2022年高中生职业规划范文锦集8篇.docx

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1、2022年高中生职业规划范文锦集8篇中学生职业规划范文锦集8篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又将在我们的努力下收获新的成果，不如趁现在给自己好好做个职业规划吧。你知道怎样的职业规划才是适合自己的吗？以下是我为大家整理的中学生职业规划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中学生职业规划 篇1一、意义:有了胜利的目标。明确自己人生的大目标，对把握好目标有干脆的促进作用。仔细策划人生每一步。有道是：凡事预则立，不预则废，千真万确。对自己做的或将要做的事没有任何打算，就是在为失败做打算。(1)学历目标：大专毕业(以后有必要了 还有要充电。(2)经济目标：年薪25万(3)? 方 向：企业高

2、级管理人员 建立自己的公司(生化)三、社会环境规划和职业分析（三年规划）1、社会一般环境中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。2、管理职业特别社会环境由于中国的管理科学发展较晚，管理学问大部分源于国外，中国的企业管理还有很多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广袤。四、高校三年规划:1、职业目标：(20xx20xx年)(1)职务目标:先从学生会干,勤工俭学,逐步了解企业对高校生的要求。(2)实力目标：驾驭专业学问,了解其他方面对自

3、己有用的 学问。(3)经济目标：在校期间兼职，年收入1万元左右;一年级:为摸索期和定向期:首先要适应由中学生到高校生的角色转变，重新确定自己的学习目标和要求；其次，要起先接触职业和职业生涯的概念，特殊要重点了解自己将来所希望从事的职业或与自己所学专业对口的职业，进行初步的职业生涯设计；熟识环境，建立新的人际关系，提高交际沟通实力，在职业相识方面可以向高年级学生尤其是大四的毕业生询问就业状况；主动参与各种各样的社团活动，增加沟通技巧；在学习方面，要巩固扎实专业基础学问，加强英语、计算机实力的培育，驾驭现代职业者所应具备的最基本技能；要初步了解职业,提高人际沟通实力。大一学习任务不重,应多参与学校

4、活动,增加沟通技巧,但不要盲目地参与。 在定向期,应考虑将来是否深造或就业,通过参与学生会或社团等组织,熬炼自己的实力,同时检验自己的学问技能;提高自己的责任感,主动性和受挫实力,并起先有选择地辅修其他专业的学问来填充自己。二年级:为打算期、加强专业学问学习的同时，考取与目标职业有关的职业资格证书或相应地通过职业技能鉴定。因为接近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息上。参与与专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作心得体会，学习写简历、求职信等求职技巧，了解搜集就业信息的渠道，并确定自己是否要升本或考研。要主动熬炼自己得到独立解决问题的实力和创建性;主动常识并加入校友网络,了解往年的

5、求职状况。三年级:为分化期(冲刺就业):目标应锁定在工作申请及胜利就业上、这时可先对前两年的打算做一个总结:首先检验自己已确立的职业目标是否明确,前两年的打算是否充分;然后起先毕业后工作的申请,主动参与聘请活动,在实践中检验自己的积累和打算;最终,预习或模拟面试。主动利用学校供应的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分打算。在撰写毕业论文的时，可大胆提自己的见解，熬炼自己独立解决问题的实力和创建性。另外，要重视实习机会，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范，为正式走上工作岗位奠定良好的基础。五、目标分解与目标组合(高

6、校三年)（1） 目标分解：目标可分解成两个大的目标 一个是顺当毕业，一个是成为一个有一家公司的 生化方面的 技术人员。对于第一个目标，又可分解为把专业课学好和把选修课学好，以便修完足够的学分，顺当毕业。接下来，还可以细分：在专业课程中，如何学好每一门课程(精通一两门自己喜爱的课,如有机化学)；在选修课程中，须要选择哪些课程，如何学好、对于其次目标，又可分解为接触社会阶段，了解市场阶段、熟识公司运营阶段。接下来，还可以细分：在接触社会阶段，要采纳什么方法，和哪些公司保持联系、如何熬炼自己、（2） 目标组合：顺当毕业的前提是学好专业课程，而专业课程的学习则对职业目标（成为一个有一家公司的 生化方面

