2022年高一教师备课组工作计划.docx

《2022年高一教师备课组工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高一教师备课组工作计划.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高一教师备课组工作计划高一老师备课组工作安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！我们该怎么拟定安排呢？以下是我整理的高一老师备课组工作安排，欢迎大家共享。高一老师备课组工作安排1一、指导思想以全面实施素养教化为宗旨，着眼于学生和学校的可持续发展，推动新课程改革。二、工作目标思想道德目标 培育学生健康的心态、广博的学问、高尚的情操实力培育目标 提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。学问传授目标 让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生

2、发展有益的地理;三、详细措施(一)强调集体备课，加强教研教改备课前各位老师将自己的课件和学案发到中心说课人，由说课人整理编辑，教研活动时先由说课人讲解课件，大家集体探讨。(二)注意课堂教学，着力课改，打造高效课堂(1)强调学习过程，培育良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成配套教材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。上课时，活跃思索，仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正解除，切实提高教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好

3、记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 (2)落实活动实践，激发学习爱好。结合湘教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动支配。学生分组做好活动项目的选择、打算、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展示工作，在肯定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，主动思索，激励学生努力学习，使爱好更深厚。(3)注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元学问进行重难点的复习，帮助学生构建单元学问的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解。四、教研活动支配1、3

4、月 xx 课改观摩课xxx 公开课2、4月 xx 公开课xxx 公开课3、5月 老师业务考试高一老师备课组工作安排2一、总体目标依据新课标的精神和要求，我们的教学总体目标是：努力使学生在以下五个方面获得发展。(一)积累整合能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注意梳理。依据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有特性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，驾驭学习语文的基本方法，能依据须要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、实力、学习方法和情感、看法、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。(二)感受鉴赏阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美

5、力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、酷爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化酷爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。(三)思索领悟依据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话。通过阅读和思索，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立主动向上的人生志向，增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行沟通和思想碰撞，在

6、相互切磋中，加深领悟，共同提高。(四)应用拓展能在生活和其他学习领域中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步相识自己学习语文的潜能和倾向，依据须要和可能，在自己宠爱的领域有所发展。增加文化意识，重视人类文化遗产的传承，敬重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，主动参加先进文化的传播和沟通。注意跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用实力。(五)发觉创新留意视察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的爱好和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新

7、的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代观念谛视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究实力，逐步养成严谨、求实的学风。二、详细措施我们打算从以下几个方面开展工作：(一)、搞好初中学连接。(二)、仔细、主动探讨新课标，树立新课堂教学理念。充分利用每周的备课组活动时间，有安排、有步骤地探讨每个单元的教学内容、操作程序、教学方法。本学期将系统学习必修一和必修二两册，将带学生体验青春的激情，尝试规划将来的人生;探讨读书思索的意义，寻求获得教养的途径;回望

8、自己的家乡;领会大自然的风光。吟咏珍爱生命的赞歌，倾听和平的祈祷，重温历史的回声，走进文学的殿堂-着重培育学生观赏文学作品的实力和阅读浅显文言文的实力。力图使学生对散文的观赏实力有所提高;力图使学生阅读浅显文言文的实力和观赏诗文的实力有所提高。设想通过“文本研习”，品尝佳作，自主阅读;通过“问题探究”发展思维、增加爱好;通过“积累应用”，整合学问、培育实力。通过“写作实践”，思索人生、运用语言。在教现代文阅读时注意教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解注意方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯穿。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，激励学生

9、利用已有的学问，自己理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，使得学生的探究主动性得到爱护和发挥。重培育学生写出真情实感感，引导学生多多积累材料，指导学生常常摘录、点评、有步骤训练写随笔。规范操作训练写作，依照编排在课本中的表达部分的指导与训练依次，仔细备课，指导学生学会规范的表达。(三)、根据“三个维度”，主动践行“导、学、研、练”四环节教学模式。语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，依据各自的特点和须要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。因此，我们激励学生在个人钻研的基础上，主动

