2022年小学英语学科2022-2022学年教学工作计划.docx

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1、2022年小学英语学科2022-2022学年教学工作计划 一、指导思想 以英语课程标准和扬中市老师发展中心2022年小学英语学科教学指导看法为指导，仔细实行教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法和小学英语课程教学基本要求的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，本着培育学生良好语言发展实力，为学生终身发展的原则，制定本安排。 二、我校英语教学的状况分析 1、英语开设状况。我校在三六年级共19个班开设了常规英语教学，每周四课时。在一、二年级共10个班级开设爱好英语课程，二年级每周每班二课时，一年级每周每班一课时。 2、师资状况分析。我校共有9名英语老师，1名语文老师

2、改教英语，2名志愿者老师。其中有一位副校长和三位中层，两位老师休产假。因此，29班的英语教学任务真的很重。好在这些老师都是年轻有为，工作主动仔细，本身素养高，实力强的中青年骨干老师，因此可以弥补以上不足。 3、学校英语教学环境分析。市、镇、学校各级领导高度重视我校的英语教学工作，为我校的英语教学工作供应了最大的支持和高度的关注与指导，因此，我校英语教学有着良好的发展软环境。另外，学生及学生家长以及社会各界，对我校的英语教学高度关注，为我校的英语供应了良好的社会环境。此外，学校为英语教学供应了较好的物质支持和资金支持，为每位英语老师的发展供应强有力的保障，为各种英语活动的开展供应资金支持等等，为

3、我校英语教学的发展供应了良好的物理环境。 三、本学期主要工作及措施 1、拓宽发展渠道，促进学科建设。 为保证学生有足够的时间能够接触英语，我校在最大限度保证各年级课时数的同时，充分利用家长会等渠道与家进步行沟通，争取为学生供应良好的家庭学习的时间和空间，充分发挥家长在家庭学习中对学生的引导和督促作用。； 加强我校英语学习沟通的平台建设，我校将利用学校网站、新小英语老师QQ群、微信群，促进我校英语老师网上教研活动的开展，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，提高老师学习实践反思实力。 2、加强理论学习，更新老师观念。 定期组织理论学习，每周三下午定为集体理论学习时间，开展英语课程标准的学习和研讨活

4、动，开展课堂教学改革和教学评价、作业改革，课外实践活动等方面的学习和研讨活动，每位英语老师确定一种英语教学探讨刊物，并仔细通读和学习，以提高自身理论素养。 page 主动发动老师仔细学习市全员网络培训。开展多种形式的学习研讨活动，集体学习和个人学习相结合，研讨沟通与问卷检测相结合，理论学习与实践检验相结合。 3、落实教学常规，提高教学效益。 规范备课。实施联盟校之间集体备课，活动做到细致、到位、实效。集体备课遵循“独立思索，集体研讨、特性修改”的原则，每周进行一次，将每节课的流程、教学重难点、老师讲授方式，学生活动方式和练习的运用作为集体备课的重要内容。加强集体备课之后的听课沟通和评课活动，做

5、到每周至少听课一节，组织一次评课研讨活动。教案设计要恰当处理好预设和生成的关系，充分体现教学媒体的应用，供应自制教具，设计课件等。课后提倡写教学反思或教学随笔，在每节课后有简洁的教后反思。 改进课堂教学 主动推动英语课堂教学改革工作，深化进行课堂教学改进的研讨，打造优质高效课堂。创建适合我校英语教学的高效评价机制。 创新作业模式，提高作业质量。 细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生仔细、独立完成作业；作业批改、反馈应刚好，可适当结合面批，做到表扬激励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与

6、课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探究与实践。 4、奠定学生学习基础，发展学生实力。 渗透语音教学。使学生了解、驾驭一般发音规律，提高认读、拼读的实力，指导学生正确运用工具书，训练学生静心听，仔细听示范发音，先听仿照，再说实践，使其充分感知英语的语音和语调特点。 提高朗读水平。在老师注意非常标准的范读和领读的基础上，提倡学生自由读，有感情朗读，本学期起先加强对课文的朗读，背诵的要求。 有效视听教学。保证视听时间每周20分钟，使学生能看懂程度相当的英文动画片和英语节目，选择纯正地道、原汁原味，体现英语文化特色的视听材料。 五、六年级注意阅读和写作策略的教学，大力提倡学生大声朗读英语，逐步培

7、育学生的语感。对六年级学生进行写作方法的指导，进行有效的习作练习，并通过仿写、缩写、短文填空等形式进行多样化的操练，培育学生初步的写作实力。 重视学生书写质量。老师要规范板书，留意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范，培育学生正确的书写习惯。通过抄写、默写、听写，合并句子、说后写、语篇的仿写等方式熬炼学生写的技能，巩固和运用学到的语言学问。对学生的仿写练习要刚好批阅，刚好给与学生正确的点拨与指导。 page 5、加重学问应用渠道，拓展课外学习资源。 学校要利用宣扬窗、教室墙壁及黑板报等设施，为学生创设英语氛围；增设英语教学资源。例如英语图书音像，网络信息，为学生定时播放原汁原味、形式多样的视听内容

8、；英语老师要精选经典美文，指导学生提高阅读观赏实力。激励学生开展课外视听、课外阅读，拓展学习和运用英语的渠道。 主动激励和支持学生主动参加课程资源的开发和利用。发动学生制作图片、卡片，搜集与课本内容相关的背景学问等资源，这样既熬炼了学生动手动脑的实力，也便利了师生在进行课堂实践活动时作为资源运用，同时学生也会因自己创建的劳动果实被充分利用而欣喜与满意，从而进一步激发了学生学习英语的欲望。 学校及老师要与家长保持联系，帮助家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习状况；帮助家长创设家庭英语学习的氛围，如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料，帮助培育孩子良好的语感。 四、本学期重点活动支配 9月，围绕扬中市小课题开展高年级有效阅读教学探讨。 10月，三年级字母过关检测。 11月，组织举办英语作业展评及班级英语氛围创设评比活动。 12月，青年骨干老师汇报课。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页