2022年小学语文一年级《春夏秋冬》教学设计.docx

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1、2022年小学语文一年级春夏秋冬教学设计第 一 单元第 一 课时 课题识字 1、春夏秋冬 教学内容相识8个生字。教学目标1.相识霜、吹、落、降、飘、游、池、入8个生字。2.初步感受汉字的特点。3.宠爱汉字，有主动识字的愿望。教学重点相识霜、吹、落、降、飘、游、池、入8个生字。教学难点宠爱汉字，有主动识字的愿望。教具打算多媒体课件课型讲读课教学过程老师活动学生活动老师复备一、儿歌导入，初步识字。1.播放儿歌四季。2.板书课题，指导学生朗读，教学生字春冬。（1）指导视察。猜字谜。三人看日出。（）又戴半边帽，脚蹬两只鞋。（）（2）示范书写。（3）指导学生书写。3.指导组词。1.听儿歌，说说从儿歌里听

2、到了什么。2.跟着老师朗读课题。学写生字 春冬。（1）视察字的结构。（2）视察老师书写，跟着老师书空，说笔顺。3.联系生活给这两个字组词，沟通自己识记春冬的方法。分 课 时 备 课教学过程老师活动学生活动老师复备二、图文结合，朗读词语。1.出示课文中的插图，相机出示春风夏雨秋霜冬雪，指导学生借助拼音朗读词语。读准风和霜。2.出示词组。春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘，指导学生借助拼音读准词组。3.出示：霜和雪（1）沟通：你们生活中见到过霜、雪这两种自然现象吗?（2）老师讲解有关霜的小学问。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能相识这些字。（3）相机识记生字。相识部首雨字头。（4）

3、细致视察，说说雨作部首时，在写法上有什么改变。（5）老师范写生字雪，学生书空，并口头说出笔顺。4.出示插图，指导学生视察，并说出图画上有什么。出示词语青草红花游鱼飞鸟和词组池草青山花红鱼出水鸟入1.学生自由朗读词语和词组，读不准的字音可以先圈起来，再请教老师和同学，最终再读几次。2.学生先在小组内进行自主练习，做到读准字音，读通句子。然后请读得好的同学示范，其他同学听一听怎样读出节奏感。3.采纳不同方法朗读词语和词组。可以分开读，也可以组合读。4.视察课文插图，根据依次说说图画上有些什么。分 课 时 备 课教学过程老师活动学生活动老师复备三、多种形式，自主识写林。5.指导学生用不同形式读好词语

4、和词组，读出韵律美。5.借助拼音朗读好第三组词语和第四组词组。（1）说几个像春风夏雨春风吹夏雨落这样的词语。（2）男女生竞赛朗读。板书设计作业设计认读生字表里的生字。教学反思分 课 时 备 课第 一 单元第 二 课时课题识字1、春夏秋冬教学内容会写生字，练习句式。教学目标1.指导学生反复朗读。2.在识记生字的同时，培育学生的视察、想象、口头表达实力。3.会写春、风、冬、雪、花、飞、入七个生字教学重点指导学生反复朗读。教学难点在识记生字的同时，培育学生的视察、想象、口头表达实力。教具打算多媒体课件课型讲读课教学过程老师活动学生活动老师复备一、细致视察，自主识记生字。1.出示本课的生字，指导学生识

5、记。（换偏旁法，如雪，可以通过换偏旁变成霜识记；比较识记法，如入字，通过和人比较识记；通过形象演化进行识记，如飞字，可以想象成鸟的形态等；加一加法，如落、飘，可以用部件加一加的方法记忆。）2小组内相互沟通好方法。1.同桌之间沟通自己是怎样识记吹、落、降、飘、游、池这些字的。2.视察生字霜雪飘风，相识部首雨字头。分 课 时 备 课教学过程老师活动学生活动老师复备二、示范指导，书写生字。1.指导书写生字春、冬、花、入、风、雪、飞。分析生字，记忆生字，了解结构。示范指导，重点关注春、冬：两字的撇和捺要伸展。冬的两点要在竖中线上。入的其次笔要长，并且要出头。风和飞的横斜钩要写得稳当。复习书写姿态：书写

6、时要做到哪三个一?（胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。）2.学生练习3.老师巡察，对个别学生予以指导。4.利用投影仪进行书写展评。学生抽读生字，复习巩固生字的读音。学生书空笔顺，仔细练写。学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应当占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，老师重点讲解。学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再视察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最终练习书写。分 课 时 备 课教学过程老师活动学生活动老师复备三、反复朗读，加强巩固。1.学生组成四人学习小组，用自己喜爱的方式朗读课文。可以根据课文依次读，也可以打乱依次自己调整读。2.班内沟通读。方法1：根据词语-词组-词语-词组的依次。方法2：调整次序，如：春风-春风吹夏雨-夏雨落秋霜-秋霜降冬雪-冬雪飘3.老师总结。学生自由读学生运用多种方式读。板书设计作业设计1.识字一会写的生字四字两词。2.句子练习。教学反思第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页