10、参加探讨及其他学习活动，擅长倾听、吸纳他人的看法，学会宽容和沟通，学会协作和共享。为了变更过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们将接着践行“四环节”教学模式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。(四)挖掘学生非智力因素，如：1、进行赏识教化，激发学生的自信念;2、常常找学生谈心，以最大的热忱和耐性解决学生的怀疑;3、在学生最须要的时候出现在学生的面前，关切学生;4、对学生进行细致的心理辅导。三、教学进度支配按区教化局的要求，结合本校的特点，期中考试前完成模块必修一的教学，期中考试后完成模块必修二的教学。四、组内活动支配1、每周一上午第三节课为组内活动时间。2、十月、十一月开展“四环

11、节”教学比武活动。我们高一语文备课组发扬刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的基础上，同心同德，努力探究并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。只要本着“以学生的生存发展为本”的原则，专心去教，定会有所收益。高一老师备课组工作安排3指导思想学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的人生，语文教化工作者应立足于运用语文的高度搞好语文教化教学工作，那些无用的僵死学问不要讲，有用的死学问要讲活，本身带好玩味性的有用学问要追求“风乍起吹皱一池春水”的更高境界，课堂上要着力构建师生的和谐关系，老师们要力戒一脸死相，师生关系和谐了，课堂自然高效了，要反对形式主义，

12、那种看似喧闹，实则是花架子的课堂不能出现在我们备课组，全组成员尽心竭力，大面积提高语文教化教学质量。主要措施1、探讨读写结合的途径。老师们利用阅览室这个平台，促进学生读写结合，养成写微作文的好习惯。进行优秀微作文评比。2、非常重视学生大作文写作，对特殊优秀的大作文，举荐到相关报刊发表。编写读写周报，周报严格根据“阅读经典(孔xx的作品)”“激情飞扬(中外当代诗歌)”“域外世界(外国哲思散文)”“时文选读(人民日报等主流媒体上发表的佳作)”、佳作展播(学生考试作文)等栏目编辑。编写人员： 罗xx 周xx 。3、大力开展微课题探讨，以孙xx为主开展高效课堂详细措施探讨;以石xx为主开展应对自主招生

13、的策略探讨。微课题申报到备课组，备课组举荐到学校，力争年末获奖。4、开展原创试题探讨。不原创不出卷，出卷必原创。5 作业批改体现针对性，现代文单元学生互批互改，文言文单元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同学面批面改。6、开展同课异构，激励老师晒课、参加微课大赛，推出一批精品课程。7、集体备课常态化，加大重点课例探讨力度，有中心发言人，人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷根据新课标卷体系命制，加大主观题重量，13题融入拼音、字形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本紧密结合。8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子教案经审定为原创，可以打

14、印粘贴在备课本上，教案应体现听说读写四种实力的培育，应注意课程内容的拓展与开发，应有明确的学问点和思维点，听课本应有听课建议，优秀作业本应有修改痕迹。9、反对教者独霸讲台，致力于打造高效课堂，大张旗鼓地宣扬考试成果优秀的教者，大声喊出“成果差决不是素养教化，成果好并不就是应试教化”的口号，形成备课组力争上游的局面。主要工作支配段考命题： 罗xx 曾xx 陈xx期末考试参加命题：陈xx 傅xx 孙xx3月份：“与经典同行，与名家对话”4月份：青春诗会5月份：微作文评比高一老师备课组工作安排4一、指导思想以全面实施素养教化为宗旨，着眼于学生和学校的可持续发展，推动新课程改革。二、工作目标思想道德目

15、标培育学生健康的心态、广博的学问、高尚的情操。实力培育目标提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。学问传授目标让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理;三、详细措施(一)强调集体备课，加强教研教改备课前各位老师将自己的课件和学案发到中心说课人，由说课人整理编辑，教研活动时先由说课人讲解课件，大家集体探讨。(二)注意课堂教学，着力课改，打造高效课堂(1)强调学习过程，培育良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成配套教

