多种方法视察岩石的构造特点，并通过视察到的现象对岩石的形成过程进行合理的推想和假设。 (3) 引导学生经验对岩石组成的视察探究活动，通过视察、查阅资料、记录等多途径确定描述矿物特征的标准。 (4

11、) 组织和引导学生经验对矿物光泽、硬度和矿物条痕的视察和描述的活动过程，使学生初步了解和运用探讨矿物的基本方法。 (5) 引导学生经验“假设验证”的科学探讨活动。感受岩石改变，通过模拟试验初步说明自然界中岩石改变的缘由。 (6) 引导学生经验调查、查阅资料的活动，了解岩石与我们的关系。 通过对岩石和矿物的一系列探究活动，引领学生运用视察、试验等科学方法进行探讨，并能实事求是地进行视察描述，能自觉地运用科学的方法进行探究。 3、获得有关岩石和矿物构造、成因、改变等方面的科学学问。 4引导学生初步树立起爱护、利用岩石的可持续发展意识。 四、 详细教学措施 、第一单元 1、本单元是学生第一次在课堂上

12、接触电的学问，必需非常重视平安用电的教化。因为教材只涉及电池和直流电，不能把它扩大到照明用电上去，以免造成严峻的触电事故。要反复强调，电池的电与照明电路的电的不同之处，引起学生的重视。 2、学生对电的学问感到神奇，又感到新奇。因此要满意学生的探究欲望，尽量让学生在动手操作的基础上，来学习电的学问。打算的材料要充分，一些材料可以让学生课前打算。 3、激发学生课外探讨的爱好，往往对电的爱好就是从本单元起先的。要激励学生在课外的探讨与探究，适当供应器材，促进学生的课外活动朝着良好的方向发展。 4、留意教材编排过程中蕴含的教化价值和科学价值。科学课强调实事求是，强调对事实的敬重。在课堂教学中，要注意科

13、学本质对学生的影响作用，促进学生科学素养的提高。 5、每个学生的发展水平是不同的，我们允许有的学生走得快一些，走得远一些，发展到很高的水平，但是不要求每个学生都要达到高要求，要允许有的学生走得慢一些，学的少一些。 、其次单元 1、教材从生命的高度，编写本单元的内容。因此，我们要有一种敬畏生命的意识，来教学本课的内容。自始至终要有一种疼惜生命、珍爱自然的思想感情，无论在探讨花，还是果实、种子、卵的时候，尽量做到不损害动植物的生命，竭力在自然状态下进行视察探讨。 2、一些内容、一些活动与自然课差不多，我们可以从区分于自然课的角度来相识科学课。哪些方面变更了，变更的意义和价值在哪里？要从科学的方法、

14、科学的思想和价值观上去相识这些变更的内容，老师在实际教学中要尽量体现出这方面的内涵。 3、老师要以更高的视野来看待本单元的教学内容，不要局限于教材所涉及的内容，不要局限于动植物本身的学问，更要扩大学问面，更要体现对科学理解和科学的思想和价值观。 要扩高校生的视野，不要局限于教材上的几种植物，大自然是最好的老师，激励学生走向自然。当学生学了本单元的内容之后，假如走到大自然中，会自觉地细致地视察一棵植物，会用教材上的方法进行探讨，那么教学的目标就实现了。 、第三单元 1、本单元的编写是从学生思维发展的角度绽开的，因此要非常重视学生在课堂中出现的生成性的问题，刚好调整策略进行教学。 2、对比试验是相

15、当严谨的，变量的限制是关键。老师要指导好其中的几个对比试验，让学生养成严谨、求真、求实的科学看法，形成科学价值观。 3、科学课希望学生在学习的过程中，不断地发觉问题，并且想方法解决问题。当学生遇到困难的时候，要刚好供应帮助，不要以为提倡了自主探究，就放手不管，不能从一个极端走向另一个极端。 4、在本单元的学习过程中，学生将获得许多有关事物的学问。我们在学习学问的过程中，肯定要发展学生的相识经验。通过对事物的视察探讨活动，能有意识的去关注自己日常的生活中的科学，使自己变得更聪慧、更理智。同时学会收集资料、学会分析整理，以此来相识四周的世界，是很有价值意义的。老师肯定要站得高些看得远些。 、第四单