7、的 技术人员）有促进作用。六、个人分析(1）自身现状英语水平可以，能流利沟通；生化专业扎实，略通经贸学问；具有较强的人际沟通实力；思维灵敏，表达较流畅；在高校期间长期担当学生干部，有较强的组织协调实力；有很强的学习实力。很有热忱为自己的将来奋斗、七、胜利标准我的胜利标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己不遗余力，实力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特殊是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。为了家庭牺牲职业目标的实现，我不这样认为。在30岁之前有自己的家庭就可以了 、八、对高校生就业规划的相识:当今社会处在变革的时代，

8、到处充溢着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争特别突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必需设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无打算之仗。而不少应届高校毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书到处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是奢侈了大量的时间、精力与资金，到头来感叹聘请单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄”，叹息自己英雄无用武之地。这部分高校毕业生没有充分相识到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到志向的工作*的是学识、业绩、耐性、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽搁时间，有

9、那时间还不如多跑两家聘请单位。这是一种错误的理念，事实上有备无患，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清楚的相识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。高校生要对职业进行物质、心理、学问、技能等各方面充分的打算，还要依据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有肯定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，快速成为一个胜利的职业者。中学生职业规划 篇2职业生涯规划的意义和目的在于一个人对自己醒悟客观的对自己优劣势的了解，同时对客观的市场行情和客观的发展前景有一个预料。

10、在这个基础之上做这样一个规划，就是让制动权驾驭在自己的手里，自己走的每一步其实都是朝那个目标努力，这样走其实是真正的节约了时间，增长了一些机会，让自己恒久在不断的随着信息的更新，也更新自己的一些学问和技能，根据既定的目标去努力，最终能达到自己所最憧憬和所要求达到的那个目的地。职业规划需考虑的因素根据一般人的理解想到找工作，其实职业规划的落脚点不在于找工作，职业规划的核心在于找到自己适合的方向，是一个方向定位。详细而言有几个大的方面，自我了解，了解自己的特长、爱好倾向、性格特征、价值观追求，这些东西确定了在哪个领域会做得比较好，适合在哪个领域做，起这样的确定作用。这是第一个方面的事情。其次个事情

11、是了解外界的信息，比如你自己实力很强，学了许多的技巧，但是社会对你的技巧是否须要是要考虑的方面。最重要是两者的匹配和结合，就是职业和行动，职业规划就是知己知彼、决策、行动三大模块。但是每个模块细化进去可以分成许多不同的理论。路径依靠是经济学一个名词，火箭放射器推动器的至今是4英尺8.2英寸，为什么是这个尺寸?反推要用这个东西必需用火车来运，火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?因为铁轨这么宽中学生职业生涯规划书范文中学生职业生涯规划书范文。为什么铁轨这么宽?因为曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是依据古罗马的马匹，古罗马两匹马的屁股确定了当今社会最先进的火箭放射器的直径，其实也就是

12、说前期的选择有可能确定你以后的莫种状态。现在做一个很好的选择，对将来影响是深远的，现在只看到一个专业社会一个热点选择的话，假如不适合你，将来的苦痛是很许久的。我接触过一个学生在北森做询问，是北大、清华这样级别的学校计算机的博士，他询问以后说对这个专业特别不喜爱，他在读硕士的时候想要退学。但是那个时候退学连硕士文凭都没有，迫于外在压力接着读，现在博士还有一年毕业了，他确定将来出去找工作也不会在这个领域工作，他说他可以放弃。找工作的时候说我是专科文凭，不是什么博士，其中的损失有多大。进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，但是损失很大 。在这个阶段假如能够很理智朝长远的方向思索，选一个比较适合学

13、生发展的专业的话，将来的意义就很大了。中学生职业规划的意义初期来讲中学生人生观和价值观包含的爱好并没有完全的成型，因为都是在学校里面，跟将来的职场发展是有差距的。而这些东西往往是依据市场的环境有所变更的，这个时候的确要考虑到将来发展的趋势和目前现实的状况。那么如何来选择这些呢?有以下几点，一个是通过父母的分析推断为孩子们设定这样一个方向;另外通过父母本身的意愿，并没有做客观的分析推断，把自己以前没有实现的愿望强加给孩子，让孩子担当过多的责任;接下来就是学校里边的规划，老师可以供应一些帮助和建议，但是老师往往是依据孩子在学校的成果而做的推断。再有一个就是孩子的爱好。最终往往依据分数，实在没方法了

