2022年幼儿园大班美术主题活动方案五篇.docx

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1、2022年幼儿园大班美术主题活动方案五篇详细来讲，从幼儿园外墙的图画设置、室内空间的布局、到室内各种事物的陈设，无一不在展示出一种良好的美术活动氛围，下面是课件网小编为您举荐的幼儿园大班美术主题活动方案，欢迎大家借鉴与参考，确定对大家有所帮助。幼儿园大班美术主题活动方案1活动目标：1、能够用手工制作等表现自己视察到或想象的事物。2、感受到家庭生活的暖和，爱父母、长辈。3、喜爱担当一些小任务。活动打算：棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。活动过程：起先部分：1.老师和幼儿一起探讨-我的家人。2.老师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿安排小任务。基本部分：（一）1.老师和幼儿一起观赏棒棒糖的图片。2

2、.幼儿探讨有什么味的棒棒糖并探讨如何制作棒棒糖。（二）1.幼儿选取自己喜爱颜色的彩泥。2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。（三）把做好的棒棒糖一侧插上吸管进行展示。结束部分：琪琪小挚友所做的棒棒糖，颜色搭协作理，操作方法精确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。活动延长：小挚友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。幼儿园大班美术主题活动方案2活动目标：1.启发幼儿画各种不同形态的云彩。2.激励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。活动打算：两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。活动过程：一、想象激发爱好。（一）用谜语引入主题。1.身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，

3、有时像鱼鳞的是什么?（云彩）2.师：小挚友真能干，今日老师和小挚友一起来学习画多变的云彩。师：小挚友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。（二）老师祟第一张图片让小挚友来猜。3.师：小挚友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成许多种不同形态的动物啊?师：现在请小挚友先跟老师画出云彩的基本形态。4.师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢?师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天涯的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色调。（三）老师出示其次张有彩色的云彩。师：小挚友老师不久前学了一种新的

4、涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五彩缤纷的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给漂亮的云彩涂上五彩缤纷好不好?二、指导1.激励幼儿大胆联想，想象画出别出心裁的云彩。2.要求幼儿独立思索、作画、不影响别人。3.老师参加作画，刚好确定幼儿好的想法和作品。三、活动延长展示幼儿的作品，激励幼儿相互观赏，相互沟通。幼儿园大班美术主题活动方案3活动目标：1、能大胆地表现老虎的基本特征。并尝试用改变头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。活动打算：1、幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，

5、各种动态的老虎图片若干，PPT课件。2、美术画册。活动过程：一、猜谜语引出活动。山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。（打一动物）老虎是林中，今日我们就来画画林中老虎。二、视察图片，了解老虎的基本特征。老师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是老虎。幼儿自由揣测并讲解并描述自己推断的理由。引导幼儿比较猫和老虎的不同之处。老虎额头有个王字，而猫没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起来比较凶，而猫一般不画眉毛。三、师幼互动示范。老师和幼儿互动示范画静态的老虎头，老师画老虎的头形，嘴巴和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和王字，进一步巩固幼

6、儿对老虎基本特征的相识。探讨：如何画出老虎的不同的动态。老师：老虎会捕获小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，淘气的小老虎还会打架呢！那么这些不同动态的老虎该怎么花呢！四、观赏PPT课件，大胆讲解并描述不同动态的老虎的画法。老师依据幼儿的回答，改变老虎的头和身体的位置，以及四肢的位置表现老虎的不同动态。最终交代绘画要求，引导幼儿先用铅笔画轮廓，再用勾线笔勾边，最终涂颜色。五、幼儿在美术画册上绘画，老师巡回指导。老师引导幼儿改变老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态的老虎。提示幼儿留意画面的布局，添画森林高山的背景。六、作品观赏。展示作品，幼儿相互观赏，说说谁画的老虎最神气。幼儿园大班美术主题活动

7、方案4活动目标：1、探究画面造型改变与折纸的关系。2、感受哈哈小人带来的乐趣。活动重点：发觉人物造型与折纸之间的改变规律。活动难点：引导幼儿发觉上述改变的规律，并能依据规律进行想象与表现。活动打算：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好师：我们在幼儿园已经学会了不少的本事，能告知老师你最能画什么?老师总结幼儿回答的种类。你们真了不得。但是今日我要请小挚友们画一样东西，请你们画一个顶天立地的哈哈小人。二、出示哈哈小人，幼儿视察，尝试画出一摸一样的小人1、重点说明顶天立地师：那什么是顶天立地?顶天是什么意思呢?（头顶着天）那立地