16、元 老师在备课前思索以下问题： 1、学生对岩石已有的相识和探究爱好是我们开展活动的起先，你了解学生最想知道的是什么？ 2、本单元的第一个活动“开个石头展览会”的目的是什么？如何调动学生的主动性，促使学生在课前体验收集岩石的过程？ 3、四下年级的学生应当具备怎样的分类实力？学生在给物体分类过程中还会有什么困难？“给岩石分类”的目标是什么？它与第一个活动和后续对岩石的探讨活动有什么关系？ 4、贯穿整个单元中的线索是什么？你理解这些活动编排的意图吗？学生在经验了这些活动后，在哪些方面会有发展？ 5、最终一课你觉得用什么活动形式比较好？对学生后续的学习和发展有什么影响？ 6、本单元结束后，你如何了解和

17、评价学生的发展？ 教学工作安排 篇2 随着时代的发展，信息时代已经来临，现在学生都要求学会电脑学问，最至少的是基本的电脑操作，这些都是信息时代的要求。信息技术课业相应的成为学校教化的重要部分，在不断的成长中，这些都是须要许多的成长的。我作为一名信息技术课的老师，当然要教好我们的学生了。为了促进学生全面发展,全面提高学生成果.依据本学期学校工作支配,特制定本学期的课下辅导安排.详细支配如下: 一、学生状况分析 初四学生到了最关键的时期，离中考还有80多天，学生仍有一部分对基础操作学问驾驭不好，解决问题的实力差，更有一部分对基础学问驾驭的不扎实，不坚固，更谈不上分析解决问题的实力了。这些学生都须要

18、辅导，帮其在成果上提一提。 二、课下辅导的措施与内容 初四教学课时紧，任务生，但从培育学生实力的角度来讲，通过探究性学生使学生体验学科过程和方法是非常必要的。要主动地创建条件在课上开展一些科学探究，特殊是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究，使学生训练的同时，在平常的教学中，要通过各种方法培育学生的信息处理实力，处理信息的实力是一种综合实力，是进行科学探究必备的实力。 1、对课本学问进行查缺补漏。 2、课下辅导应给学生定目标和任务。 3、对参加课下辅导的学生，课上时多提问，多关注，激励他们，帮助他们树立信念，提高学习的爱好。 三、课下辅导的目的 学习的主子是学生，学生的本身存在着千差万别

19、，因此，因材施教为学生的成果有所提高，以便使这些学生能信念倍增的迎战中考。 1、为了提高学生学习的爱好，提高学生的学习成果。 2、为了促进学生的全面发展，培育学生对信息处理的实力，解决生活中现实问题的实力。 四、辅导时间 每周二、周五课外活动时间 五、辅导名单 依据自身对学问的驾驭状况，自愿报名 对学生的要求也不能太高标题，终归他们还是有着很大的学习压力，信息技术课并不是非常的重要，所以这些都是不要求学生很精通的，这我也理解，所以我在教学中，我会更多的相识到其中的状况的，信任自己肯定能够做好。成长中须要许多的努力，我信任早晚有一天信息技术课肯定会成为很重要的科目之一，那时候我就可以将自己的工作

20、做到最好了！ 教学工作安排 篇3 一、班况分析 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，须要老师更进一步的教化与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教化，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教化，这就须要老

21、师耐性的做好家长工作。 二、教材分析 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达实力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、沟通。具体内容包括介绍自己、大家一起玩、和自己的挚友玩(培育他们团结合作的意识)、讲卫生、听故事、讲故事。 除了这些，教材还支配了嬉戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松开心的度过，即使在玩的过程中也能学到学问。 三、教学目标 1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。 2、能集中留意力，耐性地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规，帮助幼儿相识语言