14、，就选一个吧，上总比不上强。假如切入到职场，确定是通过父母进行选择是特别好的推断。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些爱好点，而这些从后期来看，可能方向是没有问题的，但是后来发觉孩子并不喜爱这个专业，虽然这个专业有特别好的发展前景，却并不喜爱，这就要考虑把孩子的爱好和将来的发展结合起来，这是最为关键的一点。而对于我们来讲，须要对他们进行一些科学的测评和数据进行分析，结合我们特别广泛的人力资源包括影响力的背景进行推断，假如没有这些的话确定都是片断的。中学生职业规划案例我现在讲一个女孩子是学习环境工程方面的学生，通过我们后来对她的职业测评，她个人的爱好是偏向金融、财经方向发展，但是她中学时

15、候选择专业错误的选择了建筑工程专业，她在四年的高校学习之中对这个专业毫无爱好，每门课程都是牵强通过，工作之后由于建筑工程专业性很强，所以她毕业之后到一个建筑公司去工作，她对这份工作也毫无爱好，在工作了两年之后想转向金融行业，自己辞职考了半年的探讨生，最终考研失败了。当她到我们公司来询问的时候我们告知她，本科金融专业或者是财经专业的学生，而且是出身名校的，比如像上海财经高校、中心财经高校、西南财经高校这样名校的学生，现在都很难进入银行、保险或证券公司，所以她即使将来考到了金融方面的探讨生毕业之后也很难找到银行方面的工作，因为她本科之后没有金融方面的工作阅历，即使将来拿到一个探讨生证也很难进入金融

16、行业中学生职业生涯规划书范文职业规划。她特别惋惜的一点就是，假如在考高校的时候就选择了财经或者财务方面的专业，读下来四年高校，她工作的时候就有可能选择进入一家银行，或者进入一家企业做财务分析的工作，这特别符合她的爱好，但是由于她错误的选择了专业。现在她已经很难转行了，只有回到她的建筑工程方向去发展，这样即使她的工作很苦痛也难以再转到真正感爱好的职业方面了。有两种补救的方式，一个是针对学习比较好的学生，有许多学校前20%的学生在大一的时候可以选择转换专业，其次种方式，通过其次学位的学习来转换自己的专业。我还有一个客户，她性格比较随和，沟通实力比较强，给人的感觉特别善意，我们通过对她的测评、通过对

17、她的分析觉得她做工作特别合适，但是她高校所学的专业是某农学专业，这样她今年在高校毕业的时候就业就特别困难，有许多招人事助理职位的企业，职位的要求是人力资源专业或者工商管理专业或者是有肯定工作阅历，她虽然特性很适合做人力资源工作，但是她切入进去比较困难。我们所缺憾的是，假如她在中学时代选择的时候就选择了人力资源专业的话，她现在的就业会更加简单。中学生职业规划书范文安排定好当然好，但更重要的，在于其详细实施并取得成效。这一点时刻都不能被遗忘。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标安排随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应当有充分心理打算。当然，包括我

18、自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要留意保持醒悟冷静的头脑，不仅要刚好面对、分析所遇问题，更应快速坚决的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要主动实行措施，争取做出最好矫正。信任如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着志向、信念、追求、理想。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芳香、失意、磨砺。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不行及。一个人，若要获得胜利，必需得拿出志气，付出努力、拼博、奋斗。延长阅读：如何才能激发孩子学习的内在动力呢？1.承认差异，发觉

19、孩子的潜力所在有些家长喜爱攀比，别人家的孩子怎么那么聪慧？人家第一名，你呢？这样孩子渐渐就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜爱别人”的抵触心情。不要攀比，要以自己孩子的实际状况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子肯定也要跳那么高。家长要发觉自己孩子的特点和特长。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。2 别把孩子当成装学问的米袋子究竟什么样的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子？假如孩子为人很好，动手实力很强，

20、常爱提问题，那也是好孩子。家长要找寻、激发孩子的优势项目，在这方面多激励孩子。其实家长要想明白，你是要培育一个装学问的“米袋子”，还是要培育一个完整的人？或者说，你希望自己的孩子是学问型的还是才智型的？假如是要培育才智型的孩子，就少一些灌输，激励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。3.让孩子体会成就感我个人觉得，家长在学习上不要大包大揽，但是在培育孩子自信自强这方面要有意识的作为。莫言为什么会喜爱写作？他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜爱他，把他的文章当做范文读出来。许多人都有过类似的经验。这给我们一个启示：小孩子要激励，要给他胜利的体验，培育