8、呢?（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样?（画得高、画得大）。给你们一点时间，细致视察这个小人的摸样和大小。2、幼儿视察范画，你觉得你视察好了，请你们举手（老师拿走范画）请留意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你视察到的小人画出来。3、幼儿第一次作画，老师引导幼儿画顶天立地的小人。师：他是什么样的?做的是什么动作呢?不管画好没有，请把笔放下来，现在来看看我的哈哈小人。4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较，画之前我提过要求，画得要怎么样?（顶天立地）要画的高、画的大。其次个要求是画你视察到的小人。现在和你纸上的小人比较一下，哪些地方是一样的，哪些地方须要在重新修改一下

9、的，有吗?在给你们一次机会，把须要修改的地方重新在改一下。5、幼儿修改画面再次做比较。三、探究哈哈小人，发觉画面造型与折纸的关系（一）、尝试在折纸上画顶天立地的小人1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师：在黄色的纸上请你再画一遍你视察到的顶天立地的小人，留意不能打开这张纸。你发觉这张纸上跟刚刚那张有什么区分呢?留意画的时候不能把纸头打开喔。2、幼儿画画，老师视察幼儿画画的位置。（二）、绽开纸，比较发觉折线与断点的关系1、师；现在可以把纸打开了，告知我，你的小人怎么啦?2、比较各自作品断的点，发觉折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了?断开的地方为什么不一样?总结：假如你把小人的某一部

10、分画在折线的地方，当你打开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫折痕。（三）、尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系1、师：假如请你把小人断掉的地方连起来，会有什么好玩的事情发生呢?想试一试吗?2、幼儿操作，老师巡回视察指导师：你的什么变长啦?（脸、身体）3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢?你为什么会这么猜?总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。四、再次探究，理解折线与画面改变的关系1、尝试变出不一样的小人师：假如再给你们一次机会，你打算把小人的什么变长呢?要和刚刚变得不一样。2、提出要求：师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。3、幼儿作画，老师巡

11、回视察指导。4、讲评师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。五、拓展幼儿的思维，引导幼儿接着探究的爱好师：假如我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢?幼儿园大班美术主题活动方案5活动目标：1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进行情景绘画。2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的爱好。3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。活动打算：1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。4、音乐磁带：摘果子舞、钢琴曲命运、嘉禾舞曲

12、、三步伐歌曲圆圈舞活动过程：（一）以故事情景引起幼儿爱好。1、在音乐摘果子舞中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。师：今日有很多客人老师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在草地上坐下来。2、出示玩具大象，引出故事内容大象找工作。师：看，谁在欢迎我们呀?（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！）师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很

13、难过，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦?是谁在哭啊?（老师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。（二）联想创作1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说幼儿园老师应当有什么本事。师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应当有什么本事呢?我们一起来告知大象。师：老师有很多的本事，每天都带小挚友做很多事。2、大象贝贝做了小猫们的老师，今日会带小猫们一起做什么呢?师依据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。师

14、：大象它有什么本事呢?它会不会把自己的本事教给小猫呢?（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。）3.探讨作画方法：师：小挚友有很多的猜想，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁?（应当有大象老师和小猫们）。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应当画的怎样?和大象比，小猫应当画的怎样?师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置）师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。

15、（三）幼儿作画，老师指导，音乐钢琴曲。1、交代要求师：今日，老师为大家打算了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。2、视察指导a、提示幼儿将大象贝贝画大。b、启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。c、引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。d、指导先画好的幼儿讲解并描述自己的作品和别人的作品。（四）讲评1、展示全部幼儿的作品，在嘉禾舞曲的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。师：哇！大家的画好美丽啊！我们每个小挚友都完成了自己的作品，你们真棒！让我

16、们来表扬一下自己吧。师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?（幼儿回答三人左右）2、老师选取部分作品续编故事结尾。师：贝贝老师带小猫们做了很多事，小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事，好吗?（老师以不同内容编排画面引导幼儿用句式先然后最终来编故事，幼儿先自由讲解并描述，后请一名幼儿讲完整。）师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走：贝贝老师，我们喜爱你，你就做我们的老师吧！贝贝兴奋地笑笑，它最终找到了一份满足的工作。噢！大象有工作了，让我们向它表示庆贺！我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗?3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页