22、的多样化。 5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。 6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。 四、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，主动回答问题。 3、喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。 4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 五、教学措施与方法 1、创建自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的沟通自己的想法。 幼儿园小班语言安排二：连山中心幼儿园

23、小班下学期语言安排 本学期本班幼儿的年龄特征.幼儿的发展水平和幼儿的实际状况来制定本学期的教学安排，现将本学期教学内容制定如下： 1、接着养成留意倾听的习惯，发展语言的理解实力。 2、供应同等友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语，进行语言交往，清晰、完整地表达自己的见闻和感想。 3、喜爱观赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并依据作品供应的线索，大胆想象，尝试仿编或创编。 4、激励幼儿主动回答，主动提问。 5、帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每幅图的主要意思。 详细实施： 1、供应挂图让幼儿记住老师讲每个故事。 2、

24、各种与主题有关的图书与文字。 3、幼儿从家中带来的图书。 4、供应玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。 教学工作安排 篇4 一、教学目标 通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展: 学问目标: 1)相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系 3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4)通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。 实力目标: 1)增加动手实力和试验设计实力。 2)培育学生的实践实力:如进行“饲养和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作

25、用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 3)培育学生收集和处理信息的实力。 情感看法与价值观: 相识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。 相识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。 二、学情分析 通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有爱好，其中也存在

26、着问题:班中成果差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成果，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 三、教材分析 本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要驾驭的一个重要单元。其中涉及的内容广，须要驾驭的学问点多。 第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物陆地上生活的动物空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生

27、物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。 第六单元相识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱护生物的多样性，是其相识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为学生的持续

28、发展，由自然人转变为社会人打下了肯定的基础。 四、教材重点、难点 重点: 1、各种动物的适应性特征 2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系 3、生物多样性的内涵 难点: 1、运动的结构基础和形成机制 2、细菌和真菌在自然界的作用 3、依据生物特征进行分类 五、教学措施 1、仔细钻研教村和新课程标准。 2、转变传统的教化教学观念。 3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。 4、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。 5、仔细做好培优辅差工作，面对全体学生。 6、加强训练，达到刚好巩固的目的。 7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。 六、教学进度与重大活动支配 周次日期工作要点 第1周9

29、.3-9.7分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。 第2周9.10-9.14生活的动物 第3周9.17-9.21陆地生活的动物 第4周9.24-9.28空中飞行的动物 第5周10.1-10.7国庆长假 第6周10.8-10.12动物的运动 第7周10.15-10.19先天性行为和学习行为 第8周10.22-10.26社会行为 第9周10.29-11.2动物在自然界中的作用 第10周11.5-11.9动物与人类生活的关系新|课|标|第|一|网 第11周11.12-11.16细菌和真菌的分布 第12周11.19-11.23细菌 第13周11.26-11.30真菌 第14周12.3-12.7细菌和真菌

30、在自然界中的作用 第15周12.10-12.14人类对细菌和真菌的利用 第16周12.17-12.21尝试对生物进行分类 第17周12.24-12.28从种到界 第18周12.31-1.4相识生物的多样性 第19周1.7-1.11爱护生物的多样性 第20周1.14-1.18复习并迎接期末质量监测考试 教学工作安排 篇5 一、教学要求 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。 2、以提高全民族的音乐素养为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教化教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中

31、，提高音乐素养。 4、接着培育学生正确的练声习惯，力求发言精确而且清楚。 二、本册教材的教学目标 1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到新奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、心情与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述；b能够体验并简述音乐心情的改变。 3、体裁与形式：a倾听少年儿

32、童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 三、任务目标 、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲。 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 5、有学习有记载

33、，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 、发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感 认知目标：a相识四二拍，四四拍的拍号及其强弱。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页