21、孩子的成就感。有成就感才会有爱好。作为家长，培育孩子的自信念还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。4.要为孩子解决详细问题对家长来说，只有激励也不够。在孩子遇到困难时，假如你只是在旁边说“我信任你”“你肯定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些详细的问题。可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5题的时间记录比较，或者“限时计数”的方法，给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易、化繁为简，是家长帮助孩子克服畏难心情，体验胜利、提升自信念和爱好的有效方法。5.家长做榜样一个人的成长须要三条途径：自我学习，同伴合

22、作，专家引领。自我学习和同伴合作刚才已经谈到了，“专家引领”的这个“专家”对孩子来说，包括家长。最好在孩子学习时，家长不是跑去看电视、打麻将、跳舞，也不是站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。我发觉学生当中凡是发展的比较全面的，有自己想法的，都是家庭比较民主同等的，家长和孩子是探讨式的、启发式的，不是灌输式的、压制式的。家长有什么事情会和孩子探讨，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。中学生职业规划 篇3“在新高考模式下，中学生不能再一味地追求高分，除了学习课程，更应了解社会，了解

23、自我。”“而且这个整个应当延长到这个中小学阶段，家长和学校就应当有意识地对此进行关注，关注孩子的爱好点，或者是让孩子发觉自己的爱好所在。”而现状是，即使是即将进入高校，许多学生对于自己的将来职业都很迷茫。大部分学生都是在高考结束后，才会仔细考虑自己的志愿及职业走向。而在每年高考结束后的高校招生会中，很常见的一幕是，家长陪着高考生来参与，学生自己觉得无所谓，填报志愿等事宜全权由家长负责。一项针对高校生选择专业的调查结果显示，在填报志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；71.2%的高校生表示，假如有可能，想重新选择一次专业。学生：高一时起要树立肯定目标依据浙江省新高考方案，高考总成果为统一高考的

24、语、数、外等3门课，加上3门中学学业水平考试成果(从史、地、政、物、化、生、技七门课程中选)。这意味着学生有了更多的选择自主权，而与此相对应的是，在中学时代，学生就应当对自己的将来职业有个较为清楚的规划。中学阶段是一个人相识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心发展相一样，学生可以依据自己的详细状况，设计自己的职业取向。家长和老师应让孩子明白，设计自己的将来人生不是别人的事，而是自己的事。“让中学学生尽早对自己的人生有个规划，可以使他的学习目的更明确，也可以避开他进入高校后遇到许多不行预知的麻烦。”这个阶段的学生要多了解自我，主要内容是了解自己的爱好爱好、性格、实力与特长等，这也可以通过一些软

25、件来进行测试，进行自我认知。在此基础上，学生更应当了解社会，多参与社会实践课程，增加社会阅历，体会职业感受，这会对自己的职业规划会起到主动作用。“比较志向的状态是，学生在高一起先，就要对自己的爱好，对将来要报考的学校、专业选择和职业规划有一个较为清楚的目标。”家长：帮助孩子了解自己优缺点面对新高考方案下的“学生职业规划”，不仅学生，家长们也一样犯难。高女士女儿今年就读高一，高女士很困惑地对记者说：“孩子选择是多了，但以现在这个年纪心智还没成熟，还不会选择，职业怎么规划呢？”在新高考下，在引导帮助学生做职业规划时，的确很考验家长的才智。“家长不能只关注孩子成果了，要多和孩子沟通，了解自己孩子的优

26、缺点及特长，更要了解社会经济现状、目前就业形势和人才须要状况等，家长还要依据自身积累的工作阅历，对孩子进行引导。”学校：中学可开设职业规划课程中学阶段，学校可以适当开设职业规划课程，帮助学生进行了解。职业规划课程可以让学生相识到和自己的爱好、实力甚至性格相匹配的一些职业方向，从而让学生对选课、对将来的高考志愿填报起和人生规划起肯定的参考作用。“前几年，宁波只有寥寥几所中学和我们联系，到学校给中学生上职业规划课程，而今年以来，越来越多的中学和我们联络，要在学校开设职业规划课程。看来大家都意识到，新高考实行后，职业规划课程对中学生的重要性。”国外早就有了针对中学生的职业生涯规划，日本甚至会为一个有