16、材的基础学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好打算。上课时，活跃思索，仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在45分钟内真正解除，切实提高教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 (2)落实活动实践，激发学习爱好。结合湘教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动支配。学生分组做好活动项目的选择、打算、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展示工作，在肯定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，主动思索，激励学生努力学习，使爱好更深厚。(3)注意学问

17、小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元学问进行重难点的复习，帮助学生构建单元学问的网络化体系，并激励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解。高一老师备课组工作安排5一、指导思想本备课组要在学校、教研室、级部的领导下开展教学，以学校的工作安排为指南，以提高教学质量为目标，以课程标准为依据，要紧紧围绕先学后教教学模式，组织全组老师学习与新课程改革的相关理论;更新教学观念，改进教学方法，促使教学实效的提高。二、教学目标高一期末统考确保其次，力争第一。三、详细措施(一)加强集体备课集体备课是保证我们教学质量的重要手段，是团队精神的体现，

18、能充分调动备课组各成员的备课的主动性，实现各成员之间的优势互补。这是我们上学期取得优异成果的珍贵阅历。1.集体备课原则坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。2、备课模式：1、安排任务，确定主备课人;2、集中探讨，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成课堂教学目标，是否能有效实施，是否能让学生“一课一得”;3、整合、修改、确定备课组统一运用的课件、教案、学案、练习;4、各位老师依据个人风格和各班学情自行调整。(二)落实先学后教课堂教学模式：1、出示

19、学习目标;2、出示自学指导，指导学生自学;3、传授本堂课学问要点，解决学生疑难，突破重难点;4、当堂训练。布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业，目的是检测学生对学问的驾驭状况。作业分为必做题、提高题和选做题，满意各层次学生的不同需求。5、每单元必上一节单元复习课，巩固单元学问，培育学生归纳实力。(三)、坚持“四清”的详细措施：“四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每课的学案为依据，确保每个学生做好必做题，驾驭基本学问;周周清、月月清主要以月考为依据，清的是学生阶段性存在的学问遗忘问题，并对部分发挥不稳定的学生进行心理指导和学法指导。高一老师备课组工作安排6新

20、学期，新气象，高一历史备课组在20xx年将本着团结奋进的精神，依次完成学校的各项工作，提高高一学生历史成果为己任。本学期备课组工作安排如下：一、指导思想根据学校“加强校本教研，大力推动有效教学”的精神，在学校“一个也不能少”理念的指导下，在教务处和高一级组的领导下，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培育实力为主导，考察学生历史基础学问和基本技能的驾驭程度，以及运用历史基础学问分析、解决问题的实力。要求学生在理解的基础上坚固地驾驭基本学问、基本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决历史问题，学以致用，特殊注意学问结构的梳理。二、学情分析：1、学情分析：本届中

21、学生源质量整体不高，对于历史的学习还停留在初中的相识水平，分析问题的水平不高，对历史学科特别不重视。2、教材分析：高一其次学期学习历史必修2“经济文明发展史”，着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会政治、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要经济制度、经济事务及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。三、集体备课的基本思路本学期的高一历史备课要做到既有合作又有特性发挥，新老结合，取长补短。本备课组共同担当收集整理教学资料并做到资源高度共享。详细分工是：周春保老师主要负责网上资源的收集(包括课件、试题练

22、习)整合，同时总管全局，对平常课件制作及测试题把关。唐晓燕老师负责教学资源整合，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前仔细钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间供应全部材料(教案、课件)供本备课组成员参考。要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，创建性地补充一些实际有效的东西。四、详细措施：仔细执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节，规范教学。详细措施如下：1、充分探讨、细

23、心支配，制订出科学周密的教学工作安排，并指导学生依据自己实际，制订个人学习安排。2、团结协作，加强集体备课，提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，特殊是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。(集体备课时间：周三上午其次节课教学楼204室)3、坚持相互之间多听课、评课，相互切磋、共同探究和提高。4、着眼新课改，接着加强对新课程改革方面的深化探讨。加强新课改理论学习，进一步解放思想，转变观念，努力变更传统的教学理念和教学方式，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的老师，切实提高课堂实效。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页