27、志于卖菜的中学生做职业规划。在美国，中学生在入学后，就会被问及职业规划的问题，学校也会开设职业规划课程。同时，美国有许多特地从事职业规划探讨的机构，可为学生们供应职业规划询问和测评的服务。近90%的美国中学生在毕业前都会接受正规机构的职业规划测评，使得他们对自己的定位很清晰，知道自己的优势在哪里，也知道自己的用武之地在哪里。中学生职业规划 篇4时下，已经渐渐有中学生及其家长意识到，选择高校专业，实际是职业生涯发展的第一步。虽然不得不承认，有一部分人在高校毕业后，在自己 专业之外的领域中找到了自己合适的行业，并获得了胜利。但更多的毕业生，由于只具备高校培育出来的专业学问与技能，所以一般只会从事这

28、一行业的工作。终归 在一个安逸环境中，仍有志气去不断探究未知行业的人是少数，在自己熟识的领域里工作能让人感受到足够的平安感。马尔科姆格拉维德尔在他的作品异数提出过一条很出名的定律，叫做一万小时定律。也许意思就是说，在任何领域要引起质的改变都须要一个量的积累，假如要成为某个领域的专家，就须要10000个小时的训练和学习。这个时间假如按每周5天每天8小时计算，须要5年。人一生中能够用来奋斗的时间，并没有多少个五年，假如高校的专业与自己将要从事的行业是重合的，那么无论实时间成本，还是精力、经济成本，都会大大降低。因此，高考后对于高校专业的选择，始终是中学生以及家长们特别纠结的一件事。孩子接受了九年义

29、务教化，但是却没有任何人教过他们该如何进行职业规划。他们面临专业选择的时候往往是相当迷茫的，以至于在大部分状况下只能由家长来主导确定。这样就造成了两个问题。第一问题就是，父母首先往往是依据就难易程度、行业的收入水平以及职业的社会地位等方面来评价一个专业的好坏。这一切的评价都是基于父母自身的价值体系产生的，更是一种基于功利与物质的外部评价标准，忽视了孩子的爱好与实力倾向。许多教化者以及媒体对此都持批判看法，说他们总是站在功利的角度去看待问题。但事实上这并不能完全怪家长们。家长对孩子的建议，本 质也是一种个体对其他个体的预料。但是由于被预料个体的主观思想是极难掌控的和衡量的，而人的内心恒久都是趋向

30、于可控的事物，就如昆虫的趋光性。所以父母 也会倾向于用那些看得见摸得着的，便利衡量的客观物质动身，建立预料标准。父母关切孩子时，更简单表现在让其获得充裕的物质条件也是这一样的道理。但是有的父母意识到了，一个人只有做自己喜爱的、擅长的事情，无论是高校里的学习动力，还是进入社会后的生活质量与华蜜程度才会更高。所以他们选择专业，会从孩子的倾向和喜好动身进行选择。这就产生了其次个问题，即使解除了功利性，父母们也常常会把自己喜爱的、想要的东西，当做是儿女喜爱的想要的东西。这是这是父母普 遍会犯的一个错误，许多亲子关系中的冲突都是由这个问题引发的。有一个特别经典的例子，一位妈妈带着小女儿去蛋糕店买蛋糕作为

31、女儿的嘉奖，小女孩想吃巧克 力蛋糕，但是妈妈始终强调巧克力蛋糕不好吃，香草奶油蛋糕才好吃，想给女儿买香草味的，女儿自然不情愿，僵持了很久。香草蛋糕和巧克力蛋糕哪一个更好吃一 些，这个问题哪怕是最权威的机构给出的结果都肯定会有一大批不认同的人。没有肯定客观的世界，只有自己主观阅历塑造的世界。这位妈妈正是因为自己喜爱吃香 草蛋糕，所以无意识地把自己的主观阅历作为客观事实强加到了女儿身上。父母为儿女选择的专业也很有特别简单变成这样的状况，选择的结果只是父母自己的一个 偏好。而中学生本身又很难像上面女儿一样有自己的明确而坚决的想法和看法，就更简单听从父母的选择。每个人都是独立的个体，自己的想法和感受只

32、有自己真正了解。因此，这种由父母主导的专业选择模式是存在较大的弊端的。但是要求中学 生们在短短十几天的时间，完全依靠自己就确定一条真正适合自己的道路，明显也是不行能的。所以家长不能等到最终高考完，才起先重视职业规划这件事。在美国，中学生的接受职业规划询问的现象已经极为普遍，但在我国还是只被少数人所接受。中国的家长们也必需尽快意识到它的重要性，早日引导孩子进行相关的询问与学习，这样孩子才能提前了解自己，知道自己真正想要的是什么，才有实力成为规划自己的职业道路的主导者。中学生职业规划 篇5进入到中学阶段，每一位中学生也就起先了人生目标的订立，将来的职业规划等的安排了。以下是中学生人生职业规划书的相

33、关资料，可供参考。通俗地讲，在目前的状况下制定一个长远的目标，通过现在对个人的分析找出个人的优势所在，从而切入到长远的目标当中去。职业生涯规划的意义和目的在于一个人对自己醒悟客观的对自己优劣势的了解，同时对客观的市场行情和客观的发展前景有一个预料。在这个基础之上做这样一个规划，就是让制动权驾驭在自己的手里，自己走的每一步其实都是朝那个目标努力，这样走其实是真正的节约了时间，增长了一些机会，让自己恒久在不断的随着信息的更新，也更新自己的一些学问和技能，根据既定的目标去努力，最终能达到自己所最憧憬和所要求达到的那个目的地。职业规划需考虑的因素职业规划根据一般人的理解想到找工作，其实职业规划的落脚点

34、不在于找工作，职业规划的核心在于找到自己适合的方向，是一个方向定位。详细而言有几个大的方面，自我了解，了解自己的特长、爱好倾向、性格特征、价值观追求，这些东西确定了在哪个领域会做得比较好，适合在哪个领域做，起这样的确定作用。这是第一个方面的事情。其次个事情是了解外界的信息，比如你自己实力很强，学了许多的技巧，但是社会对你的技巧是否须要是要考虑的方面。最重要是两者的匹配和结合，就是职业和行动，职业规划就是知己知彼、决策、行动三大模块。但是每个模块细化进去可以分成许多不同的理论。路径依靠是经济学一个名词，火箭放射器推动器的至今是4英尺8.2英寸，为什么是这个尺寸?反推要用这个东西必需用火车来运，火

35、车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?因为铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽?因为曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是依据古罗马的马匹，古罗马两匹马的屁股确定了当今社会最先进的火箭放射器的直径，其实也就是说前期的选择有可能确定你以后的莫种状态。现在做一个很好的选择，对将来影响是深远的，现在只看到一个专业社会一个热点选择的话，假如不适合你，将来的苦痛是很许久的。我接触过一个学生在北森做职业规划询问，是北大、清华这样级别的学校计算机的博士，他询问以后说对这个专业特别不喜爱，他在读硕士的时候想要退学。但是那个时候退学连硕士文凭都没有，迫于外在压力接着读，现在博士还有一年毕业了，他确定将来出去找工

36、作也不会在这个领域工作，他说他可以放弃。找工作的时候说我是专科文凭，不是什么博士，其中的损失有多大。进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，但是损失很大。在这个阶段假如能够很理智朝长远的方向思索，选一个比较适合学生发展的专业的话，将来的意义就很大了。中学生职业规划的意义初期来讲中学生人生观和价值观包含的爱好并没有完全的成型，因为都是在学校里面，跟将来的职场发展是有差距的。而这些东西往往是依据市场的环境有所变更的，这个时候的确要考虑到将来发展的趋势和目前现实的状况。那么如何来选择这些呢?有以下几点，一个是通过父母的分析推断为孩子们设定这样一个方向;另外通过父母本身的意愿，并没有做客观的分析推断

37、，把自己以前没有实现的愿望强加给孩子，让孩子担当过多的责任;接下来就是学校里边的规划，老师可以供应一些帮助和建议，但是老师往往是依据孩子在学校的成果而做的推断。再有一个就是孩子的爱好。最终往往依据分数，实在没方法了，就选一个吧，上总比不上强。假如切入到职场，确定是通过父母进行选择是特别好的推断。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法、一些爱好点，而这些从后期来看，可能方向是没有问题的，但是后来发觉孩子并不喜爱这个专业，虽然这个专业有特别好的发展前景，却并不喜爱，这就要考虑把孩子的爱好和将来的发展结合起来，这是最为关键的一点。而对于我们来讲，须要对他们进行一些科学的测评和数据进行分析，结合我们特

38、别广泛的人力资源包括影响力的背景进行推断，假如没有这些的话确定都是片断的。中学生职业规划案例我现在讲一个女孩子是学习环境工程方面的学生，通过我们后来对她的职业测评，她个人的爱好是偏向金融、财经方向发展，但是她中学时候选择专业错误的选择了建筑工程专业，她在四年的高校学习之中对这个专业毫无爱好，每门课程都是牵强通过，工作之后由于建筑工程专业性很强，所以她毕业之后到一个建筑公司去工作，她对这份工作也毫无爱好，在工作了两年之后想转向金融行业，自己辞职考了半年的探讨生，最终考研失败了。当她到我们公司来询问的时候我们告知她，本科金融专业或者是财经专业的学生，而且是出身名校的，比如像上海财经高校、中心财经高

39、校、西南财经高校这样名校的学生，现在都很难进入银行、保险或证券公司，所以她即使将来考到了金融方面的探讨生毕业之后也很难找到银行方面的工作，因为她本科之后没有金融方面的工作阅历，即使将来拿到一个探讨生证也很难进入金融行业。她特别惋惜的一点就是，假如在考高校的时候就选择了财经或者财务方面的专业，读下来四年高校，她工作的时候就有可能选择进入一家银行，或者进入一家企业做财务分析的工作，这特别符合她的爱好，但是由于她错误的选择了专业。现在她已经很难转行了，只有回到她的建筑工程方向去发展，这样即使她的工作很苦痛也难以再转到真正感爱好的职业方面了。有两种补救的方式，一个是针对学习比较好的学生，有许多学校前2

40、0%的学生在大一的时候可以选择转换专业，其次种方式，通过其次学位的学习来转换自己的专业。我还有一个客户，她性格比较随和，沟通实力比较强，给人的感觉特别善意，我们通过对她的测评、通过对她的分析觉得她做人力资源工作特别合适，但是她高校所学的专业是某农学专业，这样她今年在高校毕业的时候就业就特别困难，有许多招人事助理职位的企业，职位的要求是人力资源专业或者工商管理专业或者是有肯定工作阅历，她虽然特性很适合做人力资源工作，但是她切入进去比较困难。我们所缺憾的是，假如她在中学时代选择的时候就选择了人力资源专业的话，她现在的就业会更加简单。中学生职业规划 篇6随着新一轮高考改革序幕拉开，学生面对新的考试形

41、式，做出怎样的选择，和将来自己的从业方向紧密相关，职业生涯规划教化此时就显得尤为重要。记者昨日从市教化局获悉，我市中学学校普遍从高一起就对新生开设生涯规划课程，并渐渐向系统化、特色化方向发展。据悉，除了邀请职业生涯教化专家进校开设职业生涯讲座、支配多种形式的职业体验活动、在心理健康教化中渗透职业生涯规划教化等，我市不少中学学校都在学生生涯规划课程的系统性和特色化上下功夫，如合肥八中以生涯规划为主线，开设了以激发学科爱好和职业体验为宗旨，包括金融、法律、茶艺、高尔夫等在内的70多门非限课程，课程内容涵盖了人文素养、科技素养、国际视野、生命和道德、塑身人生等多个领域，每学期1330个课时，学生可自

42、主选择课程，对多种学科和多种职业进行深度探究。合肥一中经过多年摸索，编制出一套“中学生心灵成长系列课程”校本教材，该套教材共十本，涵盖高一成长必修课、高二成长选修课、高三成长加油站及社团课程等六大板块，其中生涯规划教化纳入高二成长选修课程体系内，包括性格、爱好、实力、爱好、职业观、是什么限制你胜利等八项内容，目前高一成长必修课、高二成长选修课以及社团课程教材将于今年底出版。“早在两三年前，我市不少学校就起步尝试对学生开展职业生涯规划教化，目前已经取得显著进展。”市教化局有关负责人介绍，新的高考政策出台后，学生的选择提前了，由原先的高二文理分科，高三的志愿填报，现在高一就必需有所考虑，学的时候要

43、尽早明确自己的爱好所在，“因此老师成为学生生涯规划导师的要求更加严格，开展职业生涯规划教化也是解决目前中学学生学习目标缺失、学习原动力不足，解决中学学生进入高校后专业满足率低、职业志向模糊的有效方式。”中学生职业规划 篇7不久前出台的上海新高考方案明确：学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目中，选择其中3门，并参与等级性考试。这意味着学生从进入中学起，就面临着三门科目的组合上的选择。回答这道选择题，可能干脆影响他们将来的职业选择。在这一背景下，今后沪上中学的职业生涯规划教化更加迫切。那么，目前的沪上中学是否普遍有职业生涯辅导老师？怎样对中学生进行生涯规划指导？社会和家庭在孩

44、子的职业生涯规划中应扮演什么角色？生涯规划课讲什么“你是谁，你将成为谁？”多数学生刚踏入中学，面对这个问题时，一脸茫然。有些学生直到高考前，还会拿着志愿填报表问老师：“我该选择什么学校、什么专业？”南洋模范中学近日正在筹备开设职业规划课程，要解决的就是这个问题。在校长高屹看来，许多学生其实并不知道自己的爱好或特长所在，职业规划课主要是帮学生更好地相识自己，以及自己和职业的匹配度。比如想当外科医生，假如手脚协调实力差就不行；假如你想从事服装设计，那就须要有较好的色调敏感和美术基础。交大附中几年前开设了生涯规划课，当时在全国是首创，有专职老师执教，现在形成了教材。教研处副主任朱珠和心理老师万燕是专

45、职生涯指导老师，生涯规划课上，她们会让学生做专业的职业测试，“不是给学生定性，而是让他们明白，自己的性格适合哪类职业，假如有喜爱的方向，怎样努力。”朱珠还会搜集各种职业故事和行业真实案例。学生每周须上一堂生涯规划课，生涯规划内容包括入学打算、心理教化、职业认知体验和专业填报等。从一些中学了解到，目前专职的生涯辅导老师一般由心理老师担当，班主任也会进行一些学业方面的生涯规划指导。不少中学正在酝酿开发主课和副课等任课老师潜力，让每一名任课老师成为学生的职业生涯导师。在交大附中，从华东师大、复旦等高校聘请的高校毕业生，也会加入学校生涯辅导老师团，专职在职业认知等方面指导学生，几年之后再转岗做学科老师

46、。职业体验须要社会资源“上海中学的生涯规划教化始终在做，但往往传授的多，给学生形成职业体验的相对较少。”市教科院探讨员沈之菲认为，要帮助学生了解自己的爱好和特长，还须要给他们肯定的职业体验。给学生固定的职业体验，建平中学是“首个吃螃蟹者”。在建平中学，高二学生有两周时间不上课，而是前往各大企事业单位进行职业体验。不久前，高二年级马思奇等4名对医学感爱好的学生，前往第七人民医院进行职业体验，认知医疗单位的工作岗位、职责等。四五百名学生的职业体验分布在教化、金融、科研、旅游、传媒、工程、酒店管理等各行各业。杨振峰校长说，假如问幼儿园小挚友今后志向，解放军、画家、科学家答案五花八门；但是问到中学生的

47、目标，多数人的答案却只有一个：考高校。给学生职业体验的机会，不是说就为了确定将来职业，更重要的是开阔学生的职业视野，给他们多一些实践机会。“中学生涯规划教化须要有肯定的社会资源支持。”沈之菲说，这类职业体验活动在国外中学特别成熟，甚至形成了体系，但在国内中学阶段基本是空白。在美国、瑞典不少中学，都有一份学生职业见习的企业名录，学生以小组形式进行职业体验，每学期轮换。目前，在上海，一些非营利公益组织在暑假推出职业见习日活动，邀请部分中学的学生深化通用电气、贝尔等大企业，与企业优秀员工面对面，企业还配备了职业启蒙志愿者。只不过，这样的体验活动比较少，能进行职业体验的中学生也是零星。交大附中与上海交

48、大、同济、上海财大等高校合作开设高校先修体验课程，组织专家、校友和高校生等对中学生开展特性化指导，在生涯决策方面赐予帮助。还有少数试验性示范性中学正安排和本市高校合作，请高校教授和老师做中学生的专业导师，提前了解高校专业设置和内容，指导学生将志愿填报与职业爱好相结合。生涯规划家长不行缺位市教科院曾做过一份关于上海中学职业生涯规划的调查，结果发觉，对于孩子职业生涯规划，家长更关切的是比较实际的问题，甚至一些家长将生涯规划简洁等同于升学志愿填报指导。交大附中校长徐向东说，学校许多有效的生涯活动之前并不被家长所理解和支持，一些家长认为和提高考试成果没有必定联系，质疑生涯课是否奢侈时间，“假如家长都是这样的看法，不利于中学生